马奇中学师德教育活动实施方案

1、马奇中学师德教育活动实施方案一、指导思想和目标要求1、指导思想：以十七大精神为指导，以“三个代表”重要思想为指针，以中小学教师职业道德规范、公民道德建设实施纲要为依据，以提高广大教职工的职业道德水平为目的，树立以人为本、教书育人、依法治教、以德治教的新理念，强化师德素养，提高教师实施素质教育的能力。全面贯彻落实教育部关于进一步加强改进师德建设的意见以提高教师政治素质，职业理想和职业道德水平为重点，着力解决我校教师队伍师德师风建设中存在的问题；尤其是人民群众反映比较强烈的突出问题，促使教师重德为师、爱岗敬业、严谨治学，忠诚于党的教育事业，造就一支师德优，业务强、作风正、学生喜欢、家长放心、领导满

2、意的高素质的教师队伍。2、目标要求：通过持续开展师德主题教育活动，在广大教职工中形成“爱岗敬业、乐于奉献、教书育人、廉洁从教、为人师表”的崇高师德风尚。以优良的师风带动教风，促进学风，优化教育行风建设。使教师成为公民道德的楷模，使社会满意、家长满意、学生满意。（1）通过学习先进典型人物师德风范、劳动模范的敬业精神，激发广大教师的事业心、责任感。（2）通过学习促进教师热爱学生、依法治学、团结协作、廉洁从教、为人师表。（3）通过学习国家的法令与法规，促进广大教师转变教育观念，以人为本，依法从教。（4）通过学习，进一步提高学校的管理水平，规范办学管理与办学行为，提高服务意识，改进工作作风，努力确立我

3、校师德师风健康持续发展的长效激励机制。二、教育活动的时间、内容、形式和步骤本次开展的师德教育活动分三个阶段进行。1、学习教育阶段（1）学校制定实施方案和规划。召开全体教师人员会议。（2）学习内容：全国、省及我处优秀教师师德风范。教师职业道德教育和建设理论资料。重点学习教师法、公民道德建设实施纲要、教师“十不准”、中小学教师职业道德规范等法律法规。（3）学习形式及方法采取集中辅导与个人自学、个人思考与会议交流相结合的方法进行。可通过举办演讲会，观看录像，师德论坛或经验交流等形式。同时，开展师德警示教育活动，利用典型案件，进行剖析，警钟长鸣，防微杜渐，进一步增强依法治教、以德治教的意识。要求每个教

4、师至少写不少于2000字的学习心得体会。2、查摆问题阶段（1）对照检查。组织全校教职工对照中小学教师职业道德规范及有关教育法规、县教育局和学校的有关制度和要求，查找在师德师风建设方面存在的问题。查找时突出三个重点：第一，突出教师队伍中普遍存在的倾向性问题；第二，要突出重点问题，查找影响教师整体形象，损害学校声誉的难点问题；第三，要突出极个别教师在师德师风方面存在的严重问题。在查摆阶段要坚持边整边改的原则，对查找出来的问题，采取有效措施及时整改。（2）展开大讨论。要认真开展“学习优秀教师，争做人民满意教师”的大讨论，通过学习和讨论，必须明确一名合格人民教师应具备的基本条件和基本素质，明确加强师德

5、师风建设的紧迫感和责任感。（3）征求意见。采用多种方式征求对学校和教师的意见，并将征求到的意见如实向教师反馈。教师个人要主动征求学生、家长、同事的意见，学校领导要率先垂范，多渠道、多层次征求多方面的意见。（4）相互谈心。教师之间、学校领导之间、领导与教师之间要广泛开展谈心活动，诚恳听取群众意见，交流沟通思想，找出自身和学校师德建设方面存在的不足。（5）自我剖析。在深入查找问题的基础上，根据征求到的意见，结合自身实际存在的问题，个人撰写师德师风自我剖析材料。（6）民主评议。召开全体教师会议，每位教师进行师德师风自我剖析报告，学校领导对教师的自我剖析材料进行点评和书面评鉴，然后进行师德师风民主测评

6、。3、整改提高阶段（1）坚持“回头看”认真制定整改方案，回头看主要经过两个阶段教育活动，对必须解决的师德师风存在的突出问题是否找准，包括群众和社会所强烈反映，影响本单位稳定和发展的突出问题。涉及群众切身利益问题。对突出问题是否能够及时整改，以群众是否满意作为衡量标准。（2）校领导负责指导每位教职工进行整改。同时每位教师的整改措施要报告学校备案。（ 3）坚持师德师风教育活动“见行动，促成效”，努力巩固和扩大整改成果。（4）对师德师风教育活动中成绩显著的教师进行表彰。（ 5）要通过师德师风教育，进一步建章立制，积极探索规范师德师风管理和建设的长效机制。三、教育活动的基本要求1、加强学习，提高认识，

7、切实加强对开展师德师风教育活动的组织和领导。学校成立以校长为组长的活动领导小组，认真落实领导责任制。2、结合实际，精心制订开展师德师风活动实施方案。3、学校实施方案必须解决群众反映的热点和突出问题。特别是教育、管理和服务工作中存在的突出问题。坚决杜绝教师对学生讥讽歧视、侮辱或变相体罚行为。要耐心引导教师找准存在的突出问题，剖析问题的根源，落实整改措施，确保教育活动富有成效，防止走过场。4、在教育活动中，要积极探索边学、边评、边改，不断取得预期成效，确保教育活动师利开展。5、教育活动要认真做到“三结合”。即与保持共产党员先进性教育活动相结合，与新一轮中学教师继续教育相结合，与教育人事制度改革相结合。6、教育活动要切实做到“三新一德”：即适应新课程，建立新理念，掌握新技术，确立良好的职业道德。7、教育活动要与职称评聘及评优相结合。要把每位教师参加师德师风教育活动的表现，作为年度考核、职称职务的评聘和年终评优的重要依据。激励广大教师积极投身教育活动。8、要加强制度管理，建章建制，认真制定师德师风考核评估办法，并定期进行认真