苏教版三年级语文下册第7课菩萨兵教案_第1页
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文档简介

1、菩萨兵教学要求：1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，会复述课文。2. 学会 9/11 个生字，两条绿线内的4 个字只识不写。认识2 个多音字。理解由生字组成的词语。3. 理解藏胞为什么称红军为“菩萨兵”，体会红军对少数民族同胞的赤诚爱心，领悟军爱民的优良作风与优秀品质。教学重点、难点：能运用“热火朝天”、“干干净净”等词语描写一个活动场面。教具准备：投影图片、生字卡片教学时间：两课时教学过程：第一课时一、导入新课.1. 看投影，了解红军长征的背景。2. 板书课题，问：什么是“菩萨兵”？藏族同胞为什么称红军为“菩萨兵”呢？二、初读指导 .1. 自学 .要求：（ 1）轻声读课文，读通顺，读流利。

2、（ 2）学习生字词，不懂的词语用线画出来。2. 检查自学效果。（ 1）出示词语卡片，指名读。（ 2）齐读词语。（ 3）说说不懂的词语的意思。糟蹋：侮辱。热火朝天：比喻群众性运动或工作达到热烈、高涨的境界。3. 分段指名读课文。想每段告诉我们什么？4. 用一句话说说课文讲了一件什么事？三、精读第一段.1. 自由读。2. 指名说你知道了什么？3. 指导读出感情。四、作业 .1. 熟读课文。2. 用钢笔描红。3. 完成书后第三题。第二课时一、听写词语.二、默读全文，想：藏族同胞为什么称红军为“菩萨兵”？画出有关的语句。三、继续精读课文2 5 自然段 .1. 指名读。2. 第二段体现了朱德的什么心情？

3、怎样读？3. 第五段朱德对藏族同胞的一片爱心的句子是（指名读），该如何读。4. 分角色朗读 2 5 段。四、精读6、 7 自然段 .1. 自由读。2. 画出朱德同志对藏胞春耕工作关心、重视的词语。3. 指名说说所画的词语。4. 你能通过读，把这种感情读出来吗？指导朗读。五、精读8、 9 自然段 .1. 自由读。2. 默读思考：藏胞为什么全都流出了激动的泪水？为什么会说出“几时见过菩萨一样的司令、菩萨一样的兵啊”？3. 交流上面的问题。4. 指名读第 8 自然段，引读第 9 自然段。六、总结全文.1. 自由朗读全文。2. 说说藏胞们为什么把红军称为“菩萨兵”。七、作业 .写一段话，描写同学们大扫除的情景，要求用上“

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