八年级上册地理导学案全部

1、前言只要给梦想插上翅膀，它总能带你到达至高峰，这对飞翔的翅膀，一个叫拼搏，一个叫坚持。本册的重点是围绕中国本土疆域的人口、民族、地形、气候、资源和经济的发展而展开的一系列的学习，第一章和第二章主要讲述中国的整体情况从世界的角度看中国的全貌，包括疆域、人口在世界所占的比例，运用对比记忆法加强和巩固学生的知识体系。第三章和第四章所讲述的是中国的自然资源与中国的经济发展。在中国这片辽阔的疆域上，中国人逐渐发展的农业、工业和逐步完善的交通运输网。作为十四中的校本教材系列之地理八年级（上），导学案共分两大部分：预习案和探究案。预习案是要求学生对于新课学习之前的自我预习，共分四大模块：【读图导学】、【课前

2、预习】、【自主检测】、【我的困惑】。探究案是对于学习完本节课后学生进行共同探讨研究所用，也是对于学生知识的扩展和能力懂得提升，探究案共分五大模块：【合作探究】、【拓展延伸】、【收获展示】、【总结归纳】、【能力训练】。以下是各部分模块的详细说明：预习案：【读图导学】 ：主要针对书中重要的图进行阅读和分析。【课前预习】 ：书中的重点内容多以填空的形式出现，以达到学生阅读书中重点内容的目的。【自主检测】 ：学生对于预习效果的自我检测。【我的困惑】 ：学生写出在预习中的困惑，等到课堂中讲解以求答案。探究案：【合作探究】 ：学生以小组为单位进行合作交流、互相探讨以达到解决问题、共同进步的目的。 【拓展延

3、伸】 ：与本节课的联系现今的热点问题，让学生运用本节课的知识解决。【收获展示】 ：通过本节课的学习有怎样的收获。【总结归纳】 ：本节重点内容的记录、整理。【能力训练】 ：以 资源与评价 为主，检测学生的学习状况，查缺补漏。本册导学案的内容为八年级（上），共四章、十二节内容、第一章：辽阔的疆域、众多的人口、多民族的大家庭，重点内容是我国的地理位置和我国34个省级行政区的名称、人口的分布特点、我国的民族分布特点。第二章: 地势和地形、气候多样、季风显著、河流和湖泊，重点内容是我国地势特征以及各级阶梯的分界线和我国主要山脉、我国降水的地区分布差异及干湿地区的划分、不同地区河流的水文特征、长江、黄河。

4、第三章：自然资源总量丰富、人均不足、土地资源、水资源，重点内容是我国自然资源的基本国情、我国土地资源的基本特点和土地资源分布差异的原因、理解我国水资源分布特征、原因及影响。第四章：逐步完善的交通运输网、因地制宜的发展农业、工业的分布与发展，重点内容是我国主要的铁路干线及重要的交通运输枢纽、我国农业在地区分布上的差异、我国工业的空间分布特点和分析工业基地发展优势同学们，要认真做导学案，掌握本学期的重点内容，才能在中考中取得满意的成绩，如果遇到难题千万不要退缩，要相信你们是最棒的！大庆市十四中学20112012学年第一学期 地理导学案课题第一章 第一节 辽阔的疆域时间设计人孟宪波课时总数1学习目标

5、1、 掌握我国的纬度位置河海陆特点，学会运用地球仪及东西半球地图说出我国的半球位置2、 学会在中国地图上查阅中国的四至点，量算我国领土南北端之间、东西端之间的距离3、 学会运用世界地图及其有关统计资料，全面了解并掌握我国的省级行政区的名称、简称和位置重点1、掌握我国的地理位置 2、掌握我国的四至点难点分析我国地理位置的优越性预习案【读图导学】认真阅读教材，你能独立解决下列问题！读教材P2图1.1完成：我国所处的半球位置和海陆位置。读教材P4图1.4完成：我国领土的四至点。读教材P7图1.7完成：我国34个省级行政区的名称及位置。【课前预习】1、位于_半球、_半球。_大陆的东部：东部濒临_,有众

6、多的岛屿和港湾，是一个_的国家。2、我国大部分位于_，南部少数地区位于_，没有寒带。3、我国省级行政区共分_三级，共有_个，_省、_自治区、_辖市、_别行政区，_是我国的首都【自主检测】省区（1）（2）（3）（4）（5）（6）全名简称行政中心【我的困惑】你还有哪些不能解决和问题，说出来大家帮你一起解决！探究案【合作探究】1、春节时，黑龙江省冰天雪地，海南省农耕大忙，两地景观不同的原因是什么？2、省级行政哪个区中，有哪些的简称是几个字的？哪些有两个简称？【拓展延伸】举办的第29届奥运会、第11届全国运动会、第41届世博会、第16届亚洲运动会的吉祥物分别是福娃、泰山童子、海宝、乐羊羊，你能写出会议

7、举办地所在所在省区的简称和行政中心吗？【收获展示】通过本节课的学习，你都有哪些收获？【总结归纳】（知识要点）我国的地理位置（半球位置、纬度位置、海陆位置）我国的国土辽阔（陆地领土、海洋领土）我国的省级行政区【能力训练】资源与评价P1-P3大庆市十四中学20112012学年第一学期 地理导学案课题第一章 第二节 众多的人口时间设计人孟宪波 课时总数1学习目标1、知道我国是世界上人口最多的国家，学会读“我国人口的增长”折线图，分析我国人口的变化和人口增长的特点。2、学会读“我国人口密度分布”图，知道我国黑河腾冲这一人口地理分界线，并分析差异3、解我国人口的基本国情和由此带来的严重的人口问题，从而理

8、解我国计划生育这一基本国策的重要性。重点掌握我国人口的分布特点。难点1、根据资料绘制人口增长折线图。2、我国人口分布特点与自然环境的关系。预习案【读图导学】认真阅读教材，你能独立解决下列问题！读教材P11图1.9完成：说明我国人口增长的规律和我国人口的突出特点。读教材P13图1.11完成：根据我国人口密度图，找出人口分界线，从而发现人口分布规律。【课前预习】一、世界上人口最多的国家：(人口基数大、人口增长过快)1、根据2000年第五次人口普查，我国总人口为 亿，占世界人口的 以上，是世界人口_的国家。我国人口的现状是_，每年新增人口多达1200万左右，给_发展和_带来巨大压力,因此我国把_作为

9、一项基本国策，基本内容是： ， 。二、人口东多西少（人口密度大、人口分布不均匀）1、我国的人口分布特点是： 。人口界线是 一线，此线东南部人口 （稠密、稀疏），西北部人口 。2、我国人口密度最小的省区是 。【自主检测】图中的线是我国的人口地理分界线，请回答：1、此线的两端分别是哪两个地方？2、此线东南部面积占全国的 ，而人口却占全国的 ，反映出我国人口分布上 地区多， 地区少的特点。3、我国省级行政单位中，人口数量居前三位的是（ ）A.豫、鲁、川 B.京、津、沪 C.青、藏、宁 D.苏、皖、湘【我的困惑】你还有哪些不能解决和问题，说出来大家帮你一起解决！探究案【合作探究】有人说：“我国人口东多

10、西少。为了促进西部大开发，应采取措施促使东部人口大量向西部迁移。”也有人说：“西部大部分地区受自然条件限制，不适宜大量移民，应发展教育，提高人口素质。”请你说说要改变我国人口现状应采取哪些措施？【拓展延伸】试分析我国人口地区分布特点的原因？【收获展示】通过本节课的学习，你都有哪些收获？【总结归纳】（知识要点）一、世界上人口最多的国家：人口基数大：人口增长过快：人口政策：二、人口东多西少人口分布不均匀：人口分界线是：【能力训练】资源与评价P5-P7大庆市十四中学20112012学年第一学期 地理导学案课题第一章 第三节 多民族的大家庭时间设计人孟宪波课时总数1学习目标1、知道我国民族的构成状况，

11、正确区分民族和少数民族的差异，认识到我国是一个统一的多民族的国家。2、了解我国一些少数民族的风土人情和文化特点。3、了解我国的民族政策，树立各少民族一律平等、互相尊重、共同维护祖国统一的正确观点。4、读图并总结我国的民族分布特点 。重点我国的民族分布特点。难点怎样正确理解我国的民族政策。预习案 【读图导学】认真阅读教材，你能独立解决下列问题！读教材P18图1.17完成：我国各民族的分布状况读教材P19表格了解：我国55个少数民族的名称、人口和主要分布地区【课前预习】1、我国共有 个民族，其中 族人口最多。约占全国人口的 。2、少数民族中，人口最多的是 族，人口在500万以上的少数民族有哪些？

12、。3、 汉族遍布全国，以_最为集中，少数民族分布相对分散，主要分布在_、_和_地区，因此，我国民族分布的的特点是_【自主检测】1、关于民族分布正确的说法是（）A.我国没有一个县或市的居民是单一民族的B.江苏居住的少数民族较多C.西藏地区没有汉族人居住 D.内蒙全是蒙古族居民2、关于民族特色说法正确的是（）A.摔跤是蒙古族的娱乐传统 B.长鼓舞是藏族同胞发明的C.泼水节是彝族的节日 D.满族人民喜欢居住干栏式木楼 3、下列我国的四个省区中，民族最多的是（）【我的困惑】你还有哪些不能解决和问题，说出来大家帮你一起解决！探究案【合作探究】讨论：我国的这种民族分布特点，会给地区经济发展和文化交融带来哪

13、些好处？【拓展延伸】我国在少数民族聚居地区设立了哪些自治机关？【收获展示】通过本节课的学习，你都有哪些收获？【总结归纳】（知识要点）民族构成：民族政策：民族分布：【能力训练】资源与评价P8-P10大庆市十四中学20112012学年第一学期 地理导学案课题第二章 第一节 地势和地形 （1）时间设计人孟宪波课时总数1学习目标1、运用分层设色地形图，总结出我国地势呈阶梯状分布的特征以及各级阶梯的主要地形区，记住位于阶梯分界线的山脉名称。2、理解我国的地势特征对其它自然地理要素及我国人民生产、生活的影响。3、能在图中熟练填出我国主要山脉的名称重点我国的地势特征，以及各级阶梯的分界线。难点我国地势特征对

14、其它自然地理要素及我国人民生产、生活的影响。预习案 【读图导学】认真阅读教材，你能独立解决下列问题！读教材P22图2.1完成：观察我国地势特点。读教材P22图2.2完成：中国地势三级阶梯分布状况以及分界线。读教材P24图2.3完成：我国主要山脉的名称【课前预习】1、我国地势的总特征是_、呈_状分布。2、第一级阶梯，地形区是_，平均海拔在4000米以上，有“_”之称，第一、二级阶梯的分界线是_-祁连山-_；第二、三级阶梯的分界线是_、_、_。3、在图上描出32N和36N纬线，32N纬线自西向东经过_高原、_盆地、_平原、36N纬线自西向东经过 _高原、_高原、_平原。【自主检测】（1）从图上可以

15、看出，我国地势_，大致呈_级阶梯分布，在图上填写阶梯的名称。（2）是判断图上字母所代表的地形名称：A_B_C_D_【我的困惑】你还有哪些不能解决和问题，说出来大家帮你一起解决！探究案【合作探究】交流记忆这些山脉的方法【拓展延伸】1、 诗句“黄河之水天上来，奔流到海不复还”暗含了我国地势的两大特点，请你结合本节所学内容进行判断。2、 假如我国的的地势东高西低，与目前状况正好相反，对气候、河流将会带来哪些影响？【收获展示】通过本节课的学习，你都有哪些收获？【总结归纳】（知识要点）【能力训练】资源与评价P17-P19大庆市十四中学20112012学年第一学期 地理导学案课题第二章 第一节 地势和地形

16、 （2）时间设计人孟宪波课时总数1学习目标1、在地形图上判断我国不同山脉的走向。能在图中熟练填出我国主要山脉的名称。2、通过读地形图总结我国地形多种多样的特点。3、分析不同地形对人们生产生活的影响，初步树立因地制宜发展经济的基本观念。4、 讨论山区开发、利用的有利和不利条件，了解山区的自然灾害以及这些灾害的形成原因和治理方法重点1、在图中填出我国主要山脉的名称，以及判断各山脉的走向。2、掌握我国多种多样的地形特点，以及主要的地形区难点在图中填出我国主要的山脉预习案 【读图导学】认真阅读教材，你能独立解决下列问题！读教材P26图2.6完成：熟悉我国主要山脉的分布读教材P26图2.6完成：我国主要

17、山脉的走向读教材P26图2.6完成：我国四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵与山脉的关系【课前预习】1、我国地形复杂多样，五种地形齐全：山地、_、平原、_、丘陵；山区主要包括山地、崎岖的_和_，约占全国陆地面积的_2、我国主要山脉中，东西走向的有_，南北走向的有_。3、地质灾害主要有_、_、_。【自主检测】1、下列省级行政单位中，兼跨我国地势第一、二级阶梯的是（）A、山西 B、湖北 C、四川 D、河北2、我国地势第二级阶梯上的地形类型主要是（）A、山地和高原B、山地和丘陵 C、丘陵和平原 D、高原和盆地3、秦岭位于我国地势的 （）A、第一级阶梯 B、第二级阶梯 C、第三级阶梯 D、以上都不对

18、4我国水土流失严重的地区主要分布在（ ）地形特点是（ ）A第一阶梯 B第二阶梯 C千沟万壑，支离破碎 D地表波状起伏，雪山连绵【我的困惑】你还有哪些不能解决和问题，说出来大家帮你一起解决！探究案【合作探究】不同地区的人们生活方式以一样么？举例说明【拓展延伸】人们常说的山区和山地是不是一回事？若不同，有哪些不同之处？【收获展示】通过本节课的学习，你都有哪些收获？【总结归纳】（知识要点）主要山脉：地形复杂多样：山区面积广大：【能力训练】资源与评价P20-P22大庆市十四中学20112012学年第一学期 地理导学案课题第二章 第二节 气候多样 季风显著时间设计人孟宪波课时总数1学习目标1、 通过阅读

19、等温线分布图，掌握我国冬、夏气温分布特点2、 了解我国干湿地区的划分依据及划分地区。3、 学会分析气候特征的方法4、知道我国是个灾害性天气频发的国家，明确因地制宜、合理利用资源，使人和环境相互协调发展是至关重要的。重点1、掌握我国冬夏气温分布特点。2、降水对人们生产生活的影响。3、根据气温曲线图和降水柱状图分析气候特征。难点1、学会分析气温分布特点的形成原因2、降水对人们生产生活的影响。预习案【读图导学】认真阅读教材，你能独立解决下列问题！读教材P31图2.13和P32图2.14完成：找出我国1、7月平均气温分布规律读教材P33图2.15完成：我国温度带的划分读教材P42图2.26完成：我国复

20、杂多样的气候【课前预习】1、南北气温差异的主要因素是_，夏季南北温差_,最热的地方是_；冬季南北温差_，最冷的地方是黑龙江的_;我国的温度带共划分为_、_、_、_、_、_2、我国年降水量最多的是台湾的_，年降水量最少的是吐鲁番盆地中的_;干湿地区的划分依据是_和_对比关系3、受_和_的影响，我国大多数地区一年内的盛行风向随季节有显著变化，形成了典型的季风气候。除青藏高原外，我国习惯上以_为界把我国划分为_和_;我国的气候复杂多样，主要有_、_、_、_、_、_【自主检测】读哈尔滨和广州气温曲线图回答：(1)图_是哈尔滨，图_是广州。(2)在一月份，两地气温差约_，这说明我国冬季气温南北相差_。(

21、3)在七月份，两地气温相差约_，这说明我国夏季南北_，南北气温相差_。【我的困惑】你还有哪些不能解决和问题，说出来大家帮你一起解决！探究案【合作探究】结合我国季风区部分城市年内气温和降水量分布图，探究我国夏季风对我国的不同地区的影响【拓展延伸】生活中的地理：南北差异在我国有很多表明南北差异的词句，如南船北马、南橘北枳、南甜北咸等，你能从地理知识的角度解释这种现象吗？【收获展示】通过本节课的学习，你都有哪些收获？【总结归纳】（知识要点）气温：降水：气候：【能力训练】资源与评价P26-P30大庆市十四中学20112012学年第一学期 地理导学案课题第二章 第三节 河流和湖泊时间设计人孟宪波课时总数

22、1学习目标1、 能够判断内流河、外流河，内流区、外流区，并知道分布的地区。2、 了解我国河流的基本概况特点；掌握我国主要的河流3、读图分析黄河上中下游的分界及所在的省区，分析黄河对人类有什么贡献。黄河各河段的特征；地上河的成因。综合治理黄河措施。4、读图分析长江上中下游的分界及所在的省区。长江水能资源丰富的原因及对长江的开发。重点1、掌握不同地区河流的水文特征。2、掌握黄河的基本情况，以及治理措施，3、掌握长江的基本概况难点1、根据河流流量的变化曲线图分析河流的水文特征。2、知道黄河各河段产生灾害的原因3、知道长江各河段开发利用的方向与措施。预习案【读图导学】认真阅读教材，你能独立解决下列问题

23、！读教材P44图2.28完成：了解我国主要的河流和湖泊读教材P48图2.32完成：我国黄河流域水系，掌握黄河所经过省份及简称。读教材P53图2.36完成：我国长江流域水系，以及干流上、中、下游分段。【课前预习】黄河发源地：_山；注入海域：_海；黄河是我国第_长河；干流上、中游分界处是_，中、下游分界处是_；位于黄河沿岸的城市是_，是_。长江发源于青海省 _ 山，注入 _ 海，自西向东依次流经 _ 、 _ 、_、_ 等四大地形区，总落差达到_ 米，因此 _资源非常丰富。【自主检测】1、有关我国河流的叙述，不正确的是 ( )A外流区面积约占陆地面积的23，水量超过95 B最长的内流河位于塔里木盆地

24、中C京杭运河自北向南贯通辽河、黄河、淮河、长江、珠江D绝大部分河流的流量均有较明显的季节变化2、长江流域水灾的多发地段是长江的 ( )A四川盆地地区 B长江三峡地区 C中下游平原地区 D上游地区3、我国一月0等温线大致沿（ ）A青藏高原南部 B秦岭-淮河 C大兴安岭-阴山-横断山脉 D黄河干流4、被誉为“塞上江南”的是（ ）A.长江中下游平原 B.华北平原 C.河套平原和宁夏平原 D.四川盆地5、目前我国最大的水电站是（ ）A.龙羊峡 B.葛洲坝 C.三门峡 D.丹江口【我的困惑】你还有哪些不能解决和问题，说出来大家帮你一起解决！探究案【合作探究】河流流域面积/平方千米河长/千米河源地和河流经

25、的省注入的海洋长河7524435464松花江5571802308【拓展延伸】河流的自述我国河流众多，各河流各具特色，你能通过其自述猜出他们是谁吗？1、国纬度最高的河流，冬季厚厚的冰层可通过载重卡车。_2、我是中华民族的母亲河，但如今是“一石水、六斗泥”，虽长度排全国第二，水量却少得可怜。_3、我在中国是河流中的老大，长度第一、水量第一，就是脾气不太好，经常发怒给人们带来灾难。_4、我是孤独的旅行者，兄弟姐妹或东流或南下，只有我独自往北寻找宿._5、我是另类兄弟姐妹中的老大，想努力奔向大海母亲的怀抱，但由于力量单薄，一辈子只能被封闭在群山的怀抱中。_【收获展示】通过本节

26、课的学习，你都有哪些收获？【总结归纳】（知识要点）众多的河流:黄河的治理：长江的开发：【能力训练】资源与评价P31-P38大庆市十四中学20112012学年第一学期 地理导学案课题第三章 第一节 自然资源总量丰富 人均不足时间设计人孟宪波课时总数1学习目标1、初步了解什么是自然资源以及自然资源的分类。2、从生活、生产实例出发，使学生了解自然资源与人类生产生活的密切联系和重要性，以及中国资源丰富、人均不足、且破坏严重的国情现状。3、教育学生树立十分珍惜、合理利用并倡导节约资源的崭新观念，培养资源保护意识。重点自然资源的分类，自然资源的特征，合理利用资源的的环保意识。难点我们应该如何利用自然资源预

27、习案【读图导学】认真阅读教材，你能独立解决下列问题！读教材P60图3.1完成：与我们密切相关的自然资源读教材P62图3.3完成：我国有哪些资源问题读教材P64图3.5完成：怎样节约和保护与我们密切相关的自然资源【课前预习】1、从自然界中获得对人类有_的土地、阳光、矿产、森林、水和水能等。分为_资源和_资源。对待资源的态度是保护和培育_资源，十分珍惜和节约使用_资源。2、我国自然资源的基本特征是_，随着_的增长，我国自然资源_占有量还会继续减少。我国耕地面积居世界_位。【自主检测】1、自然资源分为（ ）和（ ）两类。2、我国自然资源的总特点是（ ， ）。3、填表类别国土面积矿产资源耕地面积河流年

28、径流量森林面积居世界位次人均占世界人均位次【我的困惑】你还有哪些不能解决和问题，说出来大家帮你一起解决！探究案【合作探究】有人说：可再生资源是“取之不尽、用之不竭”的，这种观点正确吗？【拓展延伸】材料：哥本哈根联合国气候变化大会召开期间，我国诞生了一个新的大众流行语“今天你低碳了吗？”，同时，现实生活中也出现了“低碳一族”。（1）、结合所学知识分析全球二氧化碳增多的原因？（2）、为引起人们对“低碳生活”的重视，请你试着你条宣传标语。【收获展示】通过本节课的学习，你都有哪些收获？【总结归纳】（知识要点）自然资源与我们：概念：分类：态度：我国自然资源的现状：基本特征:现状：【能力训练】资源与评价P

29、44-P45大庆市十四中学20112012学年第一学期 地理导学案课题第三章 第二节 土地资源时间设计人孟宪波课时总数1学习目标1、了解土地资源的利用类型和我国土地资源的基本特点，初步分析理解我国土地资源分布差异的原因。2、从生活、生产实例出发，了解合理利用土地资源的重要性，以及中国土地资源存在的问题。3、教育学生树立土地是立国之本、要合理用地、节约用地、保护耕地的资源观，培养资源保护意识。重点我国土地资源的类型、现状和分布难点运用材料说明我国土地资源的主要特点预习案【读图导学】认真阅读教材，你能独立解决下列问题！读教材P66图3.6完成：因地制宜的利用土地资源读教材P68图3.9完成：我国主

30、要土地利用类型的分布读教材P71图3.13完成：我国存在的土地问题【课前预习】1、我国土地资源的现实状况是： 、 比重小， 土地比重大，后备土地资源 。因此，国家制定的一项土地基本国策是： 。2、从地形来看，耕地主要分在 ，林地主要分布在 。3、位于东部季风区的主要土地利用类型是 和 ，位于西部非季风区的主要土地利用类型是 。4、从干湿地区来说，耕地主要分布在 和 地区，草地主要分布在 地区。【自主检测】1、我国土地利用面积最大的是：（ ）A、耕地 B、林地 C、草地 D、建设用地2、我国土地资源的叙述正确的是：（ ） A、总量和人均占有量都很大 B、山地少，平地多C、后备耕地充足 D、各类土

31、地资源分布不均3、下列主要以耕地为主的是：（ ）A、内蒙古高原 B、青藏高原 C、塔里木盆地 D、四川盆地4、下列地区中，严重缺水的是：（ ）A、三江平原 B、四川盆地 C、华北平原 D、东南丘陵【我的困惑】你还有哪些不能解决和问题，说出来大家帮你一起解决！探究案【合作探究】我国的土地资源的现状有何优劣？【拓展延伸】“大话西游”平时酷爱西游记的学生贝贝做了个梦，梦见自己和唐僧师徒到中国各地云游，唐僧说：“这真是一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸，多美的鱼米之乡。”这时孙悟空驾着筋斗云一下到火焰山说：“这里到处燃烧着熊熊烈火，根本看不到人烟。”八戒说：“猴哥你瞧真没想到神州大地变化这么大，当年的高老

32、庄都变得这么大了，原来的农田都盖起了高楼大厦。”这时沙僧气喘吁吁的说：“师傅，现在的河水怎么这么混呢，我都找不到哪个是流沙河了？”结合你所学的知识解决贝贝的疑问：(1)、处描述是我地区位于我国的_平原，这里的土地类型属于_（旱地或水田）处周围的土地属于_（难利用或可利用）土地，该种土地类型主要分布在我国的_，处土地类型是_用地，并思考高老庄越来越大的原因。(2)、沙僧找不到流沙河，说明我国土地资源利用中出现了什么问题？应如何应对?【收获展示】通过本节课的学习，你都有哪些收获？【总结归纳】（知识要点）【能力训练】资源与评价P46-P49大庆市十四中学20112012学年第一学期 地理导学案课题第

33、三章 第三节 水资源时间设计人孟宪波课时总数1学习目标1、了解水资源的有限性及我国水资源的现状。2、联系我国气候、河流等自然环境特征，理解我国水资源分布特征、原因及影响；了解我国解决水资源问题的对策。3、了解节约用水、保护水资源的重要性。4、教育学生树立十分珍惜、合理利用、倡导节约的资源观，培养资源保护观。重点1、水资源时空分布的特点。2、解决水资源不足的途径及措施。3、水资源利用中的问题及解决措施。难点水资源的分布及存在问题和解决措施预习案【读图导学】认真阅读教材，你能独立解决下列问题！读教材P75图3.16完成：水资源是有限的读教材P78图3.19完成：我国河流流量示意图读教材P81图3.

34、22完成：节约用水 防治水污染【课前预习】1、水有什么重要意义？水是生命之源，它 。水又是一种重要的自然资源，它提供人们 用水和 用水。2、水资源是可再生资源还是非可再生资源？答： 。3、专家预言，21世纪面临的最为严重的资源问题是： 。主要原因是：随着全球人口的 ， 的发展，及人们生活水平的_，人类对水资源的需求量 ；人类对水资源的 和 。4、受 影响，我国水资源的 和 很不均匀。水资源时空分布不均：从时间分配看 季节多， 季节少。从空间分布看， 丰 缺。【自主检测】（1）材料说明了我国水资源的分布特点是： 。造成的主要原因是： 。（2）漫画甲说明的问题是 ；漫画乙说明的问题是 。 （3）解

35、决水资源不足的途径有： 。 。 。 【我的困惑】你还有哪些不能解决和问题，说出来大家帮你一起解决！探究案【合作探究】这是什么标志，并说出它的意义？【拓展延伸】结合所学气候知识，分析我国水资源空间分布特点的成因。【收获展示】通过本节课的学习，你都有哪些收获？【总结归纳】（知识要点）一、 水资源是宝贵的，节约用水、保护水资源：二、水资源空间分布不均匀：【能力训练】资源与评价P50-P52大庆市十四中学20112012学年第一学期 地理导学案课题第四章 第一节 逐步完善的交通运输网时间设计人孟宪波课时总数1学习目标1、掌握交通运输网在地区分布上的特点；2、掌握我国主要的铁路干线及重要的交通运输枢纽；

36、3、学会合理的选择交通运输方式。4、能够举例说明交通运输在生产生活中的重要作用。重点我国交通方式分类接特点，选择运输方式，主要的铁路干线及枢纽，主要的港口及航空港。难点主要的铁路干线及枢纽，主要的港口及航空港预习案【读图导学】认真阅读教材，你能独立解决下列问题！读教材P86图4.1完成：交通运输工具的发展读教材P89图4.4完成：我国的交通运输网读教材P96图4.10完成：各种运输方式的比较【课前预习】1、现代交通运输指的是使用 等工具的运输。2、合理的选择运输方式：（1）贵重或急需的货物而数量又不大的，多有 运送；（2）容易死亡或变质的货物，多采用 运送；（3）大宗笨重货物，远距离运输，一般

37、选择 或 运送。3、读图4.2，历史上的四大米市是 、 、 、 。4、读教材P98内容，找出我国经济发展的“生命线”有哪些？ 、 、 、 。【自主检测】1） 写出图中数码号所表示的铁路名称： _线 _线_线 _线。2）写出图中数码号所表示的铁路枢纽名称：_ _；_； _； _。【我的困惑】你还有哪些不能解决和问题，说出来大家帮你一起解决！探究案【合作探究】下列货物需从下面起点运到终点，用什么运输方式最合适（在表中用表示）货物类别和数量起点至终点铁路公路河运海运航空两箱急救药品北京拉萨 一吨活鱼密云水库北京城区 五十吨钢材上海拉萨 一万吨海盐天津上海 十万吨大米武汉上海 【拓展延伸】从自然和人文

38、等方面分析我国交通运输网东西差异的原因。【收获展示】通过本节课的学习，你都有哪些收获？【总结归纳】（知识要点）经济发展的“先行官”和交通运输网：交通运输枢纽和交通运输方式的选择：【能力训练】资源与评价P58-P60大庆市十四中学20112012学年第一学期 地理导学案课题第四章 第二节 因地制宜发展农业时间设计人孟宪波课时总数1学习目标1了解我国农业发展状况；2. 运用资料，说明我国农业在地区分布上的差异；3. 举例说明因地制宜发展农业的必要性，明确如何才能因地制宜地发展农业。4.了解农业在地区分布上的差异。重点1、我国种植业的分布地区。2、南、北方的作物熟制和种植作物的差异。3商品粮基地、畜

39、牧基地、农业结构的状况和调整。难点如何因地制宜的发展农业预习案【读图导学】认真阅读教材，你能独立解决下列问题！读教材P98图4.11完成：主要农业部门读教材P100图4.13完成：中国农业的地区分布读教材P102图4.16完成：因地制宜发展农业【课前预习】1、找出我国农业的主要部门有哪些？主要的生产部门： 、 、 、 。农业的劳动对象是 ，获得的产品是 。2、我国农业的地区分布，主要表现在 与 、 与 的差异。西部地区 广布，以 为主，那里有我国的四大牧区为： 、 、 、 。因降水稀少，种植业只分布在有灌溉水源的 、 和 。3、“因地制宜”的重要内容之一是：利用当地 的优势，把要发展的农业生产部门或 ，布局在适宜它本身 、 最有利的地区。【自主检测】1、我国南