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1、平果县第五小学数学集体备课表 一 年级 2014 年 10 月30日 第 9 周 星期 四 主备人 黄 腾参与人马正归 周月凤 甘春荣 韦肖扬 黄艳飞 刘文宝 黄继明 韦钰 韦英艳 何延健 梁凤俏 杨英琦课 题得数是8的加法和8减几 课 型 新教学内容苏教版小学数学第 上 册教材第 58 页第59 页教学目标1、经历提出问题并解决问题的过程，学会计算和是8的加法和相应的减法。2、知道看一幅图能写出4道算式，初步感知加、减法之间的联系，培养初步的观察、比较和联想能力。3、初步学会有条理地表达解决问题的过程，培养善于交流的良好习惯。教学重点在探索与讨论的基础上，正确计算和是8的加法和相应的减法，解

2、决相应的简单问题。教学难点理解算式的含义和认识加、减法之间的关系。教具准备多媒体课件。教学过程： 一、主动探究，获取新知。 1 创设情境，导入新课孩子们，你们喜欢体育运动吗？在炎热的夏天，你们喜欢做什么运动呢？今天老师带你们去游泳馆，看看那里的小朋友在干什么。（投影出示游泳馆场景）要求小组合作，看图说图意，提出教学问题并列出算式。看哪组说得多，说得好。2教师组织集体交流：（1）看了这幅图，你能提出什么数学问题？引导学生说出：岸上有3个学生，水里有5个同学，一共有几个同学？提问：怎么列式？教师根据学生回答板书：5+3=和3+5=让学生说5+3和3+5的口算思路。（2）得出：相加的两个数交换位置，

3、得数一样。教师提问：从这幅图中，你还能提出不一样的数学问题？引导学生说出：一共有8个同学，跳进水里5个（岸上有3个），岸上有几个？（水里有几个？）并引导学生列出：8-3=，8-5=鼓励学生用不同的方法相出得数。3提问：同样的一幅图，小朋友们列出了几道算式？看了这四道算式，你想到些什么？（小组讨论交流，体会加减法之间的关系）4知识迁移：引导学生从分类的角度看：如：（1）男生之分 （2）戴不戴帽子 （3）用不用救生圈等再让学生小组交流后列出几组算式。5“试一试”（1）出示“兔子拔萝卜的情景图”（2）让学生说出图意后并独立填写算式及得数。（3）集体订正：让学生结合图说出每个算式表示的意思及每题的得数

4、是怎样算出来的。二、巧设练习，巩固发展1数学隧道：想想做做第1题：（1）看图后让学生独立填写算式的得数？（2）集体订正：每个算式表示什么意思？每题的得数是怎样算出来的？为什么第2幅图只列出了两道算式？（小组内交流）2游戏实践：游戏一：帮帮小狗熊：出示+=8，说明：小狗熊遇到难题了，看它有多着急！你能帮帮它吗？同桌合作，摆一摆，说一说。游戏二：旋转木马。在旋转木马中的音乐声中出示“想想做做”第3题，让学生独立做，然后同桌互相交流。游戏三：放鞭炮：用卡片逐题出示“想想做做”第4题，指名回答。如答对，发出“啪” 的声音；如答错，则发出“嗤的声音。3“想想做做”第5题让学生说出图意后列式解答，集体订正时让学生说说自己列式时的想法。小组

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