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文档简介

1、名校名 推荐第 12 课假如我是巨人学 域：造型 ?表 ：一 教材分析：每一个孩子都 幻想，不受 空 束的自由遐想，可以 幻想使孩子 最快 的事情。孩子是在童 故事和 画片的陪伴下 大的，在不断的梦想中 大。一段新奇有趣的 画片，可以 他 神之以往；一个神奇的童 故事可以 学生插上想象的翅膀。假如我是巨人 ，就是 学生大胆自由、敢于打破常 的把想象的故事表 出来。 学生充分 想象力，自己 个美 的童 故事。他 意想象自己就是某一个童 故事中的主要人物， 种趣味的想象可以更直接的表达出他 某种事物的真 感受，也更容易引 他 相关的 想。教学内容与目 ：1. 性内容与目 ：充分利用 想与比 ，培养

2、学生敢于冲破常 ，自由、大胆、快 的想象与表 ，培养学生分析、比 、 新的能力。2. 性内容与目 ：引 学生体 美 学 活 的 趣，在 作中激 探索欲，培养个性。教学重点与 点：重点：利用灵活的比 ，启 多种奇妙的 想，力求 新。 点：画面的布局与形象的 比。学 材料：彩笔、蜡笔、小人国的故事教学 程：一、 ：1. 看小人国的故事。2. 小人国中的巨人。教学意 ：激 学生学 趣。二、看看：1. 看看 中巨人。2. 自己喜 的巨人。教学意 ：欣 美 作品，培养学生分析、比 、交流的能力。三、想想：1. 想象自己是一个巨人：会 外界 来怎 的 化？做些什么？2. 思考如何表 巨人？运用 比的方法。教学意 ： 学生 行关 、善意的教育，培养学生的想象力。四、做做：1. 提出作 要求：把自己 成一个巨人，用 画的形式表 出来。2. 学生作画，教 。教学意 ：提高学生的 践、 作、表 的能力。五、展展：1. 展示作品。2

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