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文档简介
1、平面的基本性质及推论一教学目标: 理解公理1、 2、 3 的内容及应用教学重点: 理解公理1、 2、 3 的内容及应用教学过程:(一)公理一 : 如果一条直线上的两点在一个平面内, 那么这条直线上所有的点都在这个平面内1、直线与平面的位置关系2、符号 : 点 a 在直线上 , 记作 aa ,点 a 在平面内 , 记作 a,直线 a 在平面内 , 记作 a(二)公理二 : 如果两个平面有一个公共点, 那么它们还有其他公共点, 且所有这些公共点的集合是一条过这个公共点的直线.今后所说的两个平面( 或两条直线 ), 如无特殊说明, 均指不同的平面( 直线 ).两个平面有且只有一条公共直线, 称这两个
2、平面相交, 公共直线称为两个平面的交线, 记作l .(三)公理三 : 经过不在同一条直线上的三点, 有且只有一个平面.(四)问题:(1) 如果一条线段在平面内 , 那么这条线段所在直线是否在这个平面内?(2) 一条直线经过平面内一点和平面外一点, 它和这个平面有几个公共点 ?为什么 ?(3) 有没有过空间一点的平面 ?这样的平面有多少个 ?(4) 有没有过空间两点的平面 ?这样的平面有多少个 ?(5) 有没有过一条直线上三点的平面?这样的平面有多少个 ?(6) 有没有过不在同一条直线上三点的平面?这样的平面有多少个?(五 ) 给出几个正方体作出截面图形课堂练习: 教材第 40 页 练习 a 、
3、 b小结:本节课应了解:1. 理解公理一、三, 并能运用它解决点、线共面问题.2. 理解公理二 , 并能运用它找出两个平面的交线及“三线共点”和“三点共线”问题.3.初步掌握“文字语言”、“符号语言”、“图形语言”三种语言之间的转化.课后作业: 略平面的基本性质及推论二教学目标: 理解推论1、 2、 3 的内容及应用教学重点: 理解推论1、 2、 3 的内容及应用教学过程:第 1页共 3页(五)推论 1:直线及其外一点确定一个平面(六)推论 2:两相交直线确定一个平面(七)推论 3:两平行直线确定一个平面(四)例1 已知:空间四点a 、 b 、 c 、 d 不在同一平面内求证: ab 和 cd
4、 既不平行也不相交证明:假设ab和cd平行或相交, 则ab和cd可确定一个平面,则ab,故a,cdb, c, d.这与已知条件矛盾.所以假设不成立 ,即 ab 和 cd 既不平行也不相交卡片 :1、反证法的基本步骤:假设、归谬、结论;2、归谬的方式:与已知条件矛盾、与定理或公理矛盾、自相矛盾例 2 已知:平面平面= a ,平面平面= b ,平面平面= c 且 a、b、c 不重合求证: a、 b、c 交于一点或两两平行a 、 b 交于 a 证明: (1) 若三直线中有两条相交,不妨设因为, a,故 a,同理, a,故 a c 所以 a、b、c 交于一点(2) 若三条直线没有两条相交的情况,则这三
5、条直线两两平行综上所述 ,命题得证 .例 3 已知abc 在平面外,它的三边所在的直线分别交平面ac于p、q、 r b求证: p、 q、 r 三点共线q r证明:设abc 所在的平面为,则 p、 q、r 为平面与平p面的公共点,所以 p、q、 r 三点共线卡片:在立体几何中证明点共线,线共点等问题时经常要用到公理例 4正方体 abcda1b1c1 d1 中 ,e、 f 、g、h 、 k、 l 分别是 dc 、 dd1、 a1 d1、a1b1、bb1、bc 的中点 .求证:这六点共面a 1gd 1证明:连结 bd 和 kf ,h因为e、l 是 cd 、 cb 的中点,c 1所以el / bdb
6、1又矩形 bdd1b1 中 kf / bd ,f所以kf / el ,所以kf 、el 可确定平面,ka所以e、f、k、 l 共d面 ,同理eh / kl ,be故 e、h、 k、l 共面 lc又 平面与平面都经过不共线的三点e、k、 l ,故 平面与平面重合,所以 e、 f、 g、 h、 k、l 共面于平面同理可证 g,所以, e、 f、 g、 h 、k 、 l 六点共面卡片:证明共面问题常有如下两个方法:(1)接法:先确定一个平面,再证明其余元素均在这个平面上;(2)间接法:先证明这些元素分别在几个平面上,再证明这些平面重合课堂练习:1.判断下列命题是否正确(1)如果一条直线与两条直线都相交,那么这三条直线确定一个平面()第 2页共 3页(2)经过一点的两条直线确定一个平面()(3)经过一点的三条直线确定一个平面()(4)平面和平面交于不共线的三点a、b、 c ()(5)矩形是平面图形 .()2.空间中的四点,无三点共线是四点共面的条件3.空间四个平面两两相交,其交线条数为.4.空间四个平面把空间最多分为部分5.空间五个点最多可确定个平面6.命题“平面、相交于经过点 m 的直线 a”可用符号语言表述为.7.梯形 abcd 中 ,ab cd,直线 ab 、bc、
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