小学四年级数学下册质数和合数名师公开课优质教案青岛版五年制_第1页
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文档简介

名校名 推荐质数和合数教学目标：1让学生理解因数的意义，并能熟练的找出一个数的因数都有哪些。2在掌握因数的意义的基础上，理解质数和合数的意义，并能正确区分自然数中哪些是质数哪些是合数。3在找因数的过程中渗透分解质因数的方法，为下一节分解质因数打下基础。教学重难点：1教学重点是理解质数和合数的意义。2教学难点是找因数的方法和理解质数和合数的意义。教具准备：情景图教学过程：一、复习导入1你能举出一个因数的例子吗？2观察课本的情景图，你能提出什么数学问题？二、教学新课1因数的意义。师：情景途中的方阵分别有几个人？生：各个方阵的人数分别是24、 25、 40、 35、 32师 : 这些数有什么规律?生：这些数的因数都有两个以上，最少的有三个，除了1 和他本身，至少还有一个别的因数。师：我们把有两个以上的因数的数叫做合数；把只有两个因数的数叫做质数。师：小组讨论一下，我们怎样给质数和合数一个准确的定义？生：只有1 和他本身两个因数的数，叫做质数；除了 1 和他本身，还有其它因数的数，叫做合数；1 只有一个因数，既不是质数也不是合数。三、课堂练习：1什么叫质数，什么叫合数？2写出 5 个质数、 5 个合数。1名校名 推荐3完成 57 页 1 6 题。四、总结谈话：1这节课你

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