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文档简介

1、小班科学：我的东西在哪里（教案）小班科学：我的东西在哪里活动目标1、了解标记的作用，乐意为自己的物品贴上“标记”朋友。2、认识自己的“标记”朋友。3、能按标记找自己的物品。活动准备歌曲找朋友、标记图若干。活动过程一、活动导入。师：小朋友们，我们每天都要用杯子、毛巾、椅子等东西，可是每个人的毛巾、杯子、椅子都是一样的，很容易搞错，这样很不方便，也不够卫生。你们觉得该怎么解决这个问题呢?”教师引导幼儿说一说解决的办法。(启发幼儿说在旁边做标记)二、认识“标记”朋友。1、教师出示标记图，请幼儿从中选一种动物做朋友。师：“每个小朋友都找到一个小动物做朋友，告诉大家谁是你的标记朋友?”请几个幼儿举图说一

2、说，并让同组的幼儿互相看看、说说：“这是，它是我的标记朋友。”2、开心游戏。教师组织幼儿将标记放在桌子的中间，幼儿一边绕本组桌子一边随音乐唱“找找找，找朋友，找到我的好朋友，敬个礼，握个手，你是我的好朋友!”歌唱完，每人找到自己的标记图。重复游戏23遍。三、给毛巾、杯子贴标记朋友。1、启发幼儿寻找新的位置。师：今天老师把杯子架、毛巾架都重新整理了一遍，现在又干净又漂亮，今天我们来确定新的位置，希望小朋友们能记住自己物品的位置，做个讲卫生的好孩子。(出示毛巾)师：这是什么?毛巾有什么作用?(出示杯子)师：这是什么?杯子有什么用?”2、选择喜欢的位置。教师组织幼儿重新在杯子架、毛巾架上选择自己喜欢

3、的位置。教师帮助幼儿把标记图分别贴在幼儿选择好的位置上。3、说一说我的东西在哪里。教师鼓励幼儿说说自己的毛巾、杯子在哪里?并指给大家看。教师引导幼儿手指自己的毛巾和杯子，介绍：“这是我的毛巾。”“这是我的杯子。”教师小结：以后小朋友找自己的东西时，记得先找自己的标记朋友，注意要仔细看清楚，不要找错了。三、给其他物品贴标记朋友。刚刚我们给自己的杯子和毛巾贴上了标记朋友，现在我们帮其他物品也贴上标记朋友吧。教师引导幼儿把其他的标记图贴在书包柜、床铺、椅子等物品上。活动应变改变过去老师先贴好标记图再分配给幼儿的做法，采取“自选自己贴寻找”的方法，让幼儿有更多的自主权。活动延伸为活动室的玩具、幼儿用品贴上标记，提示幼儿按标记取放物品。区角活动将区角里的玩具贴上标记，提示幼儿按标记取放物品。环境创设教师打印幼儿标记上的动物图案，让幼儿为标记朋友涂色，然后张贴

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