幼儿园中班安全教案小班安全活动滑滑梯真快乐说课稿

1、幼儿园中班安全教案小班安全活动滑滑梯真快乐说课稿一、活动分析：滑梯是幼儿喜闻乐见又经常接触到的玩具，户外活动时，滑滑梯是孩子们的最爱。但是由于刚入园的小班幼儿年龄小，四肢运动不协调，在玩的过程中自我保护意识比较弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些可能会造成的伤害缺乏防范意识和应对能力，也就使得“滑滑梯”存在着一定的危险，容易导致意外事故的发生。为此，我设计了本次活动滑滑梯真快乐。二、活动目标：活动的目标是活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据小班幼儿年龄特点和实际情况，为满足幼儿的认知、能力、情感需要，我制定活动目标如下：1. 知道玩滑梯的正确方法，懂得在玩中要保护自己.

2、2. 有初步的安全意识，感受和同伴一起游戏的快乐。三、活动的重点与难点本次活动的重点是：知道玩滑梯的正确方法，懂得在玩中要保护自己。难点是：有初步的安全意识。在与幼儿的交谈中，我了解到部分幼儿懂得如何正确滑滑梯，但有意识去遵守这一规则却比较难。因此我通过引导幼儿讲述自己已有经验、观看视频、实践体验等方法巩固对这一规则的认识，让幼儿通过幼儿亲身体验，逐渐强化安全意识，从而突破本活动的重难点。四、活 准 ：一个教学活 的成功在很大程度上取决于是否 了适宜幼儿 展的学 境。我主要做了以下准 工作。知 准 ：幼儿已有玩滑梯的相关 。材料准 ：玩滑梯 ，歌曲滑滑梯 ， 外大型玩具滑梯。五、教法与学法：新

3、 要中指出，教 成 幼儿学 活 的支持者、合作者、引 者。采用适宜的方法 教学，能 幼儿在活 中愉快的接受各 任 ，并做到寓教于 。本活 中，我以 切、 情的 度引 幼儿参与每一个活 ，采用 法、直 教学法、情境教学法、 践体 法等几种方法相 合， 静交替， 幼儿在 、看看、玩玩中，感受跟小伙伴 一起有秩序的滑滑梯的快 与开心。六、活 程： 了使教学活 更加 利地开展，我 了三个教学 ： ( 一) ，梳理 。( 二) 掌握方法，巩固 。( 三) 践体 ，提升 。整个活 由浅入深，由表及里，由感知到体 ，使幼儿在互 式、开放式的教育活 中，自主的提高自我保 的能力。下面我 一下具体的 。( 一)

4、 ，梳理 。在 个 中我跟孩子 一起 ：“到 外活 的 候，你最喜 做什么 ?”孩子 会 出各种答案，如：玩沙包、 秋千、滑滑梯等等。接着我会 孩子 ：“你是怎 玩滑梯的?”滑梯是幼儿 常接触到的玩具，所以他 都有一定的 、体会，在 的 程中，孩子 会零零碎碎的 出自己玩滑梯的方法，对于这些方法的正确与错误，我不会加以定论，而是在以后的环节中让孩子们自己寻找答案。( 二) 掌握方法，巩固经验。这一环节我通过播放视频，让幼儿了解玩滑梯时会遇到的危险，掌握玩滑梯的正确方法，巩固经验。首先，我利用孩子们喜欢的巧虎，告诉大家滑滑梯时的危险以及正确的做法。在观看巧虎视频后引导孩子们分别讨论：“谁来告诉大

5、家，怎样玩滑梯才安全呢?”“你觉得哪种方法又好玩又安全 ?”(2) 接着引导孩子们讨论：“有哪些方法是不正确的?做了不正确的动作，可能会发生哪些危险?”(3) 最后一起讨论：“玩滑梯时要怎样保护自己呢?”孩子讨论后教师做小结，使幼儿懂得：玩滑梯时，先要用手扶着滑梯两边的扶手 ，从台阶爬上去，坐好后再往下滑。人多时要排好队，一个跟着一个不推不挤。滑下来以后要赶紧离开滑梯，排到队伍的后面去。看到别人做危险动作要告诉老师，万一不小心受伤了也要及时告诉老师。然后我利用直观形象的歌曲视频，让孩子们在唱唱跳跳中巩固玩滑梯的正确方法。小班的幼儿以直觉感知为主，因此最后一个环节，我安排了孩子们玩滑梯，在玩的过程中，我会及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正