黔西南专版2017届九年级语文下册第二单元5孔乙己课件【新人教版】.pptx

1、5.孔乙己,sn,hu,hn,chu,lo,yo,chn,zhn,yn,拭,颓,蘸,hn,槛,蒲,zh,zh,sh,hn,hn,hn,绰号,掉下,泥淖,3选择恰当的词语填空。(8分) (1)他们往往要亲眼看着黄酒从坛子里_(舀倒放)出，看过壶子底里有水没有，又亲看将壶子放在热水里，然后放心：在这严重_(看管监管监督)之下，羼水也很为难。 (2)孔乙己刚用指甲_(蘸粘沾)了酒，想在柜上写字，见我毫不热心，便又叹一口气，显出极_(可惜叹息惋惜)的样子。,舀,监督,蘸,惋惜,4下列句子没有语病的一项是()(5分) A外面的短衣主顾，即使容易说话，但唠唠叨叨缠夹不清的也很不少。 B孔乙己是站着喝酒而穿

2、长衫的唯一的人，但在我们店里，品行却比 别人都好。 C孔乙己一到店，喝酒的人便都所有的看着他笑。 D为了避免不再遭到嘲笑，孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌”,B,5课文中运用了不少的省略号，化无声为有声。其作用分别有：A.表示话未说完；B.表示内容省略；C.表示说话时被人抢白；D.表示意思的跃进；E.表示话题被转换。指出下列省略号的作用。(8分) (1)“对呀对呀！回字有四样写法，你知道么？”() (2)“你怎么这样凭空污人清白”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”() (3)“读过书，我便考你一考。茴香豆的茴字，怎样写的？”() (4)孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌”(),E,C

3、,D,A,6下列语句运用了哪种描写方法？刻画了人物怎样的特点？(6分) (1)他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。,肖像描写。写出了他尚有劳动能力但又不肯劳动、懒得出奇的特点，以及精神萎靡颓唐、生活穷困潦倒的现状。,(2)他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里。,动作描写。说明穷困潦倒到极点，“摸”字表明了他悲惨的境地。,(3)孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：“窃书不能算偷窃书！读书人的事，能算偷么？”,语言神态描写。说明他自命清高，迂腐不堪、自欺欺人、死要面子的性格特点。,7结合孔乙己的性格

4、，根据上联完成下联。(4分) 上联：为人要勤，勤能筑起通天路 下联：_,做事戒懒，懒会关闭成功门,8综合性学习。 2016年是鲁迅先生135周年诞辰。让我们再次走近鲁迅，感受他给我们的心灵震撼，回味他带给我们的享用不尽的财富。你们班要举办一次纪念活动，同学们都以极高的热情积极筹备。 (1)请你为这次纪念活动确定一个主题。(2分),示例：纪念文坛巨匠鲁迅，开展文学阅读活动。(或：走近鲁迅先生，聆听大师教诲。),(2)围绕你所确定的主题，设计一个简要的活动方案。(4分),示例：活动方案：主持人宣布活动开始。各小组推荐代表上台发言，可以选择以下话题：A.我所了解的鲁迅先生；B.我最喜欢的鲁迅的文章及

5、原因；C.鲁迅书中给我印象最深的人物和情节；D.鲁迅先生的精神世界。主持人根据评委意见宣布结果。语文老师对本次活动做出小结。(或即兴演讲方案：确定演讲题目；推选主持人和评委；现场抽签决定演讲次序；即兴演讲(不超过5分钟)；语文老师进行点评；宣布比赛结果。),A,(牡丹江中考)无声的尊重 冯雪珺 冬日的傍晚，我如往常一样加入候车队伍，等待公交车。候车者五六人，有序而安静。此时，一人牵着一狗，从远处走来。暮色下，那身影被路边的灯光镶上一层金边，尤为醒目。 渐行渐近，只见年轻男子高大魁梧，腰板挺直。紧贴着他的德国牧羊犬配有专业的拉杆导盲犬的标准装备。哦，是一位盲人。男子徐徐走向车站，在候车队伍的不远

6、处停了下来。,沉默依旧，直到公交车到来。“您稍等一下，我这就”司机刚要离开驾驶座准备搀扶盲人男子上车，被男子礼貌地回绝：“谢谢，不用。”盲人男子执意在导盲犬的引领下，自行上车。此时是下班高峰，车上已满是乘客。然而男子上车后，人们迅速向后集中，在原本狭促的车厢里腾出了一小块空间。 司机身后，坐着一位六七岁的小男孩，站在旁边的妈妈猛地拉起他，让出座位。虽然妈妈举动突然，但男孩没有流露出一丝不悦。导盲犬抬头看了一眼，便将主人引领到空座上，然后静静地趴在一旁。这些过程，盲人男子全然不知。,“您好，您要去哪里？”“您好！我要去莫尔大街。”“好的，陛下！”司机诙谐的回答惹得车内一阵欢笑，汽车载着欢乐的人们

7、继续前行 车上，人们都在默默地打量着憨态可掬的导盲犬：即使在急转弯的时候，它也摇头晃脑地努力保持直视前方的姿态，神情专注。乘客中没有人试图靠近去抚摸它，或用手机拍照。我旁边那位原先让座的小男孩，慢慢举起手中啃了一半的面包，想上前去喂它，被妈妈及时制止并悄声耳语：“它在工作，有自己的职责，不要打扰它。”听到“工作”一词，小朋友立刻缩手退了回来。,小城不大，男子很快到站了，与司机简短道别后与导盲犬下了车。公交车内沉默依旧，而此时的我，在沉默中体会到了无声的关爱、深沉的尊重。 窗外，寒风习习。心里，暖意融融 (选自人民日报有删改),10请用简洁的语言概括文章的主要内容。(4分),通过记叙乘客们尊重一

8、位带着导盲犬的盲人男子坐公交车的故事，表达了人们对残疾人无声的关爱。,11“无声的尊重”具体表现在文中哪些细节上？(答出任意两点即可)(6分),示例：候车者无声地排在盲人男子的身后。朋克女孩默默地掐灭了刚点燃的烟。盲人男子上车后，乘客迅速为他腾出了一小块空间。妈妈拉起小男孩为盲人男子让座。车厢内无人试图靠近去抚摸导盲犬或是用手机拍照。盲人男子和导盲犬下了车，车内沉默依旧。(答出任意两点即可)。,12赏析第段中加点词语的表达效果。(4分),动作描写(运用动词)，一系列动词体现了动作的无声和自然，表现了朋克女孩对盲人男子的无声尊重。,13本文最后一段的环境描写有什么作用？(4分),用环境的寒冷衬托(反衬)“我”在看到乘客无声地尊重盲人男子时内心的感动与温暖。,14联系生活实际，结合本文内容，谈谈如何对待生活中有困难的人？(6分),示例：生活中一些拄拐杖的残疾朋友，他们腿脚不方便，我们不要用好奇的眼光去打量他们，不要用我们所谓的“帮助”去怜悯他们，应该是坦然地不留痕迹地尊重他们，让他们感受到自己只是不方便，与正