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文档简介

1、小数乘整数,第1课时,课件设计：段军霞 河南省济源市西关学校,1.知识目标：在生活情境中，让大家自主探索小数乘整数的计算方法。 2.能力目标：让大家能正确地计算及描述小数乘整数的过程。 3.情感目标：感受小数乘法在生活中的应用。,教学目标,65,6.5,0.37,37,5,0.005,2.4,0.024,下面每组数由第一个数变到第二个数的过程中，小数点是怎样移动的？大小发生了什么变化？, 2 =,3 ,=,一个因数不变，另一个因数扩大（或缩小）几倍，积也扩大（或缩小）相同的倍数。,？元,每个65元,每个6.5元,？元,0.9 4,6.3 9,8.4 15,说出下列各式的意义,32.,3.,5,

2、68,X 5,6.,5,X 16 =,0.,23,=,小数乘整数，先把乘数扩大为( )数，然后按照( )的法则进行计算，最后看乘数里有几位小数，就从积的( )边起，向( )数出几位点上小数点。,整,整数乘法,右,左,知识应用,7.3 5=3 6.5 7.3 5 3 6.5,8.4 5=42.0 8.4 5 42.0,把不对的算式改过来：,（1）,（2）,6.4 3=18.2 6.4 3 18.2,（3）,1.计算下面各题,0.42 19,1.25 7,4.5 28,练习,0.3 3,0.89 19,14.87 2,0.01 17,14.4 828,1.125 235,0.75 4,12.5 80,2.不用计算,你能确定下面各题的积是 几位小数吗?,( ) ( ) = ( ) ( ) = 3.15,( ) ( ) = ( ) ( ) = 31.5,( ) ( ) = ( ) ( ) = 3150,0.21,15,21,0.15,2.1,1.5,210,150,15,15,21,21,3.根据21X15=315,在（）里填上 合适的数。,0.48=（ ）（ ）,4.发散练习:在下面的( )里填上合适的 数，看谁填的最多。,理解小数

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