2018-2019学年高三英语教研组第一学期工作总结

1、 2018-2019学年第一学期高三英语教研组工作总结 2019年1月8日转眼间高三第一学期已近尾声，对老师和学生来说都是一次磨砺，虽然辛苦，但收获颇丰。回首高三这一学期来的教学工作，应该还是比较成功的。在这一学期中，我们高三英语备课组教师扎扎实实地进行工作，尽力做到既教书又育人，并根据学生的实际情况和高考的要求，不断地探索教法，调整训练方案，力求做到高效地进行复习。下面就开学来我们高三英语备课组的做法汇报如下：一、 了解学情，统一思想，制定复课计划高三复课以教学大纲、高考考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以教材为基础，努力准确把握复习的重点、难点和高考知识考点的分布情况并认真研究2019年

2、高考的发展和变化趋势. 8月初，高三教学主任郝老师制订详细周密的英语复课计划，结合本校学生的实际，认真开展研究和总结复课工作，充分发挥本组教师的集体力量，扎实做好教学常规工作，认真研究和交流教学方法，优化教学过程；通过各种有效活动，帮助学生构建完整清晰的知识网络，努力提高学生运用英语知识的能力和答题技巧，以适应新的高考形式和要求。二、精诚团结 树立大局意识；集体教研，扎实做好复课工作1、高三教师要树立大局意识，认真扎实地开展复课工作。努力做到：“三个中心”，牢记“两个使命”：三个中心：以课程标准和考试说明为中心；以学生全面发展为中心，以高考部的发展为中心，开展复课工作。牢记“两个使命”：牢记人

3、民教师的责任，树立教师的使命感。牢记家长、学校的嘱托和期望，不辱使命。2、老师们也应清楚地认识到高三复课的重要性，加强业务学习，提高个人修养，树立良好形象。同时还要认真学习新的考试大纲，研究近几年的高考试题，把握命题形式和难度，使教学更具有针对性。3、本届学生绝大多数英语基础较差，学习习惯不好，缺乏吃苦精神，而且相当一部分同学不重视英语，所以在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，提高讲和练的效益，成为教师的一大挑战。4. 成功的团队离不开团结，不团结的团队不可能成功。在日常备考中，老师们群策群力，共谋备考策略。结合学生实际情况， 钻研考试大纲和高考试题，研究复习要点，探讨复习及讲授方法，做

4、到资源共享，集思广益，提高高三备考工作的高效性。每周的备课组活动时间，各位老师也积极主动地将自己的想法和建议提出来，经过集体讨论后，对于可行有利的方案马上实施，提高效率。通过优化课堂结构，提高课堂教学效率，精讲结合精练，才能保证在完成教学任务的前提下，确保教学质量。三搞好一轮复习，狠抓基础知识1、以两纲、课本为本，狠抓词汇，培养词汇活用能力。词汇是学生学好英语的基础，没有一定的词汇量，要提高学生的英语能力是一句空话。词汇复习应贯穿于整个高三英语复习中。重点是要让学生强化记忆和灵活运用两纲词汇。虽然有少数学生的词汇已经记得差不多了，但活用词汇特别是常用词汇的能力尚有很大的欠缺。我们在教学中要指导

5、学生利用课上或课外的时间做好自主复习工作，强化对知识点的记忆。对特殊群体的学生做好学习方法的指导工作。提醒学生在复习过程中做好备忘录，以便在后续的复习阶段对自己薄弱的方面进行二次复习，再次夯实、补遗。2. 降低教学起点，面向全体学生。教学起点的确定要依据学生的实际情况确定，不同基础的班级要有不同的高考目标定位，运用不同的教学方法，努力使各个层次的学生在高三的学习中增强动力，学有所得，使教学效果最大化。各位老师务必了解自己班级的学生的语言知识基础和能力发展情况，了解自己班级存在的差距，以加强教学工作的针对性。3. 调优教学进度，完善教学环节。高三课时紧任务重，怎样在有限的时间内让学生知识、能力大

6、幅度提升。相应的教学进度安排必须有一定的灵活性，教师应从学生的学习效果考虑，不盲目赶进度，该快则快，需慢则慢。一切为提高学生成绩服务。我们在复习中应对照高考要求对原单元内容进行整合，按“复习板块”进行。突出句型、篇章知识。强调特殊情况和易错、易混情况。教师通过课堂教学帮助学生梳理出各复习板块的知识框架，突出考点、突出考点中的难点。努力使框架重点突出，针对性强。 4. 加强教学反思，讲求教学实效。高三学生的时间无比珍贵。我们要努力通过反思教学发现教学活动中存在的问题，及时调整教学方案，主动将教学效果最优化作为工作目标。注意避免重教轻学、重讲轻练。做到三个必讲-核心内容必讲、思路方法必讲、疑点难点必讲；凡是要求学生做的练习，教师必须先做；凡是学生所做的练习，教师必须及时批阅；凡是学生做错的题目，教师必须指导学生订正，并及时组织二次练习！5. 在班主任的大力配合下，加强听力训练。根据我校的办学特点和多年的高考复课经验，听力训练主要利用课外时间由班主任组织实施。但英语老师要提前进行必要的方法指导，根据本班学生的实际确立播放听力的速度和次数，并建议每篇的播放次数及参考听力原文和答题的顺序。6. 习作高考题，认真研究高考动向。根据我校教学处的工作要求，老师们认真习作往年高考真题，深入研究高考命题规律，把握高考命题的意图和动向，全方位搜集高考信息，结合我校学