七上第5课《回忆我的母亲》

1、你听过这首歌吗？ 它叫什么名字？ 它让你想起了什么？,回忆,朱德,朱德，1886年12月1日生，字玉阶。四川仪陇人。马克思主义者，无产阶级革命家、军事家和政治家，中国的杰出领导人。1955年被授予中华人民共和国元帅军衔。曾获一级八一勋章、一级独立自由勋章、一级解放勋章。1976年7月6日在北京逝世，终年90岁。 其著作收入朱德选集。,朱德同志的母亲钟太夫人于 1944年 2月25日病逝，享年86岁。3月25日解放日报发表了朱母钟太夫人传略。朱德同志深感母亲的养育之恩，写了本文，并载于1944年4月5日延安出版的解放日报。4月10日，延安各界举行公祭。,这是一位怎样的母亲？,她留给儿子怎样的回忆

2、？,解题,回忆我的母亲,回忆录,写作对象,感情：,爱,回忆录主要属记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来，又加以适当的抒情和评论。,回忆录,给下列红字注音,佃农（ ） 祖籍（ ） 仪陇（ ） 溺死（ ） 劳碌（ ） 私塾（ ） 衙门（ ） 横蛮（ ） 不辍劳作（ ） 饱尝（ ） 妯娌（ ） 和睦（ ） 差役（ ） 迁徙（ ）,din,j,lng,n,l,sh,y,hng mn,chu,chng,zhu l,m,Chi y,x,不停地劳动（耕作）。,一切劳苦和怨言都能经受。任:承受。,待人宽大厚道，仁爱慈善。,有钱而心狠，残酷剥削和压迫穷人。,尽量节省。节

3、，减省；缩，缩减。,文中指到处向人家借钱。,聊，姑且；叙，谈，姑且谈谈。,2、根据课文内容，给文章划分段落。,1、快速浏览全文，标记好自然段；,通读课文，给文章划分层次并用准确简洁 的语言概括各部分大意。,第二部分（第2-13段）详略得当地记叙了母亲勤劳 一生中的主要事迹。,第一部分（第1段） 抒发悲痛感情，引出对母亲勤 劳一生的回忆。,第三部分（第14-17段）歌颂母亲的美德，感谢母亲的 养育之恩，写作者对母亲的沉痛悼念和表达自己的决心。,整体感知,阅读课文第一自然段,这一段写了什么内容，在全文中有何作用？,得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳的一生，很多事情是值得我回忆的

4、。,点明写作原因,表明叙事线索,奠定全文感情基调,呼应标题 引出下文,阅读课文第一自然段,跳读课文，勾画表明时间的词语，并思考：这些时间母亲经历了什么事情？表现了母亲怎样的思想品质？,阅读课文第2-13自然段,母亲一生中值得回忆的事很多，作者为什么选取文中的这些事来写呢？这些事件又是怎样串联起来的？,明确：因为这些事最能表现母亲的特征：勤劳俭朴的习惯，宽厚仁慈的态度和坚强不屈的性格。 文章按时间顺序，重点突出母亲优秀品质，把这些典型事例巧妙的编织起来的。,？,作者小时候188519001905190819191924192719371944,时间 母亲经历的事情 母亲的思想品质,“好劳动”“整

5、日劳碌着”,勤劳俭朴、任劳任怨、 宽厚仁慈,退佃、搬家和天灾 没有灰心，反感为富不仁者,坚强不屈 朴素的阶级意识,节衣缩食，供“我”读书,摆脱贫困和压迫的愿望,支持和慰勉“我”参加革命,深明大义,离开土地就不舒服,热爱劳动,独立支持一家人生活,勤俭持家、深明大义,过着勤劳的农妇生活,支持革命、期望革命成功,86岁高龄仍“不辍劳作”,热爱劳动、勤劳一生,在文章的第14-15自然段，作者从哪些方面书写了母亲对“我”的教育？,3、教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。,1、教给我与困难做斗争的经验；,2、给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯；,文章的结尾表达了哪几层意思？,16-17

6、自然段,小结,本文围绕母亲“勤劳一生”这一线索选材、组材。以时间为纵向顺序，以母亲的优秀品质为横向顺序纵横交叉、点面结合。虽然文章所记的内容时间跨度大，但脉络清晰有条不紊。,记叙文的中心意思(或“中心思想”)是作者通过叙事、写人等所表达出来的观点、认识或情感。,格式：本文记叙（描写）了的故事(事迹、经过、事件)，抒发了作者的的感情，表现(表达、赞美、反映、歌颂)了。,文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情，表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。,作者对母亲的感情,“爱”“敬”“哀”“思念”“怀念”“歌颂” “赞扬”“感谢”等，“爱”是基本感情。,辨析下列近义词：,劳碌,1,劳累,2,和蔼,和睦,3,管理,管束,事情多而辛苦。,由于过度的劳动而感到疲乏。,态度温和，容易接近。,相处融洽友爱。,照管，使生产事务顺利进行。,加以约束，使不越轨。,世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。,高尔基,林 肯,我之所有，我之所能，都归功于我天使般的母亲。,世界上有一种最美的声音，那