《统计学第一章》PPT课件.ppt

1、1,统计学,湛江师范学院商学院 李海明,2,欢迎大家走进统计学课堂,希望我们能够在快乐、轻松、和活跃的气氛中学习到应用统计学的理论与分析方法,3,Introduce Myself,任课教师：李海明 湛江师范学院商学院 本人的主要研究方向：农业经济，发展经济 我愿意通过本课程的讲授和同学们交朋友，帮助你们解决学习中的困惑和研究中问题。 联系方式 电子邮箱: 电话：4,中美纯水有限公司欲为其新推出的一种纯水产品起一个合适的名字，为此专门委托了当地的策划咨询公司，取了一个名字“波澜”。一个好的名字至少应该满足两个条件： 1）会使消费者联想到正确的产品“纯水”； 2）会使消费

2、者产生与正确产品密切相关的联想，如“纯净”、“清爽”等。,案例,5,后来中美纯水有限公司委托调查统计研究所，进行了一次全面的市场研究，在调查中还包括简单的名称测试。 调查的代码和含义如下：,7,8,教材,统计学 张宏主编 中国铁道出版社,主要参考书目,1 欧美统计学派发展简史，李惠村主编，中国统计出版社，1984。 2 统计发展史，陈善林、张哲主编，中国统计出版社。 3 商务与经济统计技术（11ED），Douglas A, Lind, William G. Marchal, Robert D. Mason, 中信出版社（CFA系列教材）（英） 4 管理统计学，缪柏其，中国科学技术大学出版社,5

3、统计学，袁卫、庞晧、曾五一主编，高等教育出版社(面向二十一世纪课程教材) Statistical Textbook (from StatSoft) Some Academic Journals on Statistics, like Journal of the American Statistical Association.,主要参考书目, Stata学习网 国家统计局 财政部 国家税务局网 国家科技统计局 联合国统计司 广东统计信息网,相关网址,12,成绩评定方法,平时成绩（30%） 作业 考勤 期末闭卷考试成绩（70%）,13,学习统计学的方法,1、上课时要尽可能地听懂讲课的内容 （1

4、）课前一定要预习； （2）要尽可能来上课； （3）上课的时候要多听，少看书，快速地记笔记；,14,2、课后要尽可能地看懂书和讲课的内容。 3、认真做好作业。 4、学习时要把主要精力放在理解统计方法的思想、特点和应用场合上。 5、要尽可能地在理解含义的基础上记住公式。 6、要能够自觉地、熟练地运用Excell,15,全书结构,绪论了解统计和统计学 统计调查与整理获取数据和整理数据 综合指标 动态指标 分析数据 统计指数 抽样调查利用概率论研究样本与总体 相关分析 得出结论,16,第一节 统计学的产生和发展 第二节 统计学的研究对象和特点 第三节 统计学中的几个基本概念,第一章 绪论,17,第一节

5、 统计与统计学,本节的重点： 统计学的涵义 统计学的的几个基本概念 本节的难点： 统计学的涵义,18,什么是统计，仁者见仁，智者见智。 早在1869年第7次国际统计会议上，有人统计“统计”的定义就有183种之多，以至于惊叹“统计学家现在还不能统计统计的定义”。 统计：统计工作，统计资料，统计学,一、什么是统计,19,统计工作即统计实践活动，是人们为了说明所研究对象的某种数量特征和数量规律性，而对该现象的数据进行收集、整理与分析的活动。（统计局的工作）,统计工作,20,统计资料即统计数据，是通过统计工作所获得的能够说明现象总体某种特征的数据，是统计实践活动的成果。 （年鉴、杂志、网站）,统计资料

6、,21,国家统计局主办的 国家发展规划委员会主办的 国务院发展研究中心主办的 ， 北京大学教育学院,统计资料,22,一门研究收集数据、表现数据、分析数据、解释数据，从而认识数量规律的方法论科学。 统计科学即统计学 Statistic is the science for learning from data.,统计学,23,三种涵义：统计工作、统计资料和统计学 两重关系：统计工作是统计实践活动，统计资料是统计工作的成果；统计学是统计实践经验的理论概括和深化，它们是理论与实践的关系。,一、什么是统计,24,1、统计工作：调查研究。资料收集、整理和分析。 2、统计资料：工作成果。包括统计数据和分析

7、报告。 3、统计学：研究如何搜集、整理、分析数据资料的一门方法论科学。,统计工作 统计资料 统 计 学,工作与工作成果关系,实践与理论关系,一、什么是统计,25,（一）“统计”一词的由来 统计语源最早出现于拉丁语的Status，意思指各种现象的状态和状况。由这一语根组成意大利语Stato，表示国家的概念。,二、统计的产生与发展,26,十八世纪德国政治学教授阿亨瓦尔在1749年所著近代欧洲各国国家学纲要一书绪言中，把国家学定为“Statistika”（统计）这个词。原意是指“国家显著事项的比较和记述”或“国势学“，认为统计是关于国家应注意事项的学问。,二、统计的产生与发展,27,此后各国对统计学

8、的译法,法国: Statistique 意大利: Statistica 英国: Statistics 日本: 政表、政算、国势、形势等，直至1880年开始叫做“统计”,二、统计的产生与发展,28,中国统计学的产生,1903年由钮永建、林卓南等翻译四本日本人横山雅南统计讲义录一书，把“统计”从日本传到中国。 1907年彭祖植编写统计学在日本出现，也在国内发行，这是我国最早的一本统计学书籍。,二、统计的产生与发展,29,（二）统计实践活动的产生及发展,原始社会后期：统计萌芽于计数活动； 奴隶制国家产生：使统计日显重要； 封建社会时期：统计已具规模； 资本主义的兴起：统计扩展到社会经济各方面。,统计

9、学应运而生，统计学作为一门系统的科学，距今只有300多年的历史。,二、统计的产生与发展,30,（二）统计实践活动的产生及发展,奴隶主为了对内统治和对外战争的需要，进行征兵、征税，开始对人口、土地和财产进行统计。 商鞅的商君书去强篇中这样说：“强国知十三数：境内仓、口（府）之数，壮男、壮女之数，老、弱之数，官士之数，以言说取食者之数，利民之数，马、牛、刍藁（chugao）之数。欲强国，不知国十三数，地虽利，民虽众，国愈弱至削。”,二、统计的产生与发展,31,（三）统计学发展的三个时期,古典统计学派（17世纪中18世纪中） 近代统计学 （18世纪末19世纪末） 现代统计学（20世纪）,二、统计的产

10、生与发展,32,德国的记述学派（国势学派 代表人物：康令 ，阿亨瓦尔（1764年首创统计学一词） 代表作：近代欧洲各国国势学概论 他们在大学中开设“国势学”采用记述性材料，讲述国家 “显著事项”，籍以说明管理国家的方法。特点是偏重于事物质的解释而忽视量的分析。第一次使用Statistik, Statistics一词。 特点：有统计之名，无统计之实,古典统计学派（17世纪中18世纪中） 萌芽期,33,政治算术学派 代表人物：威廉配第（16231687）W.Petty 代表作：政治算术，运用了大量的统计资料和基本统计方法，对当时的英、荷、法等国的“国富和力量”进行了数量的计算和比较。由于该书第一次

11、系统的运用了统计方法进行分析论证，所以Petty被称为“政治经济学之父”，也是统计学的创始人。（Political Arithmetic) 特点：有统计之实，无统计之名,34,数理统计学派 代表人物：法国的拉普拉斯，比利时的凯特勒 代表作： 社会物理学、论人类、概率论书简 特点：把古典概率论引进统计学，发展了概率论，推广了概率论在统计中的应用；比利时的凯特勒，是数理统计学派的奠定人，有“统计学之父”之称。,近代统计学派（18世纪末19世纪中）,35,数理统计学派 从19世纪中叶到20世纪中叶，数理统计学得到迅速发展： 高尔顿 （英国生物学家）提出并阐述了“相关”的概念； 皮尔逊 提出了计算复相

12、关和偏相关的方法。 戈塞特 建立了“小样本理论”，即所谓的“t分布”； 费歇 在样本相关系数的分布、方差分析、实验设计等方面的研究中做出了重要贡献。 到20世纪中期，数理统计学的基本框架已经形成。数理统计学派成为英美等国统计学界的主流。,36,社会统计学派 1850年，德国的统计学家克尼斯(K.G.A.knies)首创，他主张以“国家论”作为国势学的科学命名，而以“统计学”作为“政治算术”的科学命名。 主要代表人物为恩格尔(C.L.E.Engel）和梅尔（G.V.Mayr) 各国学者在社会经济统计指标的设定与计算、指数的编制、资料的收集与整理、统计调查的组织和实施、经济社会的数量分析和预测等方

13、面做出的贡献已成为现代统计学的重要组成部分。例如， “恩格尔系数”，至今仍为人们广泛使用。国民收入和国内生产总值的核算方法被称为“20世纪最伟大的发明之一。”,37,历经300多年的发展，统计学目前已经成为横跨社会科学和自然科学领域的多学科性的科学。 现代统计学可以分为两大类： 理论统计学（Theoretical Statistics)。把研究对象一般化、抽象化，以数学中的概率论为基础，从纯理论的角度，对统计方法加以推导论证，其中心内容是以归纳方法研究随机变量的一般规律。理论统计学的特点是计量不计质，它具有通用方法论的理学性质。,现代统计学派（20世纪）,38,应用统计学(Applied St

14、atistics )。以各个不同领域的具体数量为研究对象。所谓应用既包括一般统计方法的应用，更包括各自领域实质性科学理论的应用。应用统计学从所研究的领域或专门问题出发，视研究对象的性质采用适当的指标体系和统计方法，解决所需研究的问题。应用统计学不仅要进行定量分析，还需要进行定性分析。所以应用统计学通常具有边缘交叉和复合型学科的性质。 理论统计学和应用统计学总是互相促进，共同提高的。理论统计的研究为应用统计提供方法论基础，应用统计学在对统计方法的实际应用中，又常常会对理论统计学提出新的问题，开拓理论统计学的研究领域。,39,实质性 学科,应用统计学,应用统计学学科体系,40,社会经济统计学 是我

15、国应用最广泛的应用统计学。是一门以社会经济现象的数量方面为特定研究对象的应用统计学。其特点是在质与量的紧密联系中，研究事物的数量特征和数量表现。 通过社会经济统计，国家可以准确、及时、全面、系统地掌握国民经济和社会发展情况，对国民经济和社会运行监督和预警，为宏观调控和决策提供依据。企业可以及时了解商品市场和要素市场运行的状况和企业自身的经营动态，为企业营销决策、投资理财提供参考。,41,60年代以后统计学发展有三个明显的趋势： 统计学依赖和吸收数学更多； 以统计学为基础的边缘学科不断形成； 与电子计算机技术相结合。,42,第二节 统计研究对象、特点和研究方法,本节的重点： 统计研究对象及其特点

16、 统计的作用 统计学的研究方法,43,1、研究对象 大量社会经济现象（主要是经济现象）的总体数量方面的方法论科学。（数量特征、数量关系和数量规律性）。 自然现象：如天文、地质、水文、生物、物理等； 社会经济现象：通常分为两种： 社会现象：含自然环境、人口家庭、劳动工资、人民生活、文教卫 等； 经济现象：含工业、农业、建筑业、交运、商业、财政金融 等,一、统计学的研究对象,44,从研究对象看，它研究客观事物总体数量方面（数量特征和数量关系），其对象具有：总体性；数量性；具体性。 从方法核心看，它强调对客观总体进行大量观察，通过归纳推理以获得总体数量方面的综合性认识。 从学科体系看，它是一门多科性

17、的学科“家族”。,45,二、统计学的特点,46,二、统计学的特点,数量性：大量的数字说明事物的规模，水平、结构和比较关系等等 总体性：数量指的是总体的数量，从总体水平上研究社会经济现象的数量方面，不是案例研究。 具体性：具体的数量方面，不是抽象的数量关系 社会性：社会经济现象,统计学的分科,48,描述统计,内容 搜集数据 整理数据 显示数据 目的 描述数据特征 找出数据的基本规律,49,推断统计,内容 参数估计 假设检验 目的 对总体特征作出推断,50,统计学的应用领域,51,三、统计学的研究方法,52,第三节 统计学的基本范畴,本节的重点： 统计总体与总体单位 标志和变量 统计指标和指标体系

18、 本节的难点： 统计指标和指标体系,53,一、数据的类型,横截面数据又称为静态数据，它是指在同一时间对同一总体内不同单位的数量进行观察而获得的数据。 时间序列数据又称为动态数据，它是指在不同时间对同一总体的数量表现进行观察而获得的数据。 例如，2005年全国各省市自治区的国内生产总值就属于横截面数据。而“十五”期间我国历年的国内生产总值就属于时间序列数据。,54,二、数据的表现形式,绝对数: 现象的规模、水平一般以绝对数形式表现。 相对数: 相对数由两个互相联系的数值对比求得。常用的相对数包括：结构相对数、动态相对数、比较相对数、强度相对数、利用程度相对数、计划完成相对数等。 平均数: 平均数

19、反映现象总体的一般水平或分布的集中趋势。,55,三、统计总体和总体单位,总体：population 概念: 即统计总体，是指客观存在的、在同一性质基础上结合起来的许多个别事物的整体。 例如：要研究全国城镇居民的收支情况，就以全国城镇居民作为一个总体。,56,总体：population 特点： 同质性 是确定总体的前提和基础。它是根据统计的研究目的而定的。 研究目的不同，则所确定的总体也不同，其同质性的意义也随之变化。例如，研究城镇居民贫困户的生活状况，那么，贫困线下的城镇居民户则构成了统计总体，贫困线下的城镇居民户是同质的，而贫困线上的城镇居民户是非同质的。,57,总体：population

20、特点： 大量性 统计总体应该由足够数量的同质性单位构成。实现统计研究目的的必要条件 差异性 构成总体的各个同质性单位的特征存在着差异。它是统计研究的前提和内容。,58,总体单位：是组成总体的每一个个体。根据研究目的的不同，单位可以是人、物、机构等实物单位，也可以是一种现象或活动等非实物单位。,59,总体与总体单位,总体和单位的概念是相对而言的，随研究目的不同，总体范围不同而变化。同一研究对象，在一种情况下为总体，但在另一情况下又可能变成单位。 根据总体所包含的单位数量，总体可以分为有限总体和无限总体两类。有限总体是由有限量的单位构成的总体。当总体单位数难以确定，其数量可能是无限时，便构成无限总

21、体。,60,总体既可以指客观事物本身，也可以是反映该事物某重要数量特征的一组数据的集合。该集合中的每个元素就是总体单位。,总体单位：组成总体的各个单位（或元素），是各项统计数字的原始承担者。,总体与总体单位,61,例,总体=2，3，4，7，10，102，109，N,无限总体：含无限多个单位。 有限总体：含有限个单位。,总体单位,总体与总体单位,62,四、样本与样本单位,定义：是从总体中随机抽取部分单位所构成的集合体。,必须取自所要研究的总体；,特点,从一个总体中可抽取许多个样本，这些样本的数值是不同的，也即存在着随机的差异；,样本必须具有代表性；,样本必须具有客观性。,63,（一）标志 1、定

22、义 ：总体单位的属性和特征的名称。 2、分类 ：,（1）按表现形式分类,品质标志说明总体单位质的特征，只能用文字表示的属性,数量标志说明总体单位量的特征，可用数值表示,（2）按有无差异分类,不变标志各总体单位具体表现相同,可变标志变异标志和变量标志，各总体单位具体表现不同,五、标志和标志表现 总体单位,64,例 总体：一年级全体在校大学生。 总体单位：每个一年级大学生。,65,（二）标志表现 各单位的属性或特征的具体表现。例：,66,六、指标总体,1、含义 指反映统计总体数量特征的概念或名称。由指标名称、计量单位、计算方法、时间限制、空间范围和指标数值六要素组成。 如：2002年 我国 国内生产总值 104790.6 亿元。 六项基本构成要素： 指标名称、计量单位、计算方法、时间限制、空间范围、指标数值,67,2、特点： 数量性、综合性、具体性 3、指标分类 数量指标：总体规模