初中二年级语文下册第五单元21. 与朱元思书(吴均)第一课时课件.ppt_第1页
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文档简介

1、,与朱元思书,吴 均,吴均，南朝梁代文学家、史学家。他的文章善于写景，尤其擅长小品书信，文辞清拔有古气，人称“吴均体”。,书书信，一种文体。（书信体） 本文是一篇骈体文，是和散文相对的一种韵文，因多用四六句又称“四六文”，讲究对仗和声律，多用偶句（骈句），少用散句。,作者简介,“吴均体”： 短小精悍，诗中有画。,缥碧 急湍 轩邈 泠泠 嘤嘤 鸢飞 戾天 窥谷 横柯 千转（啭）经纶,你读准了吗？,pio,tun,xun mio,lng,yng,yun,l,ku,k,zhun,ln,听读课文、翻译课文,通假字: 词类活用： 一词多义： 古今异义：,文 言 积 累 卡 片,窥谷忘反 千转不穷,“反”

2、通“返”，返回 “转”通“啭”，鸟叫声,风烟俱净 （消净、消散，形作动） 任意东西 （向东向西漂流，名作动） 皆生寒树 （使人觉得有寒意，形作动） 互相轩邈 （向高处和远处伸展，名作动）,天下独绝 (绝妙），百叫不绝 （停止） 负势竞上 （向上），横柯上蔽 （在上面）,一百许里 （左右/允许） 蝉则千转不穷 （穷尽/贫穷） 经纶世务者 （治理/政治规划）,读第一段，思考：总领全文山水特征的是哪一句？,风烟俱净， 天山一色。 从流飘荡， 任意东西。 奇山异水， 天下独绝。,写景：,叙事：,抒情：,隐山之“奇”,暗水之“异”,山水总体特点,读第2段，思考：作者从哪几个方面描写异水？用了什么方法？,

3、1.清澈,2.湍急,侧面描写,夸 张、比 喻,水皆缥碧,千丈见底,急湍甚箭，猛浪若奔,夸 张,正面描写,静（详）,动（略）,游鱼细石,直视无碍,水色,水深,水中,读第3段，思考：作者从哪两个方面描写奇山？作者有什么感受？,1.视觉,2.听觉,泠泠作响的泉声 嘤嘤成韵的鸟声 千转不穷的蝉声 百叫无绝的猿声,夹岸高山 皆生寒树 负势竞上 互相轩邈 争高直指 千百成峰,化静为动,以声衬静,鸢飞戾天者，望峰息心； 经纶世务者，窥谷忘反。,感慨：息心忘反 蔑视功名,反衬,“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”一句表达了作者怎样的情感态度？,表达了作者鄙弃功名利禄的生活态度以及寄情山水、热爱自然

4、的高雅志趣。（主题）,横柯上蔽，在昼犹昏； 疏条交映，有时见日。,清幽淡雅，余音缭绕。,山川美景在文人笔下恣情挥洒，请看图片联想文章语句。,美景配美文,风烟俱净， 天山共色。,从流飘荡，任意东西。,自富阳至桐庐 一百许里，奇山异水，天下独绝。,水皆缥碧，千丈见底。,游鱼细石，直视无碍。,急湍甚箭，猛浪若奔。,夹岸高山，皆生寒树。 负势竞上，互相轩邈； 争高直指，千百成峰。,泉水激石 ，泠泠作响。,好鸟相鸣，嘤嘤成韵。,蝉则千转不穷，,猿则百叫无绝。,鸢飞戾天者，望峰息心。,经纶世务者，窥谷忘反。,横柯上蔽，在昼犹昏。,疏条交映，有时见日。,读与朱元思书，如读一首好诗，因为它不仅有词采隽永、音节和谐的诗一般的语言，更洋溢着清新淡雅的诗情； 读与朱元

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