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文档简介

1、罗布泊,消逝的仙湖,宝塔区第五中学 郑润琴,吴 岗,检查自主学习,1、你会读吗？ 罗布泊（ ） 萧瑟（ ） 和煦（ ） 干涸 （ ） 吞噬（ ） 庇护（ ） 裸露 （ ）（ ） 沧海桑田（ ） 戈壁（ ）,p,s,h,x,sh,b,lu l,cng,g,2、你知道吗？,（1） ：形容风吹树木的声音。形容冷落、凄凉。文中指后者。 （2）和煦： 。 （3） ：（河道、池塘等）没有水了。 （4） ：大海变成农田，农田变成大海。比喻世事变化很大。也说桑田沧海。 （5）浑然一体：,萧瑟,沧海桑田,干涸,温暖,形容完整不可分割。,自主阅读，整体感知,用下面的句式说一说你读后的感悟 多么 的罗布泊 或 者

2、的罗布泊,整体感知，思考以下问题。,1、曾经的罗布泊是什么样子?现在又变 成了什么样子? （提示：先分别在文章中找出相应的自然段，然后用横线和波浪线划出相应的句子，再用简洁的语言加以概括）,过去的罗布泊,过去的罗布泊,绿 林 环 绕,牛 马 成 群,河 流 清 澈,水明如镜,现在的罗布泊,一望无际的戈壁滩,蓝天下都是黄沙,成片死亡的胡杨林,枯死的防沙卫士,造成罗布泊消逝的原因,悲剧谁之过？,人们不懂得自然规律，不懂生态平衡，只图眼前利益,不顾长远利益,头脑里没有可持续发展的观念。,造成这些悲剧发生的深层次原因：,青海湖,一错再错,月牙泉,月 牙 泉,全文表达了作者怎样的感情？,痛惜之情 作者强烈呼吁：拯救生态环境,（五）品读课文，揣摩语句，品味作者感情，了解报告文学的特点。,一、抒情性：直抒胸臆。 二、形象性：具体表现在对比、拟人、比 喻、排比手法的运用。 三、真实性：文章叙述事实、列举数据真 实可靠。,1、说说我们生活周围环境被破坏的事例，谈谈你的想法？ 2、设计一条环保宣传标语，呼吁人们行动起来，制止生态恶化。,拓展延伸,全文的思路：,今日罗布泊的荒漠 （13） 昔日罗布泊的美丽 （49） 消逝的原因（1025） 推广（青海湖、月牙泉） 发出呼吁（2628）,对比,让明天 更美好,作业 1、完成导学案课堂检测（课内作

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