论文宋争会班级管理

1、浅议中学教师如何有效实效管理班级单位：陕西省周至县第二中学 教师： 宋争会 我是一名从教近十年的农村普通教师，一直从事班主任工作，深深体会到班级管理的难度。而学校管理的要领在于班级的管理，每一个班级就是一个小的个体，一个个小的个体形成了学校的整体。只有我们每一位班主任把班级管理好了，整个学校的发展就很和谐。而班级管理的核心在于有一个好的管理理念为引领。我从事工作以来，一直担当普通班的班主任，在班级管理过程中不断学习一些优秀班主任的管理方法和管理理念，以他们的管理方法和管理理念为指导，在我自己的班级管理中大胆尝试大胆创新. 当代当前中学生的思想存在着多种多样的问题，主要表现为：卫生养成习惯差、没

2、礼貌、以自我为中心、霸气十足、自私自利、冷漠、缺乏爱心、娇气、脆弱、缺乏进取心、享乐主义、怕吃苦等等。当前中学生思想存在的多样性问题主要源于家庭层面，社会层面，学校层面。作为一名普通的教师我们能做到的要做到的应该是从学校层面入手结合家庭层面和社会层面找到一种适合当代中学生思想现状的合理的管理教育策略。 我们教师面对当代中学生的以自我为中心的个性特点，如何有效实效管理，其要领在于学生内心的启迪。以文化为引领激发学生的灵性，挖掘学生思想深处无限的潜力。管理方式方法需新颖需前卫需吻合当前中学生的个性特点。学生管理的关键在于感化收心，方式多样，当需因人因事而议，有教无类，因材施教，耐心引导，细心呵护。

3、对于班级整体而言将整个班级视为一潭水，一潭清澈见底的泉水，而水的力量是无穷无尽的。只要我们教师引导得当，整潭清泉都会发挥想象不到的活力。只要我们教师布好局造好势一切班级巨石都会激起来。水的特性完全可以作为我们教师管理当代中学生方式理念的一个很好依据和模仿。 我以我所带的四个班级（高二A3，B3，B4，B5）为调查目标采取问卷谈心家访等多种方法方式了解当代中学生的现状；了解当代中学生的个性、思想、兴趣、爱好等各个方面。调查的过程中我思考了好多，我觉得要管理好一个班集体需从以下五个方面做起： 一.以我校学生现状为切入点采用多种方法方式对学生进行思想引领和心灵启迪。 我个人认为当代中学生有三大突出问

4、题：(1).厌学情绪浓厚迷恋网络。(2).以自我为中心，打架频繁。(3).身体成熟早于心里成熟恋爱成风。以上三大突出问题我分别采取不同的方法方式:(1).对于厌学情绪浓厚迷恋网络问题我尽力从根解决问题，但由于我个人说服力浅威信低，因此我利用班会课余休闲时间以于丹对论语感悟、对人生体悟为载体对学生进行心灵净化和文化传承；同时也对学生进行理想、爱国、孝道等多方面教育。如：播放电影孔子甲午大海战圆明园曾国藩最美爱心少年雷锋国学与国运等。(2).对于以自我为中心，打架频繁问题我借助易中天谈韩信胯下之辱对学生进行思想教育。（3）.对于学生身体成熟早于心理成熟恋爱成风问题我采取导的办法帮助学生树立远大的理

5、想建立正当的友谊关系。二.不断完善班级管理制度做到合情合理趋于人性化。 我个人觉得班级管理问题核心在于两大突出问题：一则安全，二则成绩。而关键在于学生思想的转化教育，要做到一个恒字。管理管理即要管好学生又要理会学生。管就是班级制度的执行过程；理就是关心关爱学生。一味用班级制度管学生会让他们感到疏远，感到压抑，感到生厌。一味的关心关爱学生会溺爱成风陷入被动管理局面。 我在班级管理方面做到即严又慈，以班干部为核心仅仅围绕在班长周围，我在班上常说：“班长是班级的主，班主任仅仅是替班长解决疑难问题的助手而已”。班长的选举任用就显得尤为关键，需经过班主任长期考察锻炼方能任用，其核心在于品德的塑造。我在班

6、级管理中做法为：一名班长四名副班长。班长全权负责班级一切事务，四名副班长分别分管班级安全考勤，纪律保障，环境卫生，学习督促。安全考勤主要指学生在校迟到、早退、早操缺勤、课间操缺勤、集会缺勤、旷课、病假、事假、突发疾病、突发事件等关系学生人生安全问题，一名副班长及时记录，必要时第一时间通知家长。纪律保障主要指学生在早读期间、上课期间、自习期间等课堂秩序问题，纪律是学习成绩提升的保障，有好的纪律才有高效的学习效果。对于纪律的管理着重将班级划分成九大小组每组选举品德优责任强能力好的学生任组长分管班级各个小组，化整为零缩小管理难度，提升管理质量；对于两操纪律分管到两名文体委员进行管理，一名副班长全面管

7、理落实到位。环境卫生是班级的脸面，环境卫生的好坏直接影响到一个班级的整体风貌，环境的塑造就是净化学生的身心。环境卫生分为教室和清洁区两大区域，两名劳动委员分管教室卫生和清洁区卫生，一名副班长总体协调。学生的工作和使命就是学习，因此学习督促显得尤为重要，当代中学生生活质量不断提升，在享受物质的富足下，慢慢的形成了懒散的性格，毫无吃苦勤奋精神，学生的学习停留在老师家长的压力督促下，没有一点乐观主动的意识，更无兴趣可言。对于这样的现状不是一日一时能够改变的，我们教师唯一要做到得就是要有一颗恒心，不断的去提升自己的教育水平让枯燥的课堂能够时时刻刻秒秒充满乐趣，将学生被动无奈的刻苦学习变成主动乐观的勤奋

8、学习。家长更要有一颗恒心、耐心、爱心，不断的关注、关爱、关心自己的孩子，让他们慢慢形成一个良好的学习习惯，逐渐培养他们将知识转化成能力进而转化成智慧火花，以便更好的服务社会享受生活。对于班级的学习督促我的做法如下：班级分为九大小组，每组组长负责将本组所有成员的各科作业包括课堂作业和课后作业及时收交统计实行量化管理积分。对于课堂学生表现也实行量化管理积分。各小组组长统计完后上交各科代表。由一名副班长全权监督协调，奖勤罚懒公平公正做到合情合理。三.班级管理奖励必不可少 我将其划分为两大类：1.培养学生的管理能力。主要落实在这些后进生身上，让他们找后自信心的同时不断提升自己的学习成绩和管理能力；他们

9、是班级的支柱，对于他们的管理能力我也实行量化管理积分一月统计一次优秀者给予相应合情合理的奖励。2.激励学生形成良好的班级学习氛围。主要落实在学习进步方面，由于我校每月都有一次月考，将每次月考作为学生检验提升自己学习效果的一个阶梯；我的学习成效奖励方案如下：将班级学生学习分为三大模块实施相应奖励，由于我所带的班级属于平行班学生的名次都在240名以后，所以我将240名作为一个标准，若每次考试能进入班级240名以内或者班级前10名行列均有一定的学习用品方面的奖励，对于班级的优秀学子我在每次考试前后都与他们沟通谈心，考试前期让他们写出他们的学习复习计划，我看后及时当面给予指导帮扶，考试后我及时与他们再

10、次进行沟通谈心，让他们写出考试的试卷分析，我看后及时当面给予指导给予鼓励让他们胜不骄败不馁。由于全校理科班总共10个班级,4个实验班，6个平行班，总计673人。对于400名以后的学生若能进入400名以内相应给于微薄的学习用品方面的奖励；对于600名以后的学生我亲自查各科作业与其长期进行沟通谈心帮助他们树立信心以便让他们学习能有突飞猛进的提升。对于他们也实行相应的奖励，若能进入600名以内也给予微薄的学习用品方面的奖励。班级实行这种管理办法以来效果较为显著，在每次月考后我高二B3班总体成绩均名列前列。四.以先进管理个人为楷模采取多种渠道让将管兵做到将带兵将提兵，使得每一个学生都能尽快尽早实现从兵

11、到将的蜕变。 由于社会不同于学校，社会是个大家庭，学校仅仅是个小家庭而已。学生的学习不是仅仅局限于课本知识的小范围上，而是要能先适应社会这个大家庭进而能够改造社会、服务社会、享受生活幸福人生。为了使学生能够认识到这些方面，培养他们的长远意识以便能够更好的适应社会。我先让他们听取我校支援者：北京大学老师王洪琦杰谈高中学习方法心得。让他们在学习过程中能够尽快的找到一种适合自身特点的有效高效的学习策略尽快突破自身、提升自身、超越自身。在平时的教学之中我不仅仅停留在给学生传递知识的层次上，同时也在给学生讲解浅显的人生社会哲理。如我在学习于丹老师的论语心得之知识之道和理想之道后，及时的放映给学生与学生进

12、行互动学习。对于班级在管理过程中出现的优秀管理班干部，如杨振，宇海飞，胡凯云，崔童洋等，让他们谈自己的管理体会。给学生放映魏书生老师的管理策略让学生领会先进前沿的管理理念和管理哲学。帮助学生尽快的管好班学会做人学会学习。五.反求诸己，从自身寻找原因。 不断了解掌握当代中学生的个性、思想、兴趣等各个方面，以便因势利导，有效实效进行班级管理提升班级综合管理绩效。不断学习突破自己，从点滴小事做起一颗恒心一颗耐心一颗爱心永无止境的去影响感染感化一个个学生，慢慢形成燎原之势。 总之，我在近十年的物理教学和班级管理中体会到要教育好学生三个字：柔、善、恒；柔就是教师不能高高在上，要走进学生内心世界；善，就是关心体谅理解包容提升他们；恒，就是教师言教不如身教，从自身做起对学生进行影响教育。管好班级六个字：布