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文档简介

1、7拉萨的天空教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文学会课文9个生字，理解由生字组成的词语。品读语言，体会作者对拉萨湛蓝、纯净的天空的赞美，培养学生的审美情趣，激发学生热爱祖国的思想感情。教学重点：品读语言，体会作者对拉萨湛蓝、纯净的天空的赞美，培养学生的审美情趣，激发学生热爱祖国的思想感情。教具准备：录音机、挂图教学步骤：第一课时教学要求：1. 能正确、流利地朗读课文。2. 学会本课生字，理解生字组成的词语。3. 初读课文，理清文章脉络，了解课文主要内容。教学过程：一、设疑自探1、出示拉萨的挂图让学生欣赏2、拉萨是我国西部一座有名的目光城。今天，就让我们跟随作者一起走进西部，走进拉萨

2、，去欣赏那里别具风情的迷人风光，去仰望那与别处不同的天空。板书课题：7、拉萨的天空3、针对挂图提问二、解疑合探1、自由读文，要求学生读准字音，读通句子，标出自然段的序号。2、认读生字新词，了解词意。（1）去掉拼音，读准生字。（2）给生字找朋友。（3）读准新词，并再回到文中，读懂新词。（4）小组交流对词语的理解。3、先练读课文，再把你喜欢的自然段读给大家听。4、初步感知课文。读了课文，你想说什么？学生自由表达，教师相机引导。三、质疑再探1、学生自学生字，并生字开花2、小组内识记生字字形。3、学生展示自学成果4、教师指导书写忍：上面是“刃”，写好“丶”的样子，摆好“丶”的位置。线：右半部的“戋”中

3、的斜钓要有顶天立地之感，要写得舒展。晶：是品字形结构的字。四、应用拓展1、描红2、抄写课后第三题词第二课时教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗诵课文，背诵课文。2、凭借具体的语言材料，体会作者对拉萨湛蓝的天空的赞美，培养学生的审美情趣，让学生到生活中去感受美。教学过程：一、设疑自探1、听写词语。2、指名朗读自己喜欢的自然段。3、学生提出疑问二、解疑合探1、轻读第一自然段，你从中知道了什么？拉萨的天空的特点：湛蓝、透亮品读比喻句。把“拉萨的天空”比作什么？由此你体会到什么？怎样读好这句话？小结：这一段是全文的总起，一下子把我们带到了令人神往的拉萨，走进那片圣地，去仰望享受那与众不同的蓝天。2、自读二至四自然段，用笔勾画最能体现拉萨天空特点的语句。小组交流，并读一读。教师巡视，相机指导。全班交流品味，学生读句，谈体会。挂图展示3、齐读第五自然段。指导朗读：准确、形象的比喻，点明了拉萨天空的美，表达了对拉萨的热爱。三、质疑合探1、齐读课文，让我们在作者的引领下，再次走进拉萨，欣赏拉萨的蓝天。2、你还有什么疑问3、师生共同探究四、应用拓展1、模拟情境。假如你是一名拉萨当地的导游，今天你要接待一批游客，请你着重带

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