小学语文部编版四年级下册教案2口语交际说新闻

1、课题教学目标教学重点教学难点教具准备口语交际：说新闻说新闻课型口语交际授课1课时时间1.准确传达信息。2.清楚、连贯地讲述。能准确、清楚地传达信息。连贯地讲述新闻。课件教学设计设计意图一、激发兴趣，导入新课。1. 同学们，我们生活在现代这个信息社会里，生活产生新闻， 新闻充实生活。 时时处处我们都能感受到新闻的存在。 【课件出示 2】如：导入（）分钟你们平时都是通过什么方式来了解新闻的 ?（读报纸、看电视、听广播、上网）读报纸、看电视、听广播、上网，这些方便、快捷的途径，让我们随时都能了解到国内外的新闻， 让地球变得越来越小，我们应该关注国内外发生的事情。今天这节课就让我们就来说说自己知道的新

2、闻， 召开一次新闻发布会吧 ! 【课件出示 3】（板书：说新闻 ）。谈话引出“说新闻” 话题，把学生带入新闻发布会的情境，为新授知识做铺垫。新课教学（）分钟二、明确要求，有的放矢。1. 本次口语交际的内容是什么？ 【课件出示 4】（1）在你最近了解的新闻中，选一则感兴趣的和同学交流。（2）要说明新闻的来源，把新闻讲清楚，不要随意更改新闻的内容，还可以说说自己对这则新闻的看法。2. 本次口语交际的要求是什么？【课件出示 5】（1）准确表达信息。（2）清楚、连贯地讲述。（板书：准确表达信息；清楚、连贯地讲述）三、师生参与，合作探究。1.( 师) 要完成一次成功的新闻发布会， 你们认为要做哪些准备工

3、作？请大家分小组讨论讨论。 【课件出示6】2.( 生)a、要选一个灵活、机智、知识丰富、口才突出的新闻发布会主持人。b、新闻发布人要大方自然，声音洪亮，吐字清晰，富有感染力。c、发布的新闻要有意义。d、发布的新闻稿要结构完整，简洁明了，能够吸引人。e、作为发布人要对自己所发布的新闻有比较全面的了解，能够回答别人提出的问题。3. 教师小结：刚才我们一起总结的这几点对于开好一次新闻发布会很重要，待会儿我们的“小小新闻发布会”就以上述这五点来作为评比标准，看看在今天的新闻发布会中，哪些同学表现最突出，我们就可以评他为“最佳新闻发布人” ; 同时我们还要评出今天的 “头条新闻”“热点新闻”“最佳新闻”

4、等。我知道大家都准备了很多的资料，但光会收集资料还是远远不够的，我们还要会整理资料。现在，我们就请同学们根据以下几大块来自由组合，整理一下手头的资料， 争取在今天的发布会上有出示交际要求，让学生感知交际的内容。为口语交际打下基础。师生合作，讨论交流新闻发布会的准备工作，为开展新闻发布会打牢基础。教学生一些发布新闻的技巧后，通过小组合作、选拔，找代表展示自己感兴趣的新闻内容，训练学生交际课堂小结及拓展延伸好的表现。能力。4. 学生按照 “时事”“经济”“文化”“教育”“体育”“日常生活” “其他” 这几大版块自由组合， 交流，讨论，整理新闻。教师巡视指导。四、全面互动，召开会议。召开小小新闻发布

5、会1. 大家推选新闻发布会主持人。 各小组推选代表作为新闻发布人。每个板块选二个代表上台发布新闻。2. 新闻发布会主持人上台宣布： 小小新闻发布会正式开始。提出相关要求： 【课件出示 7】每个版块的二个代表分别发言， 每个代表发言后有一分钟的提问、答问时间。3. 按照“时事经济文化教育体育日常生活其他” 的顺序，各板块代表依次上台发布新闻并回答同学们的提问。五、求异创新，教学评价。1. 评价新闻发言人的发言，教师点评、指导。2. 总结刚才新闻发言人的优缺点，再次准备。3. 新闻发言人就同样的内容进行求异创新发言。4. 选出“最佳新闻发言人” “最佳新闻”“头条新闻”“热点新闻”等。5. 主持人

6、宣布新闻发布会结束。六、师生总结，交流收获。1. 通过今天的小小新闻发布会，你有哪些收获？【课件出示 8】预设：学会和别人交流新闻信息。预设：能够准确地交流自己的看法。2. 同学们，作为新世纪的建设者，我们从小就要学会关心国内外大事。同时，我们还要通过各种渠道锻炼自己的口才， 增加自己的胆识。 像这样的小小新闻发布会我们以后还会利用“精彩十分”和班队活动课的时间经常进行，希望大家做生活的有心人，随时关注新闻，收集新闻，撰写新闻报道，积极参加这样的活动锻炼自己，提高自己。 【课件出示 9】说新闻【课件出示10】板书设计准确表达信息，清楚、连贯地讲述。教学反思：成功之处：1. 训练学生搜集信息的能力。这节课，让学生课前查找一些关于“新闻”的知识，使学生准确的界定“新闻”的概念。课前找一些相关的资料，发布会、小组讨论才能有本可依，确保新闻的“新、准”。2. 形式新颖，激起学生的交际积极性。利用“小小新闻发布会”的形式，激发学生交际的兴趣，在你一言