《防治校园霸凌》PPT课件.ppt

1、防治校園霸凌的實務與作為,光隆家商 楊瑞明 yjm .tw,2,防治校園霸凌的重點,觀念,態度,想法,效能,做法,全校師生,3,霸凌行為的預測-危機理論,種因於家庭、外顯於學校、惡化於社會 家庭危機因素： 父母管教、親子關係、家庭社經地位 家庭衝突、家庭氛圍、家庭結構、價值觀 學校危機因素： 師生關係、同儕品質、校園文化、教師態度 個人危機因素： 人格特質、情緒控制、社會認知、吸煙/喝酒、藥物濫用、受創經驗、同理心、挫折容忍 兒童福利聯盟(邱靖惠、蕭慧琳 2009/12/06) 台灣校園霸凌現象與危機因素之解析研究,4,校園霸凌的地點時間,中山大學校園霸凌現況調查改進

2、策略研究 最常發生的地點 依高低次序為： 廁所(70% )、教室(66.6%) 、上下學途中(55.8%) 梯間(48.7%) 、空教室(42.6%) 最常發生的時間 依高低次序為： 下課時(74%)、放學後(58%)、打掃(44.7%) 上課鐘響教師未到 (41.6%)、午休(32.2%),5,霸凌行為行為的歸因,幫派、藥物濫用、中輟、創傷經驗、低成就 心理的適應失調 不幸的機遇 學習與社會化過程缺乏適切的鷹架 破碎家庭、文化不利家庭的影響 不當的學校文化氛圍的影響 不當的同儕次級文化的影響 負面的比馬龍效應：偏差的自我實現預言,6,防治校園霸凌的理念 -馬斯洛的需求層次理論,高峰經驗 pe

3、ak experience,7,校園霸凌的預防態度對、人就對，人對，事就對,法律規範,扶弱拔尖,優勢能力成就學習,適性揚才,感動教育,全校師生,8,校園霸凌的預防,每 個 孩 子 都 有 一 片 天 空,說理 感動 內化 態度,同理 包容 尊嚴 尊重,尊 重 的 文 化 友 善 的 校 園,扶弱拔尖 成就動機 感動教育 自我實現,9,防治校園霸凌的作為,10,防治校園霸凌的作為,三級預防 (輔導介入),1、積極介入霸凌、受凌、旁觀學生輔導 2、轉介心理諮商輔導、導正偏差行為 3、嚴重霸凌通報警方協處及法律諮詢 4、維護當事學生及法定代理人權益 5、依需要轉介個案輔導矯治,二級預防 (發現處置)

4、,1、強化警政支援網絡簽訂支援約定書 2、落實校園生活問卷調查輔導個案 3、成立輔導小組判斷偶發或霸凌事件 4、依發現、處理、追蹤輔導階段處理,一級預防 (教育宣導),1、強化法治、品德、人權、生命、性平教育 2、培養學生尊重他人、友愛待人之態度 3、辦理研習深化師生對霸凌之認知與理念 4、強化師生對霸凌之辨識與處理能力,11,防治校園霸凌的作為,強化機制,1、正向獎勵肯定執行成效績優單位 2、補助辦理活動成就學習動機 3、強化警政支援網絡落實支援約定書,支持機制,1、成立基層訓練站加強輔導人員培訓 2、學輔人員以相對而非絕對機效考核 3、學產基金、高中假期體育育樂營補助 強化學生成就學習活動,通報機制,1、各校建立通報高關懷、春暉、霸凌檔案 2、各縣市校外會協同教育處建立總檔案 3、輔導轉學、中輟學生各校限期通報 4、校外會通知轉入學校、啟動認輔機制,12,校園霸凌事件的通報,1.成立校園霸凌事件評估會議 由學校導師、學務、輔導、專家學者組成 2.應列甲級通報的霸凌事件判準： (1)攻擊行為長期反覆不斷 (2)具有故意傷害的意圖 (