郭昕日新又新我常新.ppt

1、,日新又新我常新 刘家堡二中 郭昕,1.懂得用全面的眼光认识自我，必须既注重自己的外在形象，又注重内在素质；既要看到自己的优点，又要看到自己的不足。 2.懂得用发展的眼光认识自我，不断更新、完善自己。 3.知道认识自我的途径。,学习目标：,自我新认识,谁更美？,1、用全面的眼光看待自己,场景一：一个夏天的中午，我乘公交车去上班，运气不佳，车上没有座位。旁边的座位上坐着一位漂亮姑娘，那优雅的坐姿让我感到赏心悦目，也为枯燥的行程增添了一丝愉悦。,她美吗？为什么？,她美吗？,镜头一：,场景三：只见那位姑娘皱紧了眉头，急促地拍打着衣服，如遇见瘟神般地将身子闪开，一边说着：“真倒霉！”一边将头转向窗外。

2、,此时的她美吗？为什么？,如果你是她，你会怎么做？,场景二：不久，上来一位抱着婴儿的农村妇女，站在我们身边。车子颠簸得厉害，那妇女一手紧紧抓住扶手，一手抱着哇哇啼哭的婴儿，随着车子摇晃身体。不时碰到坐着的那位姑娘，她不好意思地念叨着：“对不起，对不起”。,镜头二：,最美的拾荒阿姨：2岁女童在马路上不慎被一辆面包车撞到并两度遭碾压，肇事车辆逃逸，随后而来的另一辆车直接从女童身上开了过去。7分钟内，18个路人从女童身边经过，都对此现象冷眼漠视，匆匆而过。只有最后一名拾荒阿姨陈贤妹上前施以援手。,这两则故事给我们什么启示？,启示：,判断一个人的“美”与“丑”，既要看她的外在形象，又要看她的内在素质，

3、因为一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美更重要，所以我们要摈弃“以貌取人”的错误态度，用全面的眼光来看待自己和他人。,A、外在形象：,外貌、衣着、举止、风度、谈吐等,内在素质：,学识、心理、道德、能力等,B、外在美与内在美的关系：,a. 一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一,back,b. 内在美对外在美起促进作用,c. 内在美通过外在美表现出来,通过几个事例，找找自己的优点和缺点：,回顾自己：,“金无足赤，人无完人”。每个人的外在形象与内在素质都存在着自己的优势与不足。全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。,1、用全面的眼光看待自己,（1）既要认识自己的外在形象，

4、又要认识自己的内在素质,（2）既要看到自己的优点，又要看到自己的缺点,Go,2、用发展的眼光看待自己,我小学时经常不认真听课,作业没有认真完成,还和同学们吵架等等,所以,在同学们眼中我是一个坏孩子。到了初一,我想重新开始,因为我也想做个大家都喜爱的孩子。于是,我改正了一些毛病，上课开始认真听讲, 按时完成作业,还和同学们相处得很好,我的学习成绩也进步了。我好开心啊！,可是,与我小学同班的小经常跟我现在的同班同学说我以前不好的表现,所以现在同学们又开始疏远我了。难道,一个人以前犯了错误,就永远都不能变好了吗?我真的还是人人讨厌的坏孩子吗?,小刚的日记,小刚我想告诉你：,日新又新我常新，每个人都是不断变化发展的，自身的优点、缺点也不是一成不变的。我们要用发展的眼光看待自己，要看到自己的进步，继续努力，扬长避短，不断完善自己。,认识自我的途径,猜猜我是谁,活动要求： 1、填写35句描写自己的句子“我是-” 2、随机抽取，念出其中的句子； 3、大家一起猜是谁写的。,我是 ； 我是 ； 我是 -,二、通过他人了解自己,三、通过集体了解自己,一、通过自我反思认识自己,1、鸟美在外表，人美在心灵 2、以人为镜可以明得失 3、金无足赤，人无完人 4、士别三日当刮目相看,以下名言体现了我们所学的哪些道理？,外在美与内在美,通过他人认识自己,人人都有优点与不足,用发展的眼光看待自己,课堂演练,在这世