浙江地区新人教版小学四年级语文上学期课内阅读专项练习题1

1、名校名 推荐四年级上册课内阅读专项答案一、1.观潮第三、四自然段。（1） （ 1 沸腾（ 2 横贯点拨方法：按课文填写即可。（2） （马上）（仿佛）（颤抖）（渐渐）点拨方法：理解词语意思再去联想其近义词。（3如雷贯耳震耳欲聋点拨方法：按结合平时积累填写。（ 4）闷雷滚动一条白线 点拨方法：按课文填写即可。（ 5）人声鼎沸 沸腾 点拨方法：掌握重点词语的基本意思，再结合句子意思理解词语在句子中表达的作用。（ 6） （7）浪潮浪潮很高点拨方法：水墙在这里是喻体，用来比喻浪潮。（8）从远到近“移来、再近些、越来越近。”2.（ 1）我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一

2、只又飞起来了。点拨方法：结合词语意思去理解。（2）（ 1 品种和颜色多姿态多（ 2 不是没有鸟鸟儿都归巢了， 我看不见而已。 （ 3（3）寂静高兴目不暇接点拨方法：掌握词语意思后去联想。（ 4）一只画眉鸟飞出来， 被我们的掌声一吓， 又飞进了叶丛， 站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。点拨方法：结合拟人句定义和特点去寻找。5）我看榕树点拨方法：缩句后句子只剩下主干部分，且句子原意不变。（ 6）更能突出这里的鸟生活得快乐。点拨方法：结合课文整体内容去理解。二、1. （ 1）嫩红 嫩绿 绿点拨方法：抓住题干要求中的关键词“颜色”去寻找。（2）匀称 吹过 舒适（3）叶子 排列 颜色点拨方法：结合

3、自然段中每句话的意思去概括。（ 4） 枝状的、六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角 触、巴、拉、紧贴 嫩红、灰色点拨方法：根据题干要求中的关键词“形状”“动作”“颜色”去找对应的词语即可。（ 5）三自然段：茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。四自然段：如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。2. （ 1） 6 句主要写蟋蟀如何选择住宅的点拨方法：根据标点符合或者看句子是否表达了一个完整的意思去判断。（ 2）指的是别的昆虫能适应周围的环境，不论环境如何都能满足。意思是： 它常常慎重选择住址，一定要排水优良， 并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。它的舒服的住

4、宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。点拨方法：联系上下文去理解。（ 3）作比较点拨方法：理解作比较的定义。（ 4）一定要排水优良，并且有温和的阳光。1名校名 推荐点拨方法：阅读相关句子找到答案。（ 5） 弯曲 - 平坦光滑 - 粗糙 吵闹 朴实 单一我们班的成绩即使全校第一，校长也不会表扬。（ 6）从外到内顺序（ 7）蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单（8）（朝着阳光的堤岸）（总有一丛草半掩着）（一座门）（隐蔽）（很光滑）（很简朴的，清洁、干燥，卫生）点拨方法：按课文原文填写即可。三、1. （ 1）巨人有一个漂亮的花园（ 2）巨人的花园点拨方法：联系上下文即可得到答案。（ 3）时间鲜花绿树鲜果

5、白雪（ 4）喧闹（热闹）训斥（斥责）隆冬（盛夏）孤独（热闹）荒凉（繁华）漫长 ( 短暂 )（第 7 自然段第4、 5 句）小男孩没有孩子的地方就没有春天（ 5）懂得分享才会收获快乐。点拨方法：通过对课文的理解去作答。2. （ 1）睁着 盯着看点拨方法：寻找和眼睛有关的词语即可。（ 2）树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌来了。（ 3）小鸟曾经答应过树：明年春天回来给它唱歌。点拨方法：联系上下文填写。四、1. （ 1） a （ 2）声大、很凶（ 3）第三句（ 4）必然果然依然仍然（ 5）中心 过渡 承上启下 点拨方法：句子既承接了上文，又引起了下文。2. （ 1）猫的性格实在有些古怪。点拨方法：

6、中心句一般出现在句首或句末。（ 2）猫的老实，表现在：它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。贪玩表现在： 可是它决定要出去玩玩， 就会出走一天一夜， 任凭谁怎么呼唤， 它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？尽职又表现在： 可是她听到老鼠的一点响动， 又是多么尽职。 它屏息凝视， 一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。点拨方法：抓住题干要求中的“老实”“贪玩”“尽职”填写即可。（ 3）他任凭风吹雨打也不动摇。他非要把事情做好不可。点拨方法：先理解关联词语的关系再根据关系写句子。（ 4）说它贪玩吧，的确是呀，要不不会一天一夜不回家。点

7、拨方法： 反问句改陈述句的方法要掌握，先去掉反问词，再进行否定（加一个否定词或者减一个否定词使句子变通顺），最后将问号改为句号。（ 5）它屏息凝视，一连就是几个钟头，一定要把老鼠等出来！2名校名 推荐（ 6）贪玩尽职勇猛温柔可亲一声不出（ 7） x五、1. （ 1）高大坚固 点拨方法：可以用课文中的词语概括。（2）射击和瞭望打仗的时候，城台之间可以互相呼应。点拨方法：按照课文内容填空即可。（3）牢固陡峭 ；（ 4）魄 历 坚 巨 砖点拨方法：仔细分析字形和字义的区别。（5）站 踏 扶 自然山海关 嘉峪关 一万三千点拨方法：按课文原文填写即可。（ 6）yn ynsh sh zh n ch n（

8、7）（ ）（ ）（ ）（ 8） ( 比照、列数字 )点拨方法：理解列数字的说明方法。2. （ 1）长 美点拨方法：抓住句子中的关键词语。（ 2）进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。（ 3）万寿山、佛香阁、树丛、玻璃瓦屋顶、宫墙、昆明湖、城墙、白塔。昆明湖“镜子” “碧玉”（4） 1 ）列数字长 2 ）佛香阁颜色形状点拨方法：理解列数字的说明方法，掌握句子意思。（ 5）颐和园的美丽景色（ 6）按游览顺序（按地点转换顺序） （按方位顺序） （长廊 - 佛香阁 - 排云殿 - 昆明湖和远处景物）。点拨方法：根据地点的变化可得到答案。（ 7） 2 ）点拨方法：理解词语本意的基础上，结合句子意

9、思体会。（8）反义词：隐约（清晰）古老（年轻） 近义词：耸立（矗立）隐隐约约（ 模模糊糊）（9）（著名）的长廊（ 长长 ）的栏杆（ 低垂）的杨柳（ 美丽）的公园（ 华丽）的宫殿（ 高高）的城楼（ 10）（ s）（大）（）（）（ c）（千）（ 8）（一）（）（）（ 11）（树丛）（玻璃瓦屋顶和朱红的宫墙）（城墙和白塔）（近）（远）（12）不好。因为“滑”字颇有情味，与前一句“昆明湖静得像一面镜子”相衬托，一静一动更突出湖水静。点拨方法：理解字义的基础上结合句子意思去体会。六、1. （1）人们遇到这些事都会这样做。点拨方法： 理解词意的基础上结合句子意思去体会。（ 2）如果明天不下雨，我们就去旅游

10、。点拨方法：理解关联词语的关系再写句。（ 3）如有两个人面对面在溪边，会让对方先走；假如老人来走搭石，年轻人会背老人过去。（ 4）体会到山里的人互相礼让，尊敬老人。（ 5）（搭石）（搭石景）（情美）3名校名 推荐2. （ 1）生命桥：海峡两岸人民的血脉亲情。生命的火种：爱心。点拨方法：理解词语本意的基础上结合全文去掌握。（2）因为两岸同胞的心是连在一起的，所以即使小钱和这位台湾青年永远不会见面，这并重要。（ 3）这种血脉亲情是生命的火种，必将愈燃愈烈，经久不熄，世代相传。（ 4）小钱说：“感谢你让我这朵即将凋零的花朵重新绽放。（ 5）因为他们想救小钱。他们会想到：无论地震有多可怕，我们也要救活

11、小钱。七、 1. （ 1）蒸蒸日上历历在目彬彬有礼点拨方法：根据词语abcc式的特点去仿写。（ 2）反义词：惩处（表扬）得意扬扬（垂头丧气）指望（失望）（ 3）谁 知中国巡警不但不惩处肇事的洋人， 反而把她训斥了一通这个地方我感受到了“中华不振”。点拨方法：围绕“中华不振”去寻找。（ 4）我一定要振兴中华呀。（ 5）周恩来可能会看到公园只给外国人游玩，中国人不得内进。（ 6）在外国租界里，谁都不敢怎么样。2. （ 1）幸运榜样 特殊（ 2）在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。（ 3）不同一般觉得自己很庆幸，第一次见到作家点拨方法：先理解词意，再理解短文去寻找原因。（ 4）“我”到叶老先生家做客的情景令“我”终身难忘。八、 1. （ 1）运用了排比的手法，说明了恐龙家族很庞大。点拨方法：理解排比定义和特点。（ 2）不可以删掉，因为删掉了就说一定是，可这里不是一定是。用词准确性。点拨方法：对比原句和删掉后的句子。（ 3）其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟