20送东阳马生序（节选）.ppt

1、囊萤映雪（晋车胤和孙康的学习故事） 悬梁刺股（汉代孙敬与战国苏秦的学习故事，也叫“头悬梁，锥刺股”） 凿壁偷光（西汉匡衡的学习故事） 韦编三绝（孔子晚年读易的故事） 画荻教子（欧阳修的学习故事）,【预习检查】刻苦求学的成语故事知多少,送东阳马生序,宋濂,雁鸣湖中学 八年级,1、识记重点字词句、把握内容，了解宋濂刻苦求学的经历。 2、理解对比手法运用，明确写作目得。 3、学习古人刻苦求学、努力克服困难的精神和意志，珍惜当下，努力学习。,学习目标：,上节复习:文学常识,宋濂(13101381)，字景濂，号潜溪，明朝初期著名文学家。宋濂很受朱元璋器重，为明代“ ”。,开国文臣之首,序，文体名。序有书

2、序和赠序之分。本文是一篇 ，其中的“序”，并非“序言”，而是“ ”的意思。,赠序,赠言,【3】、词类活用 腰白玉之环,【1】、通假字：四支僵劲不能动。,通假字 词类活用,“支”通“肢”，肢体。,【2】、通假字：同舍生皆被绮绣。,“被”通“披”，穿着。,腰，腰挂，名词用为动词。,【4】 、辨析古今异义,汤 媵人持汤沃灌 古义： 今义： 走 走送之 古义： 今义：,热水,食物煮后所得的汁水,跑,行走,【5】重点词语,1、家贫，无从致书以观（ ） 2、每假借于藏书之家（ ） 3、不敢稍逾约（ ） 4、尝趋百里外（ ）,得到，,借,超过约定的期限,曾经,5、援疑质理（ ） 6、俟其欣悦（ ） 7.右备

3、容臭（ ）,援：提出质：询问,等待,这里指香气,【抢答】,8、烨然若神人（ ）,光彩照人的样子,1、录毕，走送之，不敢稍逾约。 2、尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 3、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如别人。 4、盖余之勤且艰若此。 我求学时的勤奋和艰苦大概就是这样。,抄写完毕，跑着把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。,曾经跑到百里以外，拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。,【6】句子翻译,请归纳作者求学历程中遇到哪些方面的艰难困苦，并说说作者是怎样面对和解决的？ 学生阅读课文并思考、概括【注意找出相关句子加以印证】,新授内容【一】读懂人物，读懂

4、内容,仿照句式： 我读出了一个的宋濂， 从这句中读出来的。,【二】品评人物，品出精神、态度,师生态度,生活情况,学习条件,昔日作者：借书抄书，奔走求师，生活艰辛，尊师力学,对比手法,【三】探究写法，进一步理解主题,1、“先达”的严肃和作者的谦恭 2、同舍生的富华生活与自己的贫困生活,作者通过对比，想说明什么道理？这样写有何目的？,通过对比，作者说明了学习条件的好坏，对学习效果没有决定性的影响。成功的重要因素是求学者的态度：要“勤且艰”，要勤奋，要舍得吃苦，要有恒心。,以此来勉励同乡晚辈马生勤奋学习，成为德才兼备的人。,尝试用对比手法写一小段话，表达自己的某种感情。,【四】小习作,1.【讨论】当代中学生应如何看待文中宋濂的从师尊师方式？ 2.【讨论】学了本文，你还有哪些感触？,【可任选一个】,【五】个性表达,莫等闲，白了少年头，空悲切。 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 少壮不努力，老大徒伤悲。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 发奋识遍天下字，立志读尽人间书。,【六】古诗词劝学名句知多少,“贫困是一位良师，苦难乃一所名校。吃得苦中苦，方为人上人。业精于勤荒于嬉。良好的