六年级上册语文作业讲析课件第12课姥姥的剪纸苏教30

1、,12.姥姥的剪纸,一、基础知识练 1去伪存真。(在正确的读音或汉字下画“”) 无可挑剔(tit) 择菜(zzhi) 刁难(nnnn) 应和(yngyng) 撩起(liolio) 庄稼(jiji),A 课后练习单,A 课后练习单,2根据拼音写词语。 xn lng shu qio dio nn sh nng shng qio,挑 剔,刁 难,熟 能 生 巧,gung ji shn yun tio ti yu shng yu s,心 灵 手 巧,广 结 善 缘,有 声 有 色,3活学活用。 心灵手巧(含人体部位）_ 心灵手巧(含有“手”字）_ 无所不能(“无”字开头） _,A 课后练习单,无独有偶

2、,手舞足蹈,忠言逆耳,抬头挺胸,口蜜腹剑,信手拈来,袖手旁观,无与伦比,无法无天,4把下面的句子用关联词语连成一句话。 姥姥怕我溜到河里游泳出危险。姥姥用剪纸把我拴 在屋檐下。 _,A 课后练习单,因为姥姥怕我溜到河里游泳出危险，所以她用剪纸把我拴在屋檐下。,5. “你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下 蛋，剪只公鸡能打鸣。”这句话主要运用了_ 的修辞手法。“神”在这儿指_。 这句话生动地说明了_ _，突出地显示_ _。我还可以仿照这句话的修辞手法写一句话：_ _。,A 课后练习单,夸张,姥姥的剪纸作品栩栩如生，深受人们喜爱,姥姥的剪纸技艺高超,画虎像虎，画龙像龙，画只喜鹊能报喜，画只

3、黄鹂能唱歌,姥姥心灵手巧，剪纸技艺精湛,二、阅读方法练 我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态，那剪 刀行在纸上的唰唰声，悦耳至极。我是个出名的调皮蛋，经常变着花样刁难姥姥。一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝”便完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。我服了，可还耍赖：“姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！”,A 课后练习单,“你差点儿把姥姥的眼珠子按冒了！”姥姥用指头点了一下我的鼻子，“熟能生巧，总剪，手都有准头了！” 是的，庄稼人都图个吉利，姥姥对“喜鹊登枝” 最熟悉不过了。( )剪，( )剪， ()剪，()剪，()剪，甚至 摸黑剪。姥

4、姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根 延长的手指。,A 课后练习单,数九隆冬,三伏盛夏,日光下,月光下,灯光下,1“我”是怎样刁难姥姥的？ _ _ 2. 把选文的第三段补充完整。这段话运用了_的修辞手法，让我们体会到了_ _ 。 3用“”画出选文中对“喜鹊登枝”的描写，再用两个成语形容这幅剪纸：_、_。 梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。,A 课后练习单,排比,长年累月的“剪”使姥姥的技艺出神入化,栩栩如生,活灵活现,一天，“我”用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。,三、写作方法练 (走进生活学语文) 本文表面上是写剪纸，实际上是睹物思人。生活中，一定有不少“东西”寄托着你的感情。

5、请你也采用借物抒情的方法，写一篇小练笔。200字左右。 _,A 课后练习单,思路分析： 仔细整理一下自己珍藏着的各种物品，你一定会发现，这些物品都能够唤起你对往事的回忆。首先，选择一件物品，再仿照课文采用借物抒情的方法，写下那件让你难忘的事。,A 课后练习单,优秀示例： 奶奶绣十字绣时，眼眶上总戴着一副眼镜，右手的食指与大拇指之间，紧紧地捏着一根大一号的十字绣专用针；奶奶的神情十分专注，绣时十分仔细，总是对着模板看一眼，绣一针。一小时过去了，两个小时过去了，奶奶一点也不嫌烦，一点儿也不嫌累。 就这样几个小时过去了，一幅逼真的幽香清远图完成了。上面的麻雀，一根根羽毛都绣得很细致，简直像活的一样；

6、一旁的兰花颜色有深有浅，仿佛风一吹，它就能随风舞动。除了幽香清远，奶奶绣的“梅、兰、竹、菊”也同样生动。我每当看到家里的十字绣，便会想起奶奶绣十字绣时专注的神情，想起奶奶,A 课后练习单,一、基础起跳板 (一)根据拼音写词语。 1tn zi()里，zhung ji()熟了，马儿tu yn()完粮食，在草地上kn sh()青草。 2天气这么热，q()是吃一根雪糕就lingshung() 下来的？ （二) 用“”给加点字选择正确的读音。 择菜(zhizhi) 刁难(nnnn) 捂住(ww) 数九隆冬(shsh) 薅草(hor) 三伏盛夏(shngchng) 生肖(xioxio) 撩起(liolio

7、),B 本课练习题,屯子,驮运,岂,凉爽,啃食,庄稼,.,.,.,.,.,.,.,.,B 本课练习题,(三) 把句子中画线的部分用四字词语代替。 1我从小就听人不停地称赞：“你姥姥神了，剪 什么像什么。”() 2小屯里，左邻右舍的窗子上，都贴着姥姥心思 灵敏、手灵巧的劳作。() 3姥姥广结善缘，只要有人请求就一定应允，任 谁开口都行。(),赞不绝口,心灵手巧,有求必应,B 本课练习题,(四) 给下列句中的破折号选择正确的用法。 破折号的用法：A.表示声音的延长B表示话题的转换或意思的转折C表示解释说明 D表示说话的中断 1从那时候起，我总是缠着姥姥剪兔子和老牛蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡觉的兔子

8、；拉车的老牛，耕地的老牛() 2火车“呜”地鸣叫着。() 3放弃你可贵而徒劳的追求吧文学，不是妇女的事业，而且也不应该是妇女的事业。(),A,C,C,B 本课练习题,（五) 读一读，写出下面句子所用的修辞手法。 1你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下 蛋，剪只公鸡能打鸣。() 2姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的 手指。() 3姥姥对我的情意，我怎么能忘怀呢？() 4那牛背上的小兔正对着我微笑呢！(),比喻,反问,拟人,夸张,B 本课练习题,（六) 根据对课文的理解做题。 1结合上下文，解释下面加点词语。 (1)我是个出名的调皮蛋，经常变着花样刁难姥姥。 _ (2)嗬！梅枝与

9、喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。 _,“调皮蛋”是对调皮孩子的昵称，在文中指“我”很调皮。“刁难”是故意使人为难，在文中“我”捂住姥姥的眼睛让她剪纸。,“挑剔”是指过分严格地在细节上指摘，在文中指被捂住眼睛的姥姥剪出来的剪纸没有一点毛病。,. . .,. .,B 本课练习题,(3)我服了，可还耍赖：“姥姥，你从我手指缝里偷着往外 看了！” _ 2根据课文内容，理解句子的含义。 “熟能生巧，总剪，手都有准头了！”对这句话的理解 最准确的一项是() A长年累月地练习，长期的剪纸实践，使姥姥有了高 超而又娴熟的技艺。 B姥姥的手一下就能拿准了。,“耍赖”是使用无赖手段，在文中指“我”不认账。,A,.

10、 .,B 本课练习题,二、能力节节高 （一) 课内阅读。 从那时候起，我总是缠着姥姥剪兔子和老牛蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡觉的兔子；拉车的老牛，耕地的老牛A.兔子总是在玩耍，老牛总是在干活儿。我摆弄着各式各样的窗花，对活泼的兔子与敦厚的老牛充满了好感。 我上学了，小学、中学、大学越走越远了。但我还是不断收到姥姥寄来的剪纸，其中有一幅是这,B 本课练习题,样的： B.一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。我知道，这是姥姥对我的期待。事实上，C.我(_)走多远、走多久，梦中(_)不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。无论何时，无论何地，()忆及那清清爽

11、爽的剪纸声，我的心境与梦境()立刻变得有声有色。,就,不管,总,只要,B 本课练习题,1选择恰当的关联词填入选文中的括号内。 只要就只有才 不仅还不管总 2从选文中找出下列词语的近义词。 林林总总() 忠厚(),各式各样,敦厚,B 本课练习题,3读选文，体会画线句子所蕴含的感情。 从A句中体会到：_ 从B句中体会到：_ 从C句中体会到：_,姥姥对“我”的喜爱与呵护，“我”对姥姥的赞美和依恋。,这是姥姥对“我”的期待，表现了姥姥对“我”的关心与挂念。,“我”对家乡、对姥姥的思念。,B 本课练习题,（二）课外阅读 我爱古文化街(节选)如果你漫步在天津古文化街上， 就会顿时感觉古风扑面。招展的旗幌，

12、耀眼的牌匾，令人 目不暇接。这儿有童叟之家“琳琅阁”，有深受青年喜爱 的民俗博物馆。而其中最著名的还要算“泥人张”彩塑店。 “泥人张”彩塑是我国传统民间艺术的一朵奇葩(yp)。 进入店门，一件件栩栩如生的彩塑便映入眼帘(nin lin)。看那“十八罗汉斗大鹏”，十八罗汉个个威风 凛凛：有的怪眼圆睁，有的长眉飘逸，有的手提禅杖， 有的展臂飞剑，有的胯下伏虎，有的入海降龙，有的慈,B 本课练习题,颜常笑，有的杀气腾腾再看那大鹏，一手握着银钉，一手擎着金钻，张开两只巨大的翅膀，与一位手执金环的罗汉斗得难解难分。 传神的彩塑令观者赞不绝口，几位外宾竖起大拇指不住地说：“Very good! Very

13、good！(很好！很好！)” “泥人张”的东侧是卖小件彩塑工艺品的地方，其中最引人注目的是一件只有11厘米高的蒋门神像。他浑身绽出块块横肉，眼角上挑，嘴角下撇，脖颈粗壮，挺胸腆肚，一副凶神恶煞(shsh)、不可一世的样子，真是,B 本课练习题,形神兼备、呼之欲出。“泥人张”彩塑形式丰富，多姿多彩，既有表现现实生活和民风民俗的，也有以古典文学名著、戏剧及民间故事为题材的，各具特色。 我爱我的家乡天津，更爱具有传统艺术特色的古文化街。,B 本课练习题,1用“”标出文中括号里的正确读音。 2文中描写十八罗汉的语句是： _ _ 这些描写用了_的修辞手法，写出了十八罗汉的各种神态。,十八罗汉个个威风凛凛

14、：有的怪眼圆睁，有的长眉飘逸，有的手提禅杖，有的展臂飞剑，有的胯下伏虎，有的入海降龙，有的慈颜常笑，有的杀气腾腾,排比,B 本课练习题,3用“”画出文中描写蒋门神像的句子，这个句子 主要是对蒋门神像的_描写。 4文中写外宾看到彩塑后的表现是为了说明什么？ _,是为了说明彩塑形象栩栩如生，非常传神，让人赞不绝口。,神态,5本文表达了作者怎样的思想感情？ _,表达了作者热爱家乡文化的思想感情。,B 本课练习题,(三)片段练笔。 在生活中，你肯定也有“熟能生巧”的事吧？请把它写出来，要注意语句流畅，脉络清晰。(200字左右) 上二年级的时候，我第一次接触到钢琴。我一下子喜欢上了这种乐器。然而，想练好它是十分不易的。刚开始，所有的音我都得对着乐谱一个一个去找，还会经常弹错，这还好。,B 本课练习题,越学越难，我常常不是“4”没按下去，就是“7”按过了，弹出的音怪怪的。有很多次，我都想放弃学习这个乐器，但是妈