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文档简介

1、润物细无声 微处见精神,株洲市外国语 刘 智,1、运用细节描写，让动人 的瞬间定格。2、体味似海深情，珍惜师 生情谊，感恩老师教诲。,学习目标：,我的老师苏叔阳 P2 我的教师冰 心 P8 师者如兰吴凤洁 P20 感念老师阎连科 P28,自读文章,我印象最深的是 （作者）的 中的老师。他（她）是一位 老师。通过哪件事可以看出来。,我的老师苏叔阳 P2 我的教师冰 心 P8 师者如兰吴凤洁 P20感念老师阎连科 P28,第一印象，你说我讲,2、倘若有的同学回答得不好，他就吃惊得瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声说：“别紧张，想想，想想，再好好想想。”一边不住地点头，好像那每一次点头都给学生注入一

2、次启发。 我的老师苏叔阳,美文引路，体悟方法,1、倘若有的同学回答得不好，他就会一边关切地看着同学说：“别紧张，想想，想想，再好好想想。”一边点着头。,两段文字你更喜欢哪一段？请说说理由。,2、倘若有的同学回答得不好，他就吃惊得瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声说：“别紧张，想想，想想，再好好想想。”一边不住地点头，好像那每一次点头都给学生注入一次启发。 我的老师苏叔阳,美文引路，体悟方法,1、倘若有的同学回答得不好，他就会一边关切地看着同学说：“别紧张，想想，想想，再好好想想。”一边点着头。,两段文字你更喜欢哪一段？请说说理由。,他有一双特别的眼睛:眸子漆黑，深邃悠远，仿佛一眼幽深的古井，波

3、澜不惊。那里，仿佛有唐诗宋词的绚丽辉煌，有庄子屈原的恣肆汪洋，有二十四史的厚重沉稳，有诗经的真情吟唱 师者如兰吴凤洁,运用了什么修辞手法？ 写出了老师眼睛什么特点？,美文引路，体悟方法,他有一双特别的眼睛:眸子漆黑，深邃悠远，仿佛一眼幽深的古井，波澜不惊。那里，仿佛有唐诗宋词的绚丽辉煌，有庄子屈原的恣肆汪洋，有二十四史的厚重沉稳，有诗经的真情吟唱 师者如兰吴凤洁,运用了什么修辞手法？ 写出了老师眼睛什么特点？,美文引路，体悟方法,每组速读一篇课文，在文中圈画出你觉得成功表达师生情谊的细节。,我的老师苏叔阳 P2 我的教师冰 心 P8 师者如兰吴凤洁 P20 感念老师阎连科 P28,分工合作，牛刀小试,要求：小组分工合作，选一人负责读或背，一人分析其作用。,将某一个老师你印象最深的细节描绘下来。 作品完成后，可贴到黑板上的“爱心轨迹”上，进行课堂展示。 要求：写一个片段，字数为100字左右，多角度去刻画细节（人物语言、动作、神态、心理和景物等角度）,抓住细节，

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