话题作文探讨.ppt

1、话题作文探讨,cdzx 林嘉滨 话题作文，指的是用一段提示语指明写作范围，启发思考，激活想象的一种命题形式。是既开放又有所限制的命题方式，目的鼓励创新，是让学生在同一个谈话中心下，陈述各自不同角度、不同立场产生的观点，或联想到的经历、体验。 1998年 关于“中学生心理承受力”的话题,1999年 关于“假如记忆可以移植”的话题 2000年春 关于“世纪青年征稿”的话题 2000年秋 关于“答案是丰富多彩的”话题 2001年 关于“诚信”的话题 2002年 关于“心灵的选择”的话题,话题作文与命题作文的区别是,1、话题作文只提示写作的内容指向，而命题作文大多会提供一个中心意思； 2、话题作文要求

2、所写内容与之相关即可，而命题作文一般要求紧扣标题展开； 3、话题作文的范围一般来说远远大于命题作文，话题作文允许自拟标题。,话题作文与供材料作文的区别是,1、从审题上说, 话题作文强调的是“有关”不故意在审题上为难考生，而供材料作文的主旨要与材料吻合； 2、从文体上说，话题作文淡化了文体意识，只要没有特殊限制，除了记叙文、议论文外，写成散文、诗歌、小说、剧本都是允许的，而供材料作文常常是写记叙文或议论文； 3、从结构上说，供材料作文中的“料”是必须使用的，如果是议论文，材料还应放在文章的开头作为引出论点的依据，而话题作文提供的材料，只是给你一个范围，用不用它无所谓；,4、从思维方式上说，供材料

3、作文多为“线性思维”，习作者的认知趋同现象比较严重，而话题作文则是“发散性思维”，这种开放性的思维可以使考生发挥出创造力，从理论上讲，这样的写作更多地尊重了创作主体，更好地体现了语文学科的人文性。,话题作文体现了高考作文改革方向,淡化审题要求，放宽文体限制，倡导自由表达，强调综合素质，鼓励创新思维，让优秀考生脱颖而出。这是一种宽松、开放、灵活的命题形式。,话题作文的标题艺术,1、比喻 2、夸张 3、引用 4、呼告,小心这把双刃剑人生也是一张答卷 世界很小是个家 一花一世界 前不见古人，后不见来者对记忆移植的困惑 爸爸，再给我一点爱 请大家不要为难我,5、对比 6、设问 7、反问,我是天才，还是

4、笨蛋？假如记忆可以移植 标准与答案 我是谁？ 答案丰富多彩为何物？ 20世纪你美吗？,8、借代 9、对偶 10、仿词 11、拈连 12、顶真 13、谐音双关 14、反语,倾听自己的心跳 记忆王国唐僧行凶，南海仙境观音解难 缘何前“腐”后继 冰城给人留下冰冷的思考 我为人人，人人为我,见义勇为与见义勇“围”,教语文要学会“偷懒 ”,我为人人，人人为我,中国父母一“网”情深 从儿女降生的那一刻起，父母便进入他们将要终生且不断变化的角色，一个犹如形形式式的“网”一般的角色。 首先，父母要扮演的是一张“安全网”。新生的孩子在父母心中如豆芽般娇嫩，他们实在太弱小了，绝对经不起一点点风吹雨淋。于是，他们的

5、一举一动都要在父母这张“安全网”的精心保护下进行。父母的这种呵护，可谓百密而无一疏。孩子们在舒适宽松的环境下无忧无虑地成长着。 到了孩子的儿童时代，父母恨不得就是那无所不知的百科全书。他们好生辛苦地努力，力争在孩子心里成为一张包罗万象的“信息网”。为了满足孩子对信息的渴求，父母不得不去搜觅网罗尽可能多的知识，甚至为孩子而去补习各类令他们头痛不已的所谓“文化”。 孩子一天天长大了。青春之季，这是个危险的时段。父母根据自己的体验和他人的经验，必须赶快铺设开他们的“警戒网”。随时随地严密监视着孩子的一切动向，从孩子的日记到私人信件，从孩子上锁的抽屉到床铺的枕下，没有一处能逃得过父母警惕如,范文,鹰的目光。 紧接着，孩子变成小青年了。他们与父母的生活习惯、思想 等方面的差异越来越大，所谓的“代沟”随之产生，父母也就自然成为束缚孩子思想发展的“套网”。孩子总喜欢为一哪怕是很小的问题与父母竭力放肆争辩一通，甚至不惜面红耳赤。父母自然也不会轻易丢开自己的尊严，