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文档简介

1、北师大版 数学六年级上册 第三单元 观察物体,搭积木比赛,教学内容： 六年级上册第三单元“观察物体”中的“搭积木比赛”。,知识基础： 不多于4个小正方体组合的立体图形的视图 。,学情分析： 在学习了不多于4个小正方体组合的立体图形的视图的基础上，本单元主要学习5个小正方体组合的立体图形的视图。数量上多了1个小正方体，在观察过程中，学生的空间观念和数学思考的水平都将得到进一步的发展。,1.通过观察、操作、想象等活动，正确辨认从不同方向（正面、左面、上面）观察到的立体图形（5个小正方体组合）的形状，并画出草图。 2.能根据从正面、左面、上面观察到的平面图形还原立体图形（5个小正方体组合），进一步体

2、会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状；能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围，发展空间观念。,根据从正面、侧面、上面观察到的平面图形还原立体图形（5 个正方体组合），进一步体会以三个方向观察就可以确定立体图形的形状。建立平面图形与立体图形之间转换的空间思维。,根据从不同角度观察到的平面图形还原立体图形（5个正方体组合）的过程，建立面与体的转化关系。引导学生找出或想象出平面图形中被遮挡的小正方体。,第一个环节：知识回顾，引入课题,以谈话的形式自然地导入课题，发现知识间的连续性，引发学生探究新问题的兴趣。回顾解决此类问题的已有经验。,达成目标：

3、通过观察、操作、想象等活动，正确辨认从不同方向（正面、左面、上面）观察到的立体图形（5个小正方体组合）的形状，并画出草图。,第二个环节：搭积木比赛,观察想象,确定形状,操作验证,汇报交流,比赛一：画一画。淘气用5个小正方体搭成了一个立体图形，请两队同学分别画出从上面、正面、左面看到的形状，比一比哪个队画得正确。,达成目标：能根据从正面、左面、上面观察到的平面图形还原立体图形（5个小正方体组合），进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状；能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围，发展空间观念。,观察想象交流方法,确定范围操作验证,第二个环节：搭积木比赛,比赛二：搭一搭。一个立体图形，从正面看到的形状是 ，从左面看到的形状是 。搭这样的立体图形，最少需要几个小正方体？最多可以有几个小正方体？请两个队分别搭一搭，说一说。,达成目标：借助不同的搭法，积累拼搭物体的经验，发展学生思维灵活性 。,第二个环节：搭积木比赛,比赛三：看谁搭得多。用6个小正方体搭一个立体图形，从上面看到的形状是 。,第三个环节：巩固练习,达成目标：进一步发展学生的空间观念。,第四个环节：总结提升,

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