2011年高考物理总复习第一单元《物体的平衡》第五课时《实验》课件 新人教版

1、一、实验目的 正确使用刻度尺、游标卡尺 二、实验原理 1刻度尺的使用： (1)刻度尺应与被测物体平行 (2)读数时要估读到刻度尺最小刻度的下一位,2游标卡尺： (1)构造： 如图所示由主尺、游标尺、内测量爪、外测量爪、深度尺、紧固螺钉等组成,(2)原理： 游标卡尺主要是由主尺和游标尺构成的游标尺上有n个刻度，它的总长度与主尺上n个刻度的差值为1 mm，则每个刻度的差值为 mm，这就是标尺的精确度从游标尺的刻度数可以分为10分度、20分度、50分度三种,(3)游标卡尺读数的技巧： 读数时以mm为单位来读，读出后再按要求换成其他单位 在“主尺读数”时一定要读游标零刻线左边最近的主尺刻线的值 在读小

2、数部分时一定要认清第几根刻线与主尺的刻度对齐 一定要弄清所用卡尺的精确度 若用X表示由主尺上读出整的毫米数，K表示从游标尺上读出与主尺上某一刻度对齐的游标的格数，则记录结果表达为(XK精确度)mm.,三、实验器材 毫米刻度尺、游标卡尺、金属管、小量筒 四、实验步骤 1用刻度尺测量金属管的长度，每次测量后让金属管绕轴转过约45，再测量一下，共测量四次把测量的数据填入表格中，求出平均值 2用游标卡尺测量金属管的内径和外径测量时先在管的一端测量两个方向互相垂直的内径(或外径)，然后使管旋转适当的角度，再测量两互相垂直的内径(或外径)，把测量的数据填入表格中，分别求出内径和外径的平均值,3用游标卡尺测

3、量小量筒的深度，共测量四次，把测量的数据填入表中，求出平均值.,五、注意事项 1主尺上所标数值一般为厘米数，不能误认为毫米数来读 2注意游标尺的分度，确定好精确度 3游标尺读数时不能估读 误差分析 游标卡尺的测量误差主要来自尺子本身，即左右两爪合拢时，主尺和游标尺上的两零刻度线并不对齐，有一定的示数用这样的游标卡尺测量物体长度时，应考虑消除零误差,现用最小分度为1 mm的米尺测量金属丝的长度，下图中箭头所指位置是拉直的金属丝两端在米尺上相对应的位置，测得的金属丝长度为_mm.在测量金属丝直径时，如果受条件限制，身边只有米尺1把和圆柱形钢笔1支如何较准确地测量金属丝的直径？请简述测量方法,【解析

4、】本题主要考查：(1)毫米刻度尺的读数(2)放大法测量物体的长度，本题是一道考查考生基本素质的基础题目 观察本题图示，注意金属丝的起点不在“0”处，所以测得金属丝的长度为 9820 mm10.0 mm972.0 mm. 由于一根金属丝的直径太小，用mm刻度尺不易测量，故采用放大法测量：在铅笔上紧密排绕N匝金属丝，用毫米刻度尺测出该N匝金属丝的宽度D.由此可以算出金属丝的平均直径为：D/N. 【答案】927.0 mm,【特别提醒】(1)测量时米尺的刻度线要紧贴待测物，以减小误差； (2)使用前注意观察刻度尺的量程和最小刻度； (3)读数时视线要与尺面垂直，测量精度要求较高时，要进行重复测量后取平

5、均值； (4)毫米以下的数值靠目测估读一位，估计值至少是最小刻度值的 .,用游标为50分度的卡尺(测量值可准确到0.02 mm)测定某圆柱的直径时，卡尺上的示数如图所示可读出圆柱的直径为_mm.,【解析】游标卡尺的读数方法是：先读主尺，再看游标哪条线与主尺对齐，数游标尺上的格数，则卡尺读数主尺读数精确度游标上对齐线的格数此题中主尺读数为42 mm，精确度为0.02，游标尺上对齐线的格数为5，则读数为42.10 mm，注意单位为毫米 【答案】42.10,有一种新式游标卡尺，它的刻度与传统的游标卡尺明显不同新式游标卡尺的刻度线看起来很“稀疏”，使得读数显得清晰明了，便于使用者正确读取数据通常游标卡

6、尺的刻度有10分度、20分度、50分度三种规格；新式游标卡尺也有相应的三种，但刻度却是：19 mm等分成10份，39 mm等分成20份，99 mm等分成50份，以“39 mm等分成20份”的新式游标卡尺为例，如下图所示,(1)它的准确度是_cm； (2)用它测量某物体的厚度，示数如上图所示，正确的读数是_mm. 【解析】游标卡尺的精确度为分度的倒数，图中的游标卡尺分度为20，所以精确度是0.05，读数的方式是主尺的读数游标卡尺的读数精确度，所以读数为3.1 cm0.05 mm53.125 cm. 【答案】0.053.125,A3 cmB30 mm C3.00 cm D0.03 m 【解析】刻度

7、尺的最小刻度是mm，测量时可准确测量到mm位，还可估读到mm的下一位0.1 mm，若用cm做单位，应准确0.1 cm，估读到0.01 cm，故应选C. 【答案】C,2用准确度为0.05 mm的游标卡尺测圆柱体外径时，在某次测量中主尺和游标尺的示数如下图所示，则测量结果正确的是 (),A5.15 mm B50.15 mm C5.015 mm D50.015 mm,【解析】因为游标尺上每一等分的长度为19 mm200.95 mm，比主尺上的最小分度1 mm的长度少0.05 mm，故此游标尺的精确度为0.05 mm.此游标尺的第3条刻度线与主尺对齐，则其读数应为0.05 mm30.15 mm，再加上

8、50.00 mm，即游标尺的零刻度线应在主尺上50.15 mm处故B正确 【答案】B,3某同学对一本书的长度进行了四次测量，其结果是：20.2 cm，20.18 cm,20.21 cm,20.22 cm.下列说法中，正确的是 () A该同学使用的刻度尺最小刻度是厘米 B20.2 cm的读数不符合要求 C书的长度应记为20.202 5 cm D书的长度应记为20.20 cm 【解析】20.2 cm与其他三个数相比，有效数位少了一位，应少了估读值，其他三个数末尾的8、1、2是估读的，因此，毫米位是准确的，则A错，B正确；C中有效数位以外没有四舍五入，则C错，D正确 【答案】BD,4精确度为0.1

9、mm的游标卡尺，游标尺刻度总长度为9 mm，若其最末一个刻度线与主尺的44 mm刻度线对齐，则游标尺的第5条刻度线所对着的主尺刻度为 () A35.0 mm B39.5 mm C43.4 mm D35.4 mm 【解析】精确度为0.1 mm的游标卡尺，其主尺最小分度为1 mm，而游标尺每一最小分度值为0.9 mm，当游标最末一条(即第10条)刻线与主尺的44 mm线对齐时，因游标上第5条刻线到最末一个刻线之距为0.9 mm54.5 mm，所以第5条刻线应与主尺上刻度为44 mm4.5 mm39.5 mm处对齐 【答案】B,5如图所示有四把游标卡尺，由图读出游标处于图示位置时的读数 (),AL_

10、mm BL_mm CL_mm DL_mm 【解析】A的主尺0 mm，游标为30.1 mm0.3 mm，读数是0.3 mm；B的主尺101 mm，游标为00.1 mm0.0 mm，读数得101.0 mm；C的主尺10 mm，游标为40.1 mm0.4 mm，读数是10.4 mm；D的主尺53 mm，游标为170.05 mm0.85 mm，读数是53.85 mm. 【答案】0.3101.010.453.85,6在一些实验中需要较准确地测量物体转过的角度，为此人们在这样的仪器上设计了一个可转动的圆盘，在圆盘的边缘标有刻度(称为主尺)，圆盘外侧有一个固定不动的圆弧状的游标尺，如图所示(图中画出了圆盘的

11、一部分和游标尺)圆盘上刻度有对应的圆心角，游标尺上把与主尺上9对应的圆心角等分为10格根据图中所示的情况读出此时游标上的零刻度线与圆盘的零刻度线之间所夹的角度为_,【解析】本题是在实验“练习使用游标卡尺”的基础上进行拓宽、创新的一道实验信息题，解题的关键是在理解游标卡尺的原理及读数方法的基础上进行情景迁移因为游标尺上把与主尺上9对应的圆心角等分为10格，所以，将精确度为0.1 mm的游标尺的原理和读数方法迁移到这里，就可得到该游标尺的精确度为d(1/10)0.1，主尺上的整数部分为19，游标尺上的第7条刻度线与主尺上的第26条刻度线相重合，则其小数部分为70.10.7，故总的读数为190.71

12、9.7. 【答案】19.7,一、实验目的 1掌握弹簧测力计的正确使用方法 2验证互成角度的两个力合成时的平行四边形定则，培养用作图法处理问题的能力,二、实验原理 等效法：使一个力F的作用效果和两个力F1、F2的作用效果都是让同一条一端固定的橡皮条伸长到某点，所以一个力F就是这两个力F1和F2的合力，作出力F的图示再根据平行四边形定则作出力F1和F2的合力F的图示，比较F和F的大小和方向是否都相同 三、实验器材 方木板、弹簧测力计两个、白纸、橡皮条一段、细绳套两个、图钉(若干)、三角板、刻度尺、铅笔,四、实验步骤 1用图钉把一张白纸钉在水平桌面上的方木板上 2用图钉把橡皮条一端固定在木板上的A点

13、，用两条细绳套系在橡皮条的另一端 3用两个弹簧测力计分别钩住两个细绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O(如图所示),4用铅笔描下结点O的位置和两条细绳套的方向，并记录弹簧测力计的读数在白纸上按比例作出两个弹簧的拉力F1和F2的图示利用刻度尺和三角板根据平行四边形定则求出合力F. 5只用一个弹簧测力计，通过细绳套把橡皮条的结点拉到与前面相同的位置O，记下弹簧测力计的读数和细绳的方向，按同样的比例用刻度尺从O点起作出这个弹簧测力计的拉力F的图示 6比较F与用平行四边形定则求得的合力F，在实验误差允许的范围内是否相等 7改变两个分力F1和F2的大小和夹角，再重复实验两次，比较每

14、次的F与F是否在实验误差允许的范围内相等,五、注意事项 1弹簧测力计的选取方法是：将两只弹簧测力计调零后互钩水平对拉，若两只弹簧在对拉过程中，读数相同，则可选；若读数不同，应另换，直至相同为止 2弹簧测力计不能在超出它的测量范围的情况下使用 3使用前要检查指针是否指在零刻度线上，否则应校正零位(无法校正的要记录下零误差) 4被测力的方向应与弹簧测力计轴线方向一致，拉动时弹簧不可与外壳相碰或摩擦且拉力与板面平行,5读数时应正对、平视刻度 6不要直接以橡皮条端点为结点，可拴一短细绳连两细绳套，以三绳交点为结点，应使结点小些，以便准确地记录结点O的位置 7细绳套应适当长一些，便于确定力的方向不要直接

15、沿细绳套的方向画直线，应在细绳套末端用铅笔画一个点，取掉细绳套后，再将所标点与O点连直线确定力的方向 8在同一次实验中，画力的图示所选定的标度要相同，并且要恰当选取标度，使所作力的图示稍大一些,六、数据处理及误差分析 1读数误差 减小读数误差的方法：弹簧测力计数据在允许的情况下，尽量大一些读数时眼睛一定要正视，要按有效数字正确读数和记录 2作图误差 减少作图误差的方法：作图时两力的对边一定要平行两个分力F1、F2间的夹角越大，用平行四边形作出的合力F的误差F就越大，所以实验中不要把F1、F2间的夹角取得太大,在做“互成角度的两个力的合成”实验时，橡皮条的一端固定在木板上，用两个弹簧测力计把橡皮

16、条的另一端拉到某一确定的O点，以下说法中错误的是() A同一实验过程中，O点位置允许变动 B实验中，弹簧测力计必须与木板平行，读数时视线要正对弹簧测力计刻度线 C实验中，先将其中一个弹簧测力计沿某一方向拉到最大量程，然后只需调节另一弹簧测力计拉力的大小和方向，把橡皮条另一端拉到O点 D实验中，把橡皮条另一端拉到O点时，两弹簧测力计之间的夹角应取90，以便于算出合力大小,【解析】本题主要考查了验证力的平行四边形定则实验中的操作技巧和注意事项 从橡皮条固定点到O点的连线方向，是合力的作用线方向，如果O点变动，那么合力的大小、方向就要变化，就不能验证力的平行四边形定则，故A选项错；C选项中，因一个弹

17、簧测力计已拉到最大量程，再通过另一个弹簧测力计拉橡皮条到O点时，每一个弹簧测力计都可能超过最大量程，造成损坏，或读数不准，故C选项错；互成角度的两个力的合成，是利用平行四边形定则进行合成，两个分力成任意角度都适用，不必成90角，故D选项错 【答案】ACD,如图所示，用A、B两弹簧测力计拉橡皮条，使其伸长到O点( )，现保持A的读数不变，而使夹角 减小，适当调整弹簧测力计B的拉力大小和方向，可使O点保持不变，这时 (1)B的示数应是 () A一定变大 B一定不变 C一定变小 D变大、不变、变小均有可能,(2)夹角的变化应是() A一定变大 B一定不变 C一定变小 D变大、不变、变小均有可能 【解

18、析】本题重点考查作图法求解力的合成问题，只有规范作图才能做出正确判断，切忌作图时随意乱画,“使O点保持不变”即表明A、B拉力的合力的大小和方向不变，则以O为圆心，以A的拉力大小为半径画圆弧如图所示，根据平行四边形定则，按题意减小，可知B的拉力的大小和方向均发生相应的变化由图可知B的拉力的大小和角度都将变小，故(1)、(2)均选C. 【答案】(1)C(2)C,1下面列出的措施中，哪些是有利于改进本实验结果的() A橡皮条弹性要好，拉到O点时拉力能适当大些 B两个分力F1和F2间的夹角要尽量大些 C拉橡皮条时，橡皮条、细绳和弹簧秤平行贴近木板面 D拉橡皮条的绳要细，而且要稍长一些,【解析】拉力“适

19、当”大些能减小误差；而夹角“尽量”大些，则使作图误差变大；橡皮条等“贴近”木板，目的是使拉线水平；绳子要细且稍长便于确定力的方向 【答案】ACD,2探究力的平行四形定则的实验原理是等效原理，其等放性是指 () A使两分力与合力满足平行四边形定则 B使两次橡皮筋与细绳套的结点都与某点O重合 C使两次橡皮筋伸长的长度相等 D使弹簧秤在两种情况下发生相同的形变 【答案】B,3在做“验证力的平行四边形定则”实验时，使用弹簧测力计必须注意() A测量前检查弹簧测力计的指针是否指在零点 B测量前应把两弹簧测力计互相勾在一起并对拉，观察它们的示数是否相同，应选用示数相同的一对弹簧测力计 C在用弹簧测力计拉橡

20、皮条时，外壳不要与纸面摩擦 D在用弹簧测力计拉橡皮条时，要使弹簧测力计的弹簧与木板平面平行 E在用弹簧测力计拉橡皮条时，细绳和弹簧测力计的轴线应在一条直线上,【解析】A、B选项是为了读数准确，C、D、E可以保证准确的测出拉力的大小 【答案】ABCDE,4“验证力的平行四边形定则”的实验如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳图乙是在白纸上根据实验结果画出的图,(1)图乙中的_是力F1和F2的合力的理论值；_是力F1和F2的合力的实际测量值 (2)在实验中，如果将细绳也换成橡皮筋，那么实验结果是否会发生变化？答：_.(选填“变”或“不变”) (3)本实验采用

21、的科学方法是 () A理想实验法 B等效替代法 C控制变量法 D建立物理模型法,【解析】(1)用平行四边形定则作图得到的是实验的理论值，直接测量得到的是实际测量值，故应填F、F. (2)细绳的作用是对结点O施加不同方向的拉力F1、F2，用橡皮条拉是一样的 (3)力的合成与分解就是使用的等效替代法，选项B正确 【答案】(1)FF(2)不变(3)B,5某同学做“验证力的平行四边形定则”实验时，主要步骤是： A在桌上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上； B用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳的另一端系着绳套； C用两个弹簧测力计分别钩住绳

22、套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O.记录下O点的位置，读出两个弹簧测力计的示数； D按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两只弹簧测力计的拉力F1和F2的图示，并用平行四边形定则求出合力F；,E只用一只弹簧测力计，通过细绳套拉橡皮条使其伸长，读出弹簧测力计的示数，记下细绳的方向，按同一标度作出这个力F的图示； F比较F和F的大小和方向，看它们是否相同，得出结论 上述步骤中：(1)有重要遗漏的步骤的序号是_和_；(2)遗漏的内容分别是_和_ 【解析】据验证力的平行四边形定则的操作规程可知，有重要遗漏的步骤的序号是C、E.在C中未记下两条绳的方向E中未说明是否把橡皮条的结点拉到同一

23、位置O. 【答案】(1)CE(2)在C中未记下两条绳的方向E中未说明是否把橡皮条的结点拉到了同一位置O,6在“验证力的平行四边形定则”的实验中， (1)其中的两个实验步骤分别是 () A在水平放置的方木板上固定一张白纸，用图钉把橡皮条的一端固定在方木板上，另一端拴上两个细绳套，通过细绳套同时用两个弹簧测力计(弹簧测力计与方木板平面平行)互成角度地拉橡皮条，使它与细绳套的结点到达某一位置O点，在白纸上用铅笔记下O点的位置和读出两个弹簧测力计的示数F1和F2. B只用一只弹簧测力计，通过细绳套拉橡皮条，使它的伸长量与两个弹簧测力计拉时相同，读出此时弹簧测力计的示数F和记下细绳套的方向,请指出以上步

24、骤中的错误或疏漏：A中是_；B中是_,(2)在某次实验中，两个弹簧测力计的拉力F1、F2已在右图中画出，图中的方格每边长度表示2 N，O点是橡皮条与细绳套的结点，请用两个直角三角板严格作出合力F的图示，并求出合力的大小为_N.,【解析】(1)当用两个弹簧测力计互成角度地拉橡皮条，使它与细绳套的结点到达某一位置O点，在白纸上用铅笔应记下O点的位置，读出两个弹簧测力计的示数F1和F2并记下两细绳套的方向A中未记下两条细绳套的方向 当只用一只弹簧测力计拉时，应使结点拉到同样的位置O，并记下弹簧测力计的读数和细绳套的方向B中应将橡皮条与细绳套的结点拉到原来的位置O点,(2)如下图所示 【答案】见解析,

25、一、实验目的 探究弹力与弹簧伸长的定量关系，学会利用列表法、图象法、函数法处理实验数据,二、实验原理 弹簧受力会发生形变，形变的大小与受到的外力有关，沿着弹簧的方向拉弹簧，当形变稳定时，弹簧产生的弹力与使它发生形变的拉力在数值上是相等的用悬挂法测量弹簧的弹力，运用的正是在弹簧的弹力与挂在弹簧下面的钩码的重力相等弹簧的长度可用刻度尺直接测出，伸长量可以由拉长后的长度减去弹簧原来的长度进行计算这样就可以研究弹簧的弹力和弹簧伸长量之间的定量关系了,三、实验器材 弹簧、毫米刻刻度尺、铁架台、钩码若干、坐标纸 四、实验步骤 1将弹簧的一端挂在铁架台上，让其自然下垂，用刻度尺测出弹簧自然伸长状态时的长度l

26、0，即原长,2如图所示，将已知质量的钩码挂在弹簧的下端，在平衡时测量弹簧的总长L并计算钩码的重力，填写在记录表格里,3.改变所挂钩码的质量，重复前面的实验过程多次 4以弹力F(大小等于所挂钩码的重力)为纵坐标，以弹簧的伸长量x为横坐标，用描点法作图连接各点，得出弹力F随弹簧伸长量x变化的图线 5以弹簧的伸长量x为自变量，写出曲线所代表的函数首先尝试写成一次函数，如果不行则考虑二次函数 6得出弹力和弹簧伸长量之间的定量关系，解释函数表达式中常数的物理意义,五、注意事项 1所挂钩码不要过重、以免弹簧被过分拉伸，超出它的弹性限度，要注意观察，适可而止 2每次所挂钩码的质量差尽量大一些，从而使坐标上描

27、的点尽可能稀，这样作出的图线更精确 3测弹簧长度时，一定要在弹簧竖直悬挂且处于平衡状态时测量，以免增大误差 4描点画线时，所描的点不一定都落在一条曲线上，但应注意一定要使各点均匀分布在曲线的两侧 5记录数据时要注意弹力及弹簧伸长量的对应关系及单位,六、误差分析 1钩码标称值不准确，弹簧长度测量不准确带来误差 2画图时描点及连线不准确会带来误差 3弹簧竖直悬挂时，未考虑弹簧自身重力的影响而带来误差,某同学和你一起探究弹力和弹簧伸长的关系，并测弹簧的劲度系数k.做法是先将待测弹簧的一端固定在铁架台上，然后将最小刻度是毫米的刻度尺竖直放在弹簧一侧，并使弹簧另一端的指针恰好落在刻度尺上当弹簧自然下垂时

28、，指针指示的刻度数值记作L0；弹簧下端挂一个50 g的砝码时，指针指示的刻度数值记作L1；弹簧下端挂两个50 g的砝码时，指针指示的刻度数值记作L2；挂七个50 g的砝码时，指针指示的刻度数值记作L7.,(1)下表记录的是该同学已测出的6个值，其中有两个数值在记录时有误，它们的代表符号分别是_和_,(2)实验中，L3和L7两个值还没有测定，请你根据上图将这两个测量值填入记录表中 (3)为充分利用测量数据，该同学将所测得的数值按如下方法逐一求差，分别计算出了三个差值：d1L4L06.90 cm，d2L5L16.90 cm，d3L6L27.00 cm. 请你给出第四个差值；d4_cm. (4)根据

29、以上差值，可以求出每增加50 g砝码的弹簧平均伸长量L.L用d1、d2、d3、d4表示的式子为L_cm，代入数据解得L_cm. (5)计算弹簧的劲度系数k_N/m.(g取9.8 m/s2),【解析】本题是探究弹力和弹簧伸长关系的实验，考查了刻度尺的读数，减小误差的方法及分析处理实验数据的能力 (1)L5，L6两组数据在读数时均没有估读值 (2)用最小刻度是毫米的刻度测量时，正确读数并记录到毫米的下一位，即L36.85 cm，L714.05 cm. (3)利用逐差法并结合已求差值可知第四个差值 d4L7L314.05 cm6.85 cm7.20 cm.,某同学用如图所示装置做探究弹力和弹簧伸长关

30、系的实验，他先测出不挂砝码时弹簧下端指针所指的标尺刻度，然后在弹簧下端挂上砝码，并逐个增加砝码，测出指针所指的标尺刻度，所得数据列表如下：(重力加速度g9.8 m/s2),(1)根据所测数据，在坐标纸上(如图)作出弹簧指针所指的标尺刻度x与砝码质量m的关系曲线,(2)根据所测得的数据和关系曲线可以判断，在_N范围内弹力大小与弹簧伸长关系满足胡克定律这种规格的弹簧的劲度系数为_N/m.,【解析】(1)从表中所给的数据中计算出弹簧伸长与砝码质量的对应数值，在坐标图上描出各点，用平滑的曲线连接各点，如图所示,(2)从图线可以看出，在04.9 N范围内弹力大小与弹簧伸长关系是一直线，即满足Fkx，这说

31、明在这一范围内满足胡克定律,【答案】(1)见解析(2)04.925.0,1在“探究弹力与弹簧伸长量的关系”实验中，以下说法正确的是 () A弹簧被拉伸时，不能超过它的弹性限度 B用悬挂砝码的方法给弹簧施加拉力，应保证弹簧位于竖直位置且处于平衡状态 C用直尺测量弹簧的长度即为弹簧的伸长量 D用几个不同的弹簧，分别测出几组拉力与伸长量，得出拉力与伸长量之比相等,【解析】弹簧的长度不是伸长量，故C错不同的弹簧劲度系数不同，故D错 【答案】AB,2某同学做探索弹力和弹簧伸长的关系的实验时，他先把弹簧放在光滑水平桌面上使其自然伸长，用直尺测出弹簧的原长为l0，再把弹簧竖直悬挂起来，然后用竖直向下的力F拉弹簧下端，测出弹簧的长度为l，把ll0作为弹簧的伸长量x0，这样操作，由于弹簧自身重力的影响，最后作出Fx图象，可能是下面的哪个图正确(其他操作都正确) (),【解析】由题意可知，力与弹簧伸长量的关系仍然是正比关系，即为倾斜的直线，只是其图象将在横轴截距为x0. 【答案】C,3某同学在做探究弹簧的形变与外力的关系实验时，将一轻弹簧竖直悬挂让其自然下垂，测出其自然长度；然后在其下部施加外力F，测出弹簧的总长度L，改变外力F的大小，测出几组数据，作出外力F与弹簧总长度L