财经法规与会计职业道德学习建议

1、财经法规与会计职业道德学习建议学生对于财经法规与会计职业道德，往往感到艰涩难懂、繁冗复杂、不易掌握，就业指导网的为您搜集整理资料，从学习理念、学习方法角度提出建议。一、树立正确学习理念理念决定行为，行为决定效果，树立正确学习理念，有利于少走弯路、事半功倍。1. 重视目标，更重视学习过程。心理学研究表明：越是难的知识，越需关注学习过程，盯着目标，容易减少对过程的关注，不能细化知识点，学习效果差 ; 越是简单的知识，越需关注学习目标，可集中注意力，增强学习效果。本课程从会计专业知识体系角度来看，是基础性、简单性知识，但从会计从业资格考试和学习主体初涉会计知识角度而言，又属难拿分、难把握课程，所以，

2、其具有简单和复杂双重特征的知识点。面向会计从业资格考试，学生应在重视目标的同时，更重视过程。2. 重视通过，更重视提高能力。首先，通过考试是为了证明自己达到某种知识水平，所以学习本身是为了积累知识、提高能力、获得解决问题的方式和手段。其次，灵活运用所学、改变思维方式和逻辑习惯能切实提高自身解决问题的能力，能力的提高会增强自身的自信、培育对所学的兴趣，兴趣是最好的老师，进一步增强学习效果，这样，学习的过程和效果就会进入良性循环轨道。最后，本课程是会计知识体系中基础性知识，多下功夫，有利于后续学习，增强可持续发展能力。3. 重视记忆，更重视领悟理解。有的学生片面认为，学好本课程就是下功夫记忆。这是

3、不对的，在承认记忆重要性的同时，更应认识理解的重要性，有利于轻松记忆，有利于持久记忆，理解有利于学习效果的真正提高。课程中一些“关键词”不通过理解很难领悟其中“玄关”，就是死记硬背记住了，做题也很难答对。二、运用适合学习方法正确理念要转变为好效果，需要好执行力行为适合的学习方法来落实，不然，始终处于想象阶段。另外，在时间有限、知识基础薄弱情形下，学生欲在短期内清楚并记住每个知识点，是十分困难的，近乎不可能实现。面对考试，我们要做的，不是解决每个知识点，而是学习尽量多知识，确保分数及格，因为，水平性考试和选拔性考试具有一致性，其所定水平除考虑专业素质外，还会结合往年过关率作出调整，所以，通过的关

4、键是如何比一般学生做得好一点。如何好一点呢 ?关注学习方法很重要。1. 重抓热点，关注冷点。学习有时就像盖房子，学习是把一个个知识点连起来，形成自己知识体系，盖房子一般是把一块块砖头、水泥柱垒起来，形成一个房子，而我们经常看到的盖房子方式有两种：一种是先建框架结构，然后该填砖填砖，该装修装修 ; 另一种是从地面一层层地依次把水泥柱和砖头垒上去。比较两种盖房方式，运用前一种所盖房子结实、抗震能力强、可高大 ; 运用后一种所盖房子抗震能力差、不可太高。学习也是同样的道理，如果我们把相关热点抓住了，再朝里面填知识点，最终就会形成牢固的知识网、增强应试实战能力，而总是从头到尾依次看下去，效果会很差，有

5、时看完，头脑仍是一片空白，就是当时记住了，后期也容易忘记，实战能力的提高不是十分明显。2. 灵活运用多种记忆法。记忆在课程学习中起着很重要的作用。而学生一旦记忆多，往往就会心烦意躁。实际很多课程对记忆能力都是有要求的，比如：语文、历史、英语等，与其烦心伤神，不如把学习的过程当作锻炼记忆技巧、提高记忆能力的一次机会。记忆方法很多，如：重复记忆法、列表归类法、口诀记忆法、对比分析法、联想记忆法等，而这么多种方法中，我认为联想记忆法最实用，因为它能用于各知识点的记忆，关键是如何灵活运用。联想记忆法就是指学生通过丰富联想，在新旧事物间建立联系，使需记知识生动形象，并令人印象深刻，达到以旧带新、快速记忆

6、的目的。举个例子理解：新同学第一次见面，如果 c 同学发现 s 同学和他的一老熟人很像，那么 c 同学当时就会记住 s 同学，而且不易忘记。当然，在运用时，我们应关注下列问题。(1) 运用基础：要适当下工夫对记忆对象进行“扫描”、理解。就像上例中，只有通过对 s 同学进行“确认”，才能谈是否“像”。(2) 运用程序：找“关键词” +“联想”。就像上例中，如果某同学和自己熟人都不显著像，但想很好记住他，这时应找此同学的“关键点”，比如，突然发现他后脑有一颗痔，和自己表妹是一样的，这样又记好了。(3) 运用特点：因每个人找的“关键词”不一样和“熟人”不一样，所以对于同一知识点，每人“联想”过程也是不一样的，方法运用也是不一样的。(4) 运用举例：大纲中有“会计职业道德与会计法律制度区别”知识点，区别有四点 ( 性质不同、作用范围不同、实现形式不同、实施