小学三年级音乐下册城市变奏第三课时名师制作优质教案苏教版_第1页
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文档简介

1、名校名 推荐城市变奏第三课时教学目标：1. 用开心愉快的情绪演唱歌曲开心火车。2. 发挥想象力，用各种途径的声响来模仿火车途中的各种声音，体验用声音表现见闻带来的快乐和美感。3. 欣赏管弦乐合奏剪彩波尔卡，感受乐曲喜悦的情绪，了解乐曲的三个主题。教学重点、难点：歌曲旋律中，八、七、五度音程的大跳是歌曲的难点。教学内容：一、组织教学以开心火车为背景音乐，做简单开火车的动作，进教室感受歌曲活泼、欢快的特点，在想像的情境中学唱。二、学习歌曲1. 导入师：我们前段时间一直呆在城市里，今天我们要离开城市到处去走走了，我们今天做的交通工具是什么？（火车）2. 听歌曲录音师：听，火车里传出了愉快的歌声。3.

2、 老师范唱师：老师也忍不住想和你们一起唱了。4. 学习歌曲师：我们一起来愉快的歌唱吧！5、解决难点三、我的创造：坐着“开心火车”去旅游1. 我们的祖国幅员辽阔，五千年文明，历史悠久，你想坐着火车去哪儿旅游?用开心火车为背景音乐，音乐停后请学生与多媒体进行人机互动，点中自己想要去的地方，多媒体出示图片，介绍美丽的景色。2. 在对风景进行描述的过程中, 用一定的节奏说出来。1名校名 推荐3. 展开想象：除了用人声、打击乐、模拟声以外，还可以用哪些来表示？（用画、图片、肢体语言综合展示沿途的风光美。）4. 小组合作，用各种声音来介绍你最喜欢的一个地方。四、欣赏管弦乐合奏剪彩波尔卡1. 学生欣赏，和着

3、音乐做开火车的动作，感受乐曲的速度。2. 说说这首乐曲通过速度的变化表现了怎样的情绪？3. 老师简介这首作品。全曲轻松活泼，流畅欢快，是一首富有趣味的短小波尔卡。这是奥地利作曲家爱德华施特劳斯为一条铁路通车而创作，又名火车来了。乐曲欢快流畅，用速度表现了通车后人们喜悦的心情。4. 再复听乐曲 , 将听到的不同乐段用不同的动作表现, 相同的乐段用相同的动作。5. 随着音乐的进行在图谱中标出学过的力度记号，说说音乐通过力度记号的变化怎样突出乐曲的特点。（强、弱、中强、中弱）6. 分段欣赏，并简单分析。全曲由三个主题组成，第一主题以4 个小乐句组成，轻快的速度配上小提琴的演奏使乐曲富有生气。在第一主题反复两遍后，出现了第二主题。这一主题由五个乐句组成，第五乐句是对第四乐句的补充，前三乐句的节奏完全一样。在一声诙谐富有情趣的鼓点声中，乐曲进入到第三主题。这一主题由八个乐句组成，前四乐句的第一小节完全一样，后四乐句的第一小节也完全一样，形成了乐曲的规整性。 接着乐曲又在隐隐的汽鸣声中回到第一主题。在反复两遍第一主题后进入第二主题，最后乐曲在简单明快的管弦乐常有的节奏中

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