人教版八年级下册生物知识点

1、八年级生物下册知识点植物的生殖：1、 有性生殖：由两性生殖细胞结合成受精卵再发育成新个体。后代具有双亲的遗传特性。2、 无性生殖：不经两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。后代只具有母体的遗传特性。3、 有性生殖的例子：试管婴儿、开花结果种子繁殖、转基因鼠 无性生殖的例子：用根茎叶繁殖、克隆技术、孢子生殖、出芽生殖、分裂生殖、扦插、嫁接、 压条、植物的组织培养4、 生物发育的起点是受精卵。（ ）解释：必须是有性生殖的生物5、 果树适合用嫁接的方式繁育优良品种，如：苹果树、梨树、桃树、柿树。嫁接包括枝接和芽接。6、 嫁接成活的关键：接穗与砧木的形成层紧密结合，确保接穗成活。(有利于两部分形成

2、层细胞分裂出的新细胞愈合在一起）7、 嫁接时开的花和结的果像：接穗。8、 一颗菊花五颜六色采用的方法是：嫁接9、 无心插柳柳成荫：扦插。扦插剪切的茎段要求：上平下斜。10、 将马铃薯的块茎切成小块来种植时，不一定每块都要有芽眼。（ ）解释;有芽眼才能发芽。11、 植物的组织培养原理：无性生殖12、 短时间内培养出大量植物幼苗应采用：植物的组织培养13、 培育出无病毒感染的植物应采用：植物的组织培养14、 无性生殖的意义：保持亲代的优良性状；繁殖速度快昆虫的生殖和发育 （昆虫是节肢动物，体内无脊柱，属于无脊椎动物）1、 完全变态：卵幼虫蛹成虫。举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊 2、 不完全变态:

3、卵若虫成虫。举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂、蜻蜓3、 家蚕吐蚕丝：幼虫期；若增加蚕丝量，应适当延长：幼虫期4、 家蚕作茧自缚：蛹期5、 家蚕在幼虫期蜕4次皮，蜕下的皮是：外骨骼6、 春蚕到死丝方尽，这句诗有什么不准确的地方？7、 菜粉蝶什么时期危害最大？幼虫期（应在幼虫期消灭）8、 蝗虫若虫与成虫的本质区别：生殖器官没有发育成熟9、 蝗虫的若虫会跳跃，但不会飞10、 蝗虫的发育不经过：蛹期。在若虫期蜕5次皮11、 蝗虫危害最大：成虫期 消灭的最佳时期：幼虫期12、 金蝉脱壳，壳指：外骨骼13、 蝴蝶是美丽的毛毛虫变成的，毛毛虫和蝴蝶分别处于发育的哪个阶段？14、 昆虫是卵生、有性生殖、体内受

4、精。 两栖动物的生殖和发育 （雌雄异体、体外受精、有性生殖、变态发育、卵生）1.两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成体营水陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。代表动物：青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。 2.青蛙的生殖和发育：（1）发育经过：卵蝌蚪幼蛙成蛙。（2）发育方式：变态发育。 3、雄蛙口角有一对名鸣囊，鸣叫的意义是：求偶。雌雄蛙抱对有利于：提高的受精率。 4、两栖动物的生殖发育与环境：生殖和幼体发育必须在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆生活。 注意：两栖动物的发育只说是变态发育，不再区分到低是不完全变态发育还是完全变态发育。5、 蝌蚪的呼吸器官：鳃 运动器官：尾 生活在水中 青蛙的

5、呼吸器官：肺和皮肤 运动器官：四肢 既可以生活在水中也可以在陆地6、 蝌蚪发育过程中先长后肢，再长前肢，后肢比前肢发达7、 水域环境的减少和污染危及了两栖动物的生殖和发育8、 两栖动物在生物圈中的发展经历了由盛到衰的过程，原因：环境条件变化，出现干旱和沙漠，气候干燥9、 畸形蛙出现的原因：寄生虫感染，环境污染10、 青蛙发育的起点：受精卵11、 小蝌蚪很像小鱼 ，说明了两栖类由鱼类进化来的鸟的生殖和发育1、 鸟类：有性生殖、体内受精、体外发育、卵生2、 鸟的生殖和发育过程：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏几个阶段。其中求偶、交配、产卵是鸟类生殖和发育必经的过程3、 鸟卵的结构与功能 如上图

6、4、 卵壳和卵壳膜 ：起保护作用， 在卵壳上有许多起气孔可以透气以确保卵进行气体交换。 卵白 ：供给胚胎发育所需的营养物质和水。 卵黄 ：是卵细胞的主要营养部分为胚胎发育提供营养。 胚盘： 乳白色的小圆点，是进行胚胎发育的部位，将来发育成雏鸟，因为有细胞核系带 ：悬挂卵黄固定和减震利于孵化。 气室：给胚胎发育提供氧气。5、 用放大镜观察鸡卵的卵壳，表面不光滑，因为有很多气孔6、 鸟卵的卵细胞包括：卵黄膜、卵黄、胚盘7、 受精的鸡卵，胚盘大且色浓8、 证明卵壳上由气孔：生鸡蛋放温水中，有小气泡产生9、 从商场买的鸡蛋一般不能孵化出小鸡，因为鸡卵未受精10、 受精的鸡卵在雌鸟体内开始发育，鸡卵产出

7、后暂停发育，因为温度低11、 鸟类在陆地上繁殖后代12、 鸟卵个体越大，孵化时间越长13、 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥，描述了鸟的哪种繁殖行为？筑巢14、 鸟类比爬行类高等因为鸟类会孵卵和育雏基因控制生物的形状1、 遗传：亲子间的相似性2、 变异：亲子间和子代个体间的差异3、 相对性状三要素：同种生物、同一性状的不同表现形式。如豌豆的圆粒和皱粒、兔的黑毛与白毛、男女性别 （分析近视眼和远视眼、长发和短发）4、 并不是所有性状肉眼都能看出来（如血型）5、 基因控制生物的性状6、 转基因鼠利用的技术：转基因技术。 研究的性状：鼠的个体大小。控制这个性状的基因：大鼠生长激素基因7、 萝卜地下和地

8、上部分颜色不同说明了：环境可以影响生物的性状基因在亲子间的传递1、 性状遗传的实质：基因2、 基因在亲子代传递的桥梁：精子和卵细胞3、 基因是由遗传效应的DNA片段4、 染色体由DNA和蛋白质构成，其中DNA是主要的遗传物质。每种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的5、 位置关系：基因 DNA 染色体 细胞核6、 数量关系：一条染色体上只有一个DNA，一个DNA上有许多个基因7、 长绳模拟DNA、 短棒模拟染色体 、不同颜色区域模拟基因8、 体细胞中，染色体、DNA、基因都是成对存在。（受精卵是体细胞） 生殖细胞中，染色体、DNA、基因都是成单存在。9、 在形成精子和卵细胞时，染色体的数量都

9、要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。10、 正常人体细胞中染色体23对，精子中染色体23条11、 人体细胞分裂5次产生的每个新细胞中染色体的数量仍为23对（染色体数目不变）12、 子代体细胞中染色体，一半来自父方，一半来自母方13、 玉米、水稻、马的体细胞中染色体数分别是20、24、64条基因的显性和隐性1、 孟德尔的豌豆杂交实验2、 相对性状有显性性状和隐性性状之分；控制显性性状的基因为显性基因，用大写字母表示；控制隐性性状的基因为隐性基因，用小写字母表示3、 一种性状由一对基因控制4、 显性性状有两种基因型：AA或Aa 5、 是不是所有隐性基因控制的性状

10、都不表现？不是，当隐性纯合时aa6、 虽然有时隐性基因控制的性状没表现，但是会遗传下去。7、 判断显隐性：无中生有，有为隐性，且父母基因型为一大写一小写（杂合）注意了！注意了！注意了！这句话只用于审题 ，绝对不允许出现在答案卷上！不允许！8、 近亲结婚危害：增加遗传病机率（一定患遗传病吗）9、 区分直系血亲和旁系血亲（亲兄弟姐妹是旁系血亲）人的性别遗传1、 性染色体：决定性别的染色体。男性体细胞中性染色体为XY ； 女性体细胞中性染色体为XX2、 人的23对染色体中，第23对（最后一对）为性染色体，前22对为常染色体3、 Y染色体比X染色体小4、 男性可产生2种决定性别的精子；女性只产生一种决

11、定性别的卵细胞5、 男性：体细胞染色体组成（22对常染色体+XY） 性染色体组成（XY）精子染色体组成（22条常染色体+X或22条常染色体+Y）性染色体组成（X或Y）女性：体细胞染色体组成（22对常染色体+XX） 性染色体组成（XX）卵细胞染色体组成（22条常染色体+X） 性染色体组成（X）6、 生男生女机会均等，各50%7、 胎儿性别从受精卵那一刻就决定了，生男生女由精子中性染色体决定8、 男性体细胞中X染色体来自母亲，Y染色体来自父亲9、 肯定含有Y染色体的细胞是:男性体细胞10、 人的性染色体存在于所有细胞中11、 一个家族中所有男性的Y染色体一定相同12、 父亲X染色体上的基因传给儿子

12、个概率为013、 性染色体上有与性别有关的基因14、 注意:成熟红细胞和血小板中无细胞核，所以染色体数为015、 同卵双胞胎（2人几乎一模一样）：来自一个受精卵（一个精子和一个卵细胞结合） 异卵双胞胎（龙凤胎或者2人差异明显）：来自两个受精卵（2个精子和2个卵细胞结合）考试注意：看清考的是性染色体还是染色体！看清单位是对还是条！生物的变异1、 生物的变异是普遍存在的，而且是不定向的，根据变异对生物本身是否有利分为有利变异和不利变异2、 变异为生物进化提供了原材料3、 由遗传物质变化引起的为可遗传变异（基因突变、基因重组、杂交、人工选择、染色体数目或形态改变）4、 单纯环境引起的变异为不遗传变异

13、（晒黑、割双眼皮）5、 太空椒：环境引起基因突变（可遗传变异）6、 高产奶牛：人工选择（可遗传变异）7、 高产抗倒伏小麦：杂交、基因重组（可遗传变异）8、 环境引起的变异一定不会遗传（错误）解释：如太空椒地球上生命的起源1、 人类的祖先：森林古猿2、 推测：证据、严密的逻辑、丰富的联想和想象3、 地球大约是46亿年前形成的，地球形成10亿年左右逐渐形成了原始生命4、 原始生命形成于原始海洋（海洋化学起源说）5、 原始大气中没有氧气6、 米勒实验证明了（原始地球上可以形成有机物（氨基酸）7、 米勒实验正负电极进行火花放电模拟：闪电 沸水模拟：原始海洋 甲烷、氨、氢气、水蒸气等气体模拟：原始大气8

14、、 生命起源的过程：无机物、小分子有机物、大分子 有机物、原始生命9、 现在的环境条件下地球上不会再形成原始生命因为：缺乏环境条件生物进化的历程1、 研究生物进化的重要或直接证据：化石（是唯一证据吗）2、 越简单越低等的生物化石出现在越古老的地层中；越复杂越高等的生物化石出现在越晚近的地层中3、 不同生物细胞色素C中的氨基酸数目相差越少，亲缘关系越近4、 鸟类由爬行类进化而来，证据是：郑氏始孔子鸟5、 通过比较马的前肢、蝙蝠的前肢、鹰的翅膀说明他们是 由共同的祖先进化而来6、 研究进化的方法：比较法（年代纵向和生物种类横向）7、 进化树的起点：原始生命(生活在原始海洋）8、 进化树分为两大主干

15、：动物界和植物界。分类依据：营养方式不同9、 哺乳动物和鸟类都是由爬行类进化来的（哺乳动物比鸟类高等）10、 植物界最高等的类型：被子植物11、 地球上最早出现的生物是：原核生物12、 生物进化的总体趋势:由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生生物进化的原因1、 达尔文的自然选择主要内容： 过度繁殖（前提）生存斗争（手段）遗传变异（基础）适者生存（结果）2、 生物进化的动力：环境改变3、 生物进化是定向的，环境决定进化的方向4、 变异是普遍化存在的，是不定向的（有利变异和不利变异）5、 经常刮大风的海岛上无翅的昆虫特别多：自然选择的结果6、 桦尺蛾深色为常见类型：自然选择的结果7、 长颈鹿都

16、是颈长的：自然选择的结果8、 使用青霉素过多有些致病细菌不再受影响：自然选择的结果9、 猎豹追捕斑马奔跑速度都非常快：互相选择的结果10、 自然界中的生物通过激烈的生存斗争，适者生存，不适者被淘汰，这就是：自然选择11、 野生生物进化的原因：自然选择人工养殖的生物进化的原因：人工选择12、 杀虫剂使致病菌产生抗药性的定向变异（错误！变异本来就存在，而且是不定向的，杀虫剂选择了致病菌的抗药性）传染病及其预防1、 传染病是由病原体引起的，可以在人与人之间或人与动物之间传播2、 传染病的特点是：传染性和流行性3、 传染病发病前（潜伏期）就具有传染性，在发病初期，传染性最强4、 传染病流行必须同时具备

17、的三个环节是 。5、 会区分病原体和传染源！如患流感的小明，病原体是流感病毒，传染源是小明6、 传染源指：传染病患者（动物）和病原体携带者（动物） 注意了注意了：携带病原体的蚊蝇是传播途径，所以灭蚊蝇是切断传播途径！7、 预防传染病措施：控制传染源：治疗、隔离、杀死、深埋、焚毁切断传播途径：开窗通风、消毒、个人卫生、灭蚊蝇 、禁止随地吐痰、一次性注射器、一次性餐具、献血前HIV检测、禁止进口、戴口罩保护易感人群：远离病区、注射疫苗、锻炼身体8、 常见的传染病消化道传染病：脊髓灰质炎（小儿麻痹症）、蛔虫病呼吸道传染病：肺结核、流感、百日咳、白喉脊髓灰质炎预防措施：口服糖丸（保护易感人群）9、 流

18、感的病原体是 ，传染源是 ，传播途径是 ，易感人群是 。10、 艾滋病的病原体是 ，传染源是 ，传播途径是 ，易感人群是 。11、 肺结核的病原体是结核杆菌12、 对某种传染病缺乏免疫力容易感染该病的人群为易感人群免疫和计划免疫1、 人体的三道防线： 第一道防线是皮肤和黏膜。作用：阻挡杀死病原体，清扫异物 第二道防线是体液中的杀菌物质和吞噬细胞。作用：溶解吞噬病菌 第三道防线是免疫器官和免疫细胞。作用：产生抗体，消灭抗原2、 前两道防线是非特异性免疫（先天性免疫）。特点是：人生来就有，不针对某一特定病原体，而是对多种病原体有防御作用。3、 第三道防线是特异性免疫（后天性免疫）。特点是：人后天形

19、成的，只针对某一特定病原体或异物起作用。4、 体液中的杀菌物质是溶菌酶。广泛存在与泪液、唾液、血浆中，破坏病菌的细胞壁5、 免疫细胞指淋巴细胞，白细胞的一种，可以产生抵抗病原体的特殊蛋白质叫抗体6、 引起人体产生抗体的物质叫抗原。抗体与抗原的结合是特异性的，可以促进吞噬细胞的吞噬作用。一种抗原只能使机体产生一种抗体7、 抗原清除后，机体将继续保持产生相应抗体的能力，当同样的抗原再次侵入人体时，机体会快速产生大量相应抗体，以同样的方式将抗原清除。8、 患病了吃药打针，用药物杀死病原体是人的免疫吗？9、 病原体、花粉、移植器官、疫苗在免疫学中都是抗原10、 有计划的给儿童进行预防接种疫苗叫计划免疫，11、 计