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文档简介

1、能量的转换,教学目标,1、知道一种形式的能量可以转换成另一种形式的能量。 2、理解能量是如何转换的。,一 、认真观察 ， 思维感知,（一） 认真参看教材第55页上的第一幅图和第二幅图，然后说说能量的特点是什么？,要求：独立观察并思考（2分钟），思考好的同学举手发言（3分钟），其他同学可以纠错或补充，但尽可能不要重复。,电能,光能和声能,动能,声能和热能,能量的特点是：一种形式的能量可以转换成另一种形式的能量。,二 、合作探究 归纳总结,（一） 观察教材55页下面的实验图，然后按要求设计并进行实验。,要求：先小组商量提出设计意见，在进行实验（10分钟），边实验边观察，做好实验记录并总结实验结论，

2、做好后在小组中选一名代表举手发言 ，（4分钟）。其他组同学可以进行评价或纠错、补充。但尽可能不要重复。,现象：燃烧花生米时加热了水。,实验结论：燃烧一粒花生米，加热了水。花生米中的化学能转变成为光能和热能。,（二） 观察教材56页下面的实验图，然后思考、分析能量如何转换。,要求：先独立观察（2分钟），然后进行小组交流，交流好的小组选一个同学举手发言（3分钟），其他同学可以纠错或补充，但不要重复。,光能,化学能,机械能,电能,热能,声能和动能,1、能量的重要特点是:( ) 2、打开电视机，（ ）就转换成了（ ）和（ ）。 3、搓一搓手，（ ）能就转换成了（ ）和（ ）。 4、划着一根火柴，人体中的（ ）就转换成了（ ） 和 （ ）。 5、燃烧一粒花生米，花生中的（ ）就转换成了（ ）和（ ）。,它可以从一种形式转换成另一种形式。,电能,光能,声能,动能,声能,热能,化学能,光能,热能,化学能,光能,热能,三、 活学活用 提升能力,要求：先独立完成，如有不会的题目同桌讨论（3分钟），再举手回答（2分钟）。其他同学可以纠错或补充，但不要重复。,（二）回顾内容 巩固提高,要求：将本节课所学内容进行总结，然后举手谈谈自己的收获（2分钟），其他同学可以纠错或补充，但不要

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