黄河颂_PPT1.ppt

1、,1,诗歌分为朗诵词和歌词两大部分，朗读时应该注意停顿，以示区别。 “我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南”一句总领下文，因此停顿要稍长。后面的四个分句注意重点词语“掀”“奔”“劈”的重读，且四句不妨越读越激昂，以表现的黄河的气势。 三个“啊”要读得深沉，声音稍稍延长，“黄河”要读得高昂，表明在歌颂。 最后的两句“像你一样的伟大坚强！”充满了战斗的决心，要读得铿锵有力。,朗诵提示,走进作者,光未然，原名张光年。现代诗人，文学评论家。1936年到延安，创作了歌颂中华民族精神的组诗黄河大合唱，经冼星海谱曲后风行全国。,诗中雄奇的想像与现实图景交织在一起，组成一幅壮阔的历史画卷，歌唱苦难与抗争，刻画

2、黄河的形象，反映中华民族英雄儿女抗战的真实场面。,写作背景,抗日战争全面爆发以后，日本侵略者的铁蹄肆意践踏华北大地，全国都掀起了抗日运动的高潮。黄河大合唱是著名诗人光未然配合音乐家冼星海创作的大型民族交响乐而写的组诗，共有八个乐章，黄河颂选自组诗黄河大合唱第二部，在体裁上是一首颂诗，着重于“歌颂”。,拼音PK台,山巅（ ） 澎湃（ ）（ ） 狂澜（ ） 屏障（ ）（ ） 哺（ ）育 九曲（ ）连环 浊（ ）流宛（ ） 转,din,ln,b,q,png,png,pi,zhng,zhu,wn,词语PK台,巅：,澎湃：,狂澜：,九曲连环：,哺育：,屏障：,山顶,形容波浪互相撞击，比喻声势浩大。,巨大

3、的波浪，比喻猛烈的气势。,形容黄河弯弯曲曲的样子,比喻培养。,像屏风那样遮挡着的东西,（朗诵词） 朋友！ 黄河以它英雄的气魄， 出现在亚洲的原野； 它表现出我们民族的精神： 伟大而又坚强！ 这里， 我们向着黄河， 唱出我们的赞歌。,黄河颂,朗诵词，也是序曲部分，交代演唱主题，确定演唱基调,（歌词） 我站在高山之巅， 望黄河滚滚， 奔向东南。 金涛澎湃， 掀起万丈狂澜； 浊流宛转， 结成九曲连环； 从昆仑山下， 奔向黄海之边； 把中原大地 劈成南北两面。,黄河颂,这是第二部分的第一层，写望黄河，描写黄河的形象、气势,啊，黄河！ 你是中华民族的摇篮！ 五千年的古国文化， 从你这发源； 多少英雄的故

4、事， 在你的身边扮演！ 啊，黄河！ 你是伟大坚强， 像一个巨人 出现在亚洲平原之上， 用你那英雄的体魄 筑成我们民族的屏障。,黄河颂,啊，黄河！ 你一泻万丈， 浩浩荡荡， 向南北两岸 伸出千万条铁的臂膀。 我们民族的伟大精神， 将要在你的哺育下 发扬滋长！,这是第二部分第二层，写颂黄河，歌颂黄河养育、保卫、激励着中华民族。,黄河颂,我们祖国的英雄儿女， 将要学习你的榜样， 像你一样的伟大坚强！ 像你一样的伟大坚强,这是第二部分的第三层，也是诗歌的尾声，号召我们学习黄河的精神伟大坚强！,探究练习,1、这首诗的题目为“黄河颂”，但是，在赞颂黄河之前为什么还要“望”黄河呢？,探究练习,答：作者在歌颂

5、黄河之前，有一个蓄势阶段，“望”中既有写实的部分，也有壮丽的想象画面，条理清晰，为下文的歌颂作铺垫。,2、诗中多次出现“啊！黄河！”运用了什么修辞手法？这样写有什么作用？,探究练习,答：“啊！黄河！”在诗中多次出现，运用了“反复”的修辞手法，在诗中起到了加强结构、渲染感情和突出主体的作用。,探究练习,诗歌类型,1、直白抒情、风格豪迈,2、委婉含蓄,黄河颂,王之涣登鹳雀楼 何其芳秋天 郭沫若静夜,第一节“朗诵词”部分可以看作是诗歌的（ ）部分，作用是（ ）； 第二节“歌词”是（ ）部分，主要是“颂黄河”，但并不是立即开始歌颂，在“颂”之前，有一个（ ）阶段，如果在文中找出一个字来统领，应该是（ ）,序曲,交代演唱主题，确定演唱基调,主体,蓄势,望,探究练习,探究练习,1、下列诗句运用了什么修辞手法？,a.啊！黄河！你是中华民族的摇篮。 （ ） b.惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环。 （ ） c.你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条臂膀。 （ ） d.我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样伟大坚强！像你一样伟大坚强！ （ ）,比喻,对偶,拟人,反复,探究练习,2、黄河颂是诗人（ ）为配合音乐家（ ）创作的大型民族交响乐（ ）而写的组诗中的第（ ）部。,光未然,冼星海,黄河大合唱,二,黄河颂,序曲：,赞美黄河伟大坚强,主体,