18短文两篇_蝉_贝壳_新课件

1、蝉 贝壳,重点字词：,lng lu dun x shu lin 零 落 断 续 收 敛 kun sh bi wi y s b gu 宽 恕 卑 微 一丝不苟,蝉,作者简介：,本文选自承教小记，作者小思，香港作家。本名卢玮銮，另有笔名明川，祖籍广东番禺，1939年在香港出生,1964年毕业于香港中文大学。,蝉,生命的诞生！,生命因你而感动！,蝉的一生：,探究质疑：,1、作者写蝉，先抑后扬。抑在哪里？扬在哪里？,抑：文章开头写蝉声使事忙的人听了很烦，再写病蝉的微弱、细小，都可,以表现蝉的厌烦和微不足道的一面；扬：得知蝉17年埋在泥土下，出来就活一个夏天，作者被蝉活着的生命意义所感动。,2、蝉的生命

2、意义是什么？,本来的生命历程就是这样。它为了生命的延续，必须好好活着。,不管生命短暂还是长久，我们应该积极面对，全情投入，好好地生活。,3、我们能从蝉的身上得到什么启示？,蝉,4、最后一句“斜阳里，想起秋风的颜色，就宽恕了那烦人的聒聒”，“秋风”有颜色吗？作者这样说给人一种怎样的感受？,我们一般说听见秋风的声音，但作者用了“秋风颜色”，巧妙地在听,觉感受之外，增加了独特的视觉感受，很有新意。它赋予秋风一种“颜色”，把属,把属于秋天的一些视觉形象加了进来，比如金黄的落叶、火红的枫叶、暗绿的松柏、晴朗的天空，都融进了秋风中，言少而意丰。,蝉,找出本文的主旨句,并谈谈对它的理解,“哪管是90年,90

3、天,都不过要好好的活过。”,不管生命长短,都要好好地活,课堂小结：,蝉虽然烦人，弱小、微不足道，但是蝉的一生的历程给人的启示，确实是深刻的。不管生命短暂还是长久，都应该积极面对，全情投入，好好地生活。,蝉,有关蝉的古诗： 蝉 在狱咏蝉,蝉 唐虞世南 垂緌饮清露， 流响出疏桐。 居高声自远， 非是藉秋风。 藉，依靠。,在狱咏蝉 唐骆宾王 西陆蝉声唱，南冠客思深。 那堪玄鬓影，来对白头吟。 露重飞难进，风多响易沈。 无人信高洁，谁为表予心？ 典故，出自左传。楚人钟仪曾被郑人当囚犯献给晋。后世于是以南冠代被囚。,贝壳 席慕容,请欣赏： 各种各样的贝壳,所有的岁月都已变成 一篇虚幻的神话 任它 绿草如

4、茵 花开似锦 也终于都要纷纷落下 在坠落的昏眩里 有谁能给我一句满意的解答 摘自：席慕蓉无怨的青春距离,作者简介：,本文选自幻思席慕容散文赏析，作者席慕容，台湾画家、作家。有诗集七里香、散文集有一首歌等。,贝壳,研读思考,作者对贝壳的精美做了一番描述,然后生发了哪些联想?,想到了贝壳里曾经的小小柔软生命,想到为了这样一个短暂、细小、脆弱、卑微的生命,上苍是那样用心地营造了它的居所精致的贝壳.并由此想到自己的生命,虽然有限,但总比贝壳里的生命长一点,空间要多一点,因此要好好面对它,好好珍惜它,好好创造它!,探究质疑：,1、怎样理解“是不是也应该用我的能力把我所能做到的事情做得更加细致、更仔细、更

5、加地一丝不苟呢”这句话？,此句比较了自己和贝壳里的生命，感悟自己的生命尽管有限，但总比贝壳里的生命长一点,空间要多一点,以表达一种感激的心情：要力所能及地把事情做得更精致些、更好些，让后人为自己的执著、努力而感动。,2、理解：“在千年之后，也许会有人对我留下的痕迹反复观看，反复把玩，并且会忍不住轻轻地叹息：这是怎样固执又怎样简单的心啊！”,作者并不希望建立什么丰功伟绩，她只想像那颗小小的贝壳一样，用仔细、精致、一丝不苟来塑造执著美丽的形象，回馈生命，打动人们。,比较两篇短文的异同：,相同： 都是由一个小小的物引发对生命的感悟； 对于生命的理解,都比较积极、认真； 对于“物”的描写细致入微,笔调清新自然。,不同之处： 蝉先抑后扬,贝壳直奔主题； 蝉对生命的感悟是不管生命短暂与否,都要积极面对,好好活着；贝壳则落实到要把自己的能做的事情做得更仔细、更精致、更加一丝不苟；,蝉的作者对于生命的态度隐喻在对蝉生命意义的阐发中,没有直接表白；贝壳的作者则明确提出了自己要认真做事的想法,表达了要给世人留下值得珍惜和惊叹的东西的愿望。,作业：仿照下列例子,你也写两句,生命就要像蝉一样,即使短暂,也 要固执地等待。 生命就要像贝壳一样,即使卑微, 也要一丝不苟。,作者从夏天聒噪的蝉、海边小小贝壳这些细小事物中，感悟出深刻的道理，引起我