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文档简介
1、16.桥,咆哮 势不可当 狞笑 流淌 豹子 呻吟 胸膛 放肆(s) 揪(ji)出 瞪(dng)眼 搀(chn)扶 祭奠(j dan) 吞没(m),我会读,叙事类文章学习方案,初读课文，整体感知，知道文章所写的人和事。 品读课文，抓住重点语句，感受人物的思想和行动。 默读课文，领悟表达的特点。 回读令人感动的语句，积累掌握。,自由读文,思考如下问题: 1.请找出文中描写大雨和洪水的词句,并思考作者为什么要这样写? 2.课文中的老汉是个怎样的人?你是从哪些地方感受到的? 3.课文最后才交代老汉和小伙子的关系,这样写有什么好处?,精读探究,像泼。像倒。 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来
2、，势不可当。 近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。 死亡在洪水的狞笑声中逼近。 水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。 水，爬上了老汉的胸膛。,可敬的老支书,他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。 老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”,沉着无畏 忠于职守,老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。,不循私情,老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。 一片白茫茫的世界。,英勇献身,五个月之后， 一座新桥横跨在小河两岸， 宽阔、平坦， 人们聚集在桥头， 商量着桥的名字,构思新颖别致，设置悬念，前后照应。 多用简短的句、
3、段来渲染紧张的气氛。 大量运用比喻、拟人，对比等修辞方法，增强表现力。 通过自然环境描写的烘托来推动故事情节的发展，通过刻画人物表情、动作、语言等塑造人物形象。,领悟写法,洪水无情人有情,党与人民架起了生命之桥,本文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象,面对狂奔而来的洪水,他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”。,深情总结,小练笔： 1. 课文中说“老汉似乎要喊什么”，请你大胆发挥自己的想象，思考老汉应该会喊些什么，把它写下来。
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