小学一年级数学下册大海边5名师公开课优质教案青岛版五年制

1、,名校名师推荐 ,大海边教材分析：本节课需完成教科书第58-62 页的信息窗口四的有关内容，本信息窗口通过展示中标本的种类和数量，通过孩子的对话 “水族馆里的鱼类标本比虾类标本多几种？”的问题引入对两位数减两位数（退位）计算方法的学习。学情简析：学生经过前面时间的学习，对于两位数减两位数有了一定的认识，但是学生对于退位减法是第一次接触，相对而言计算起来有一定的难度，特别对于算理得理解应该有一定的困难。教学目标：1、通过信息窗提供的信息让学生提出并解决数学问题，在理解的基础上掌握两位数减两位数（退位）的计算方法。2、让学生通过提问题，解决问题的过程，感受到数学源于生活，增强对数学学习的兴趣。重点

2、难点：掌握两位数减两位数（退位）的计算方法。教学策略：充分利用学生手中的学具，结合小组交流、合作，全班交流的形式体验两位数加两位数的计算方法。课前准备：教学媒体：教学挂图预习：看一看教师活动学生活动1,名校名师推荐 ,第七课时一、情景导入前面我们参观了水族馆，在水族馆中，除了实物之外，还有很多的动物标本，今天我们就一起来看看各种不同的动物标本。二、讲授新课1、出示信息窗口四谁能说一说水族馆中都有那些动物标引导学生观察图片，说出海星、鱼、虾、贝类四种本？不同的标本，并能明确各种标本的数量。它们各有多少种？有一个小朋友有问题了，谁能读一读他指名读一读问题提出了什么问题？引导学生列式： 72-56谁

3、能帮助他解决这个问题？学生利用手中的计数器、小棒等学具进行操作，尝这个算式怎样解答的？利用你们手中试解答方法。在操作的过程中，引导学生明确个位的学具试一试。不够减时，应该怎么办？引导学生重点说一说个位上的2 减 6 不够减时，怎么办？小棒可以将一捆小棒拆开和原来的2 根合在谁能说一说你是怎样操作的？一起成了 12 根，用12-6=6 根，在用整十根减整十根；计数器则因为个位2 减 6减不开，只能减2，还有 4 个没减，需要向十位借1 个十，在减去4 等于个位的 6。2,名校名师推荐 ,还可以怎样进行计算？利用竖式进行计算。谁 能 板 书 一 下 怎 样利 用 竖 式 进 行 计学生板演，板演后

4、说一说怎样进行计算的，特别是算？个位的 2 减不够减，怎么办？引导学生明确当2 不够减时，可以向十位借1，借 1 当 10，和个位上的2 合在一起成为 12， 12-6=6 ，在个位上写 6。引导学生互相说一说怎样进行计算的。虾类标本比贝类标本少几种？80-56学生利用学具，以小组为单位进行讨论。集体交流时，说一说 0-6 不够减怎么办？2、你还能提出什么问题？引导学生明确今天雪的两道题都是个位不够减，这怎样列式？时可从十位退 1，在个位上加 10，再减。怎样计算？以小组为单位讨论一下。先明确题意，然后引导学生同位两互相进行练习。三、课堂练习完成自主练习第一题四、小结本节课你有什么收获？教师活动学生活动3,名校名师推荐 ,第八课时1、完成自主练习第二题学生独立完成， 集体订正，订正时说一说 42+19、50-38 、64-46 怎样计算的。先让学生计算出每道题的得数，再根据要求将得数是 482、完成自主练习第三题的涂红色，得数是 35 的图绿色。先让学生算出每个算式的得数，然后将花与相应的水滴连起来。3、完成自主练习第四题先完成小红跳了多少下？这个问题，然后同位两个互相提问题并进行解答。以开火车的形式进行口算练习。4、完成自主练习第五题启发学生进行思考，先以小组为单位说一说自己的想法，再全班进行交流。以小组为单位进行提问，其余同学进行解答，比一比