小学六年级数学下册信息窗2青岛假日游——百分数实际问题(2)名师公开课优质教案青岛版_第1页
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1、名校名 推荐第 2 课时一、创设情境同学们，通过上节课的学习，我们已经学会了解决“求一个数的百分之几是多少”的问题，并且还了解到每年黄金周到青岛旅游的人有很多，那么随之而来的是青岛的旅游收入也逐渐增多。二、探究新知1. 出示信息窗，请学生收集数学信息并提出问题。学生提问预设：（ 1） 2004 年比 2003 年增长多少亿元？（ 2） 2004 年“十一”黄金周青岛旅游收入约多少亿元？第（ 1）小题是学生上一节课学过的类型，请他们在练习本上列式计算，快速完成。2. 请学生把第（ 2）题的信息和问题完整读一次，以明确题意。（ 1）学生读题，找出题中的条件： 2003 年旅游收入约 8.38 亿元

2、， 2004 年比 2003 年同期增长2.3%。（ 2）学生独立理解题意，思考： 2004 年比 2003 年同期增长 2.3%中的 2.3%是什么意思？学生回答得出： 2004 年比 2003 年增长的占 2003 年的 2.3%。谈话：刚才同学们提出的第（1）个问题就是求2004 年比 2003 年增长多少亿元？还记得怎么列的算式？学生列式： 8.38 2.3%现在谁能求出2004 年“十一”黄金周青岛旅游收入约多少亿元？学生独立列式，交流。谈话：你们能分别说说自己解答的思路吗？引导学生得出：方法（ 1）：先算出 2004 年比 2003 年增长多少亿元？再加上2003 年“十一”黄金周

3、旅游收入就等于 2004 年的。方法（ 2）：先算出 2004 年旅游收入是2003 年的百分之几，然后再算2004 年“十一”黄金周青岛旅游收入约多少亿元？而要求2004 年旅游收入是2003 年的百分之几，我们是把2003 年“十一”黄金周旅游收入看作单位“1”， 2004 年旅游收入就是2003 年的（ 1+2.3%），要求2004 年“十一”黄金周青岛旅游收入约多少亿元，就是求2003 年的（ 1+2.3%），列式为8.38 （ 1+2.3%）。请学生快速计算出结果，提醒学生计算时得数保留两位小数。3比较两种解法这两种方法有什么联系？学生自由发言讨论。小结：求 2004 年“十一”黄金

4、周青岛旅游收入多少亿元，大家想出两种解法，同学们可以根据自己的理解选择你喜欢的算法，不过我建议大家用第二种方法解，这种方法既简便，对以后的学习也更有帮助。三、巩固练习1. 基本练习：自主练习第 6、 8 题。2. 看算式补充问题：五（ 1）班学生今年共做好事 400件，其中男生做了 75%？ 400 75%？ 400（ 1-75%）？ 400 75%（ 1 75%） 四、课堂总结今天我们学习了较复杂的百分数乘法应用题，复杂在哪？解题的关键是什么？( 复杂在问题所需1名校名 推荐要的条件没有直接给出，解题关键必须先把这个条件求出来。)教学反思本节课的内容是“求比一个数多（少）百分之几的数是多少”的应用题，这部分内容与“求比一个数多（少）几分之几的数是多少”的应用题相似，只是相应

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