《尊严》公开课.ppt

1、7. 尊 严 张淑兰,人教版 四年级 下册 第二单元,志者不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食,尊严 沃尔逊 逃难 善良 朴实 款待 杰克逊 例外 喉结 赞赏 捶背 僵硬 惬意 许配 狼吞虎咽 疲惫不堪 面呈菜色 骨瘦如柴,阅读提示 1课文主要讲了一件什么事？ 2谁给你留下了深刻的印象？,他是一个的人,默读提示 1.找一找年轻人和其他逃难人群相同的地方什么？最大的不同是什么？ 2画一画描写年轻人外貌、动作和语言的句子，并想一想，从中你体会到了什么？写下你读后的感受。,南加州沃尔逊小镇上来了一群逃难的人，他们面呈菜色，疲惫不堪。,只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻,只有一个人例外，这是个

2、脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。,这句话是对年轻人的描写，从这里我们 知道这是一个的年轻人,外貌,非常疲惫 非常饥饿,这些是对人物的什么描写？从中你体会到什么？,1）这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。 2）年轻人在为杰克逊大叔捶背后，立刻狼吞虎咽地吃起来。,同是狼吞虎咽，年轻人和这些逃难的人有什么不同？,从以上的描写我们可以看出年轻人是一无所有的，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严。从哪些描写看出他有尊严？,请找出年轻人和杰克逊大叔对话读一读。,“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？”,“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动

3、，就得到这些食物！”,“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”,“不，我没有什么活儿需要您做。”,“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。”,“小伙子，您愿意为我捶捶背吗？”,从这些对话中你体会到什么？,体会杰克逊的善良和哈默不肯接受施舍的坚决态度。,1）他仰起头问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？” 2）这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！” 3）“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”,尽管饥饿折磨着年轻人，可他（ ），因为他有（ ）。,

4、语言、神态、动作描写,这些属于对人物的什么描写？,坚持通过劳动获得食物,尊严,逃难人：十分饥饿，因此一句感谢的话都顾不上说，狼吞虎咽。 年轻人：狼吞虎咽这一动作表现了哈默饥饿的程度，更让我们感受到哈默之前不肯接受食物的精神之可贵，即使到了饥饿极点的时候，也要坚持先干活再吃饭。这正是他尊严之体现。,目的：强调年轻人的与众不同，因为他拥有可贵的尊严。,对比,杰克逊对女儿说：“别看他现在什么 都没有，可他百分之百是个富翁，因 为他有尊严！”。,亚蒙.哈默,1898年生于美国纽约市，美国西方石油公司的董事长，是一位颇具传奇色彩的人物。在西方，他被称为点石成金的万能富豪，而在苏联和中国，他却是家喻户晓的“红色资本家”。1979年，应邓小平的邀请，81岁的哈默成为第一个乘私人飞机访问中国的西方企业家，被邓小平称为“勇敢的人”。1988年，他向中国少年儿童基金会捐款2万美元。,尊严，就是拒绝乞讨。 尊严，就是以自尊赢得别人的尊敬。 人必自敬，然后人敬之。,作业,1.抄写本课生字 2.收集和整理有关尊严的格言或事例,没说 一句话,狼吞虎咽,做帮手,许配女