七年级语文下册 第6课《过零丁洋》课件 北师大版

1、过零丁洋,同学们，在我们中国的历史长河中有许多可歌可泣的英雄人物，他们在民族危亡的关头，挺身而出，力挽狂澜；即便身陷囹圄，也信念坚定，把生命献给了伟大的祖国。今天，我们就了解一位这样的人物，感受他那满腔的浩然正气。,一、介绍作者，了解背景,体裁：律诗。作者文天祥，字履善，号文山，宋末民族英雄。有过零丁洋正气歌等名篇。今存文山先生全集。 文天祥在南宋末年起兵抗元，后兵败被俘，在被押解北上，坐船途径零丁洋时，写下了这首诗，作为对降元将领张弘范的回答。,二、自读诗歌，注意节奏,辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗

2、青。,三、分析全诗,1、首联的意思是什么？,我读书比较刻苦，依靠精通一种经典而出仕做官；（如今）挺身抗敌的人日渐稀少，在艰难的时局中度过了四年。,2、首联该如何理解呢？,首联叙事。写个人和国家的两件大事：一是他年轻时明经入仕，因科举而走上仕途；二是在国家危急存亡关头，起兵勤王抗元。,3、参照注解，理解颔联的意思,祖国山河支离破碎，局势危亡如风中柳絮，无可挽回；（我个人）身世坎坷，如暴雨中的浮萍，时起时沉。,4、该如何理解颔联呢？,该联用比喻，抒写奋战中的感受：国家山河破碎，局势危急，个人命运也动荡不安，国家命运和个人命运紧密相连，历经艰辛万苦。“风飘絮”表现大好河山遭受蹂躏的惨相和诗人对时局的

3、悲痛。“雨打萍”表现诗人在抗元斗争中遭受的种种打击和挫折。,5、颈联的意思是什么？,当初我兵败惶恐滩头，如今我为国家的命运惶恐不安；今天被俘路经零丁洋，又怎能不感慨自己孤苦零丁。,6、如何理解颈联呢？,这两句运用地名作对，巧用双关的修辞，把纪实和抒情结合得天衣无缝。上句说兵败，忧念国事的心情；“说惶恐”含有与士卒共度艰危的意思。下句说被俘和孤独无援的处境；“叹零丁”含有将士伤亡殆尽的孤苦感。,7、尾联的意思是什么？,自古以来人没有谁不会死，我要留下自己的赤胆忠心映照史册。,8、尾联该如何理解呢？,这两句直抒胸臆，点明主旨，含有舍生取义的人生观、坚贞不屈的民族气节和以身殉国的浩然正气，是千古传诵

4、的名句。（或表现了作者不卑躬屈膝、茍全性命，忠心报国，视死如归的民族气节和愿为国家而死、舍生取义的凛然正气。）,四、主题思想,这首七言律诗前六句悲凉沉痛，写国家和个人遭遇的悲惨，后两句转悲为壮。全诗回顾了诗人从读书入仕到救亡报国，直至被俘所经历的艰辛危难，抒写“山河破碎”“身世浮沉”的沉痛，表明自己誓死不屈的意志和以身殉国的决心。,五、阅读练习探究二,这两句写法别致，好在：字面重复而词义不重复，地名转化为心情的巧妙运用，地名引起的直接联想，对仗工整，读来琅琅上口。,六、词句品味积累,粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。 于谦 捐躯赴国难，视死忽如归。 曹植 生当作人杰，死亦为鬼雄。 李清照 我自横

5、刀向天笑，去留肝胆两昆仑。 谭嗣同,学习检测,基础训练一,lio fng X g hung,基础训练二,1、“干戈”这里借指战争。 2、形容局势如狂风中飘散的柳絮，无可挽回。 3指史册。 4指孤苦无依的样子。 5指荒凉冷落，诗中指人数少。,基础训练三,文天祥 履善 文山 宋,基础训练四,选B A、国破山河在，城春草木深。 C、惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 D、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。,基础训练五,1山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍 2人生自古谁无死，留取丹心照汗青 3A 4表现了文天祥不卑躬屈膝、苟全性命的民族气节和愿为国家而死、舍生取义的凛然正气。,拓展与探究,1A 2C 3B,拓展与探究,4表现了作者面对困苦失意不消沉，而是抖