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文档简介

1、旅游指南,3,情境二 旅游导引,学习情境描述,旅游指南是旅游导引情境的延展部 分。在本情境的学习中,将指导学生 搜集整理著名景点的旅游指南相关 材料。教师通过指导使学生掌握其 写作的要领，奠定更扎实的专业 基础。,职业能力目标,专业能力,方法能力,社会能力,具体实施,学 习 任 务,搜集著名 景区景点各 类旅游指南建 立资料库；尝 试旅游指南 写作。,任务完成过程,六步骤,资讯-旅游指南写作知识 决策-选择景区景点 计划-制定写作搜集计划 实施-具体分工协作落实 检查-交流平台汇报 评估-任务完成评价,教学做一体化,旅游指南,案例 分析,资讯,旅游景区 景点介绍 旅游的衣食住行 旅游资讯 民俗

2、风情,旅游指南的基本写作内容,案例 分析,林州红旗渠,红 旗 渠 历 史,红 旗 渠 风 光,红 旗 渠 风 光,红 旗 渠 风 光,红 旗 渠 风 光,红 旗 渠 风 光,红 旗 渠 风 光,红旗渠爱国教育基地,红 旗 渠 一线 天,红 旗 渠 风 光,红 旗 渠 风 光,红 旗 渠 风 光,案例 分析,我,要,道,知,（一）景区概况 （二）旅游资讯 最佳旅游时间 主要景点 门票价格 周边景点 交通与通讯 食宿指南,资讯,介绍旅游景观、揭示旅游内涵。 总结旅游特色，突出个性优势。 宣传旅游环境、解答游客疑问。 提示相关问题、指导旅游活动。,旅游指南的写作要点,下达搜集著名景区景点的旅游指南，建立资料库的任务,1、接受任务 2、搜集旅游 指南资料 3、尝试旅游 指南写作,任务 实施,指导学生完成 资料积累与共享 检查完成情况 交流各自掌 握的学习资料,检查与评估,检查学生工作任务是否完成 专业能力、方法能力、 社会能力提高情况 工作态度、工作质量情况,检查与评估,评价内容 基本知识能力水平 任务完成情况评价 语言表达能力情况评价 工作态度评价 项目完成情况 评价方式 小组内部成员互评 小组之间

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