湖北省武汉市为明实验学校七年级生物《生物与环境组成生态系统》课件 人教新课标版

1、第二节 生物和环境组成生态系统,一、生态系统,在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。,一个湖泊,一片森林,一片草原,一块农田,都可以看作一个个生态系统,思考与讨论,树林,公园,耕地,草地,继续,树林,杨树 杂草 毛毛虫 小鸟 昆虫 蚱蜢 蚂蚁 腐烂的树叶 腐生细菌和真菌 阳光 空气 水 土壤 无机盐,返回,公园,柳树 荷花 浮萍 鱼 虾 青蛙 微生物 阳光 空气 水 土壤 无机盐,返回,耕地,玉米 杂草 蚱蜢 蝗虫 老鼠 鸟 微生物 阳光 空气 水 土壤 无机盐,返回,草地,野花 草 昆虫 小鸟 蟋蟀 蝗虫 老鼠 蛇 蚱蜢 蚂蚁 蘑菇 细菌和真菌 阳光 空气 水 土壤 无机盐,返回

2、,树林 杨树 杂草 毛毛虫 小鸟 昆虫 蚱蜢 蚂蚁 腐生细菌和真菌 阳光 空气 水 土壤 无机盐,花园 柳树 荷花 浮萍 鱼 虾 青蛙 微生物 阳光 空气 水 土壤 无机盐,耕地 玉米 杂草 蚱蜢 蝗虫 老鼠 鸟 微生物 阳光 空气 水 土壤 无机盐,草地 野花 草 昆虫 小鸟 蟋蟀 蝗虫 老鼠 蛇 蚱蜢 蚂蚁 蘑菇 细菌和真菌 阳光 空气 水 土壤 无机盐,?,二.生态系统的组成,阳光、空气、水、 土壤、无机盐等,生态系统,生产者,分解者,消费者,资料分析（书20页）,啄木鸟在树上找虫子吃,腐烂的树干上长出许多真菌,思考？ 1、树与昆虫幼虫之间，昆虫幼虫与啄木鸟之间是什么关系？ 2、腐烂的树

3、桩最终会消失吗？ 3、在生态系统中，植物，动物和真菌分别扮演着什么角色？,吃与被吃的关系,会消失,生产者、消费者、分解者的角色,分解者 （细菌、真菌等）,消费者 （动物等）,生 产 者 （绿色植物等）,非 生 物 部 分,相互依存,树叶,虫,鸟,食物链写法： 1、必须从生产者开始，箭头指向消费者或更高级消费者 2、食物链中只有生产者和消费者,1、食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成了的链状结构叫做食物链。,四、食物链与食物网（探究）,2、你能举一个食物链的例子吗？（如何表示呢？）,观察与思考,假如蛇大量减少，哪些生物的数量会发生变化？,草,你能写出这个食物网中最长的一条生

4、物链？,你会分析写出食物链吗？（试试看）,数一数，共有几条食物链？你学会连食物链了吗？,食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，他们彼此交错连接，形成食物网,沿着食物链和食物网流动,四.生态系统中的能量,2.方向:,1.最终来源:,太阳能,1950年，在水俣湾附近的小渔村中，发现一些猫的步态不稳，抽筋麻痹，最后跳入水中溺死，当地人谓之“猫自杀”，但没有人研究这事。当后来得知这是一起公害事件时，有人称为“自杀猫事件”。 1953年，在水俣镇发现了一个生怪病的人，开始时只是口齿不清，步态不稳，面部痴呆，进而耳聋眼瞎，全身麻木，最后神经失常，一会酣睡，一会兴奋异常，身体弯弓高叫而死，但没人知道

5、这是什么病。不明病因，故以当地地名命名。,有害物质的富集作用：,营养级越高，含有的有毒物质越多,听我讲故事：,1、假如草长得繁茂，兔的数量短期内会怎样变化？长时间呢？为什么？,五、生态系统具有一定的自动调节能力,短期内，兔子有了充足的食物，数量会急剧增加。 一段时间后，数量又会恢复到原来水平。 因为生态系统具有一定的自动调节能力，使得生态系统中的各种生物的数量和所占比例相对稳定。,龚自珍在已亥杂诗中写道： “落红不是无情物， 化作春泥更护花。” 请你从生态学的角度 来谈一谈你的理解呢？,想一想,“螳螂捕蝉，黄雀在后”说的是什么生物现象？,捕食,思考,食物链的组成：生产者 + 消费者,这是否构成

6、一条完整的食物链？为什么？,不是,水晶球样的生态系统,家庭摆设：,该球密闭，内装有水和两三条小鱼，底部有珊瑚、沙子等，并生长着一些水藻，妙在里面的小鱼、水藻常年都是活的。,本课小结,1.生态系统的概念 2.生态系统的组成 3.食物链和食物网 4.生态系统具有一定的自动调节能力,练习 题,1,2,3,5,6,4,相信自己 勇者必胜,继续,练一练,1.下列生物中， 属于生产者的是（ ） A.兔子 B. 蘑菇 C.绿藻 D. 草履虫,C,返回,2.下列哪种现象能反映出消费者与生产者间的关系（ ） 羊吃草 B. 羊饮水 C. 蛇吃鼠 D. 狐吃兔,A,返回,3. 下列不属于生态系统的是( ) A.一群野鸭 B. 一条河流 C. 一片森林 D. 一个池塘,A,返回,4. 下列符合生物学意义的食物链是（ ） A.大米 鼠 蛇 人 B. 阳光 青草 蛇 人 C. 青草 鼠 蛇 鹰 D. 营养物质 鼠 蛇 鹰,C,返回,5. 假定在一个由草原、兔和狼组成的相对封闭的生态系统中，如果把狼杀绝，兔的数量将会（ ） A.迅速上升 B.