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文档简介

1、磁村中心小学 ： 王红玲,摆的秘密,摆,摆的构成,摆线,摆锤,摆幅,在玩摆时应注意什么？,（1）不要让摆线碰着铁架台。 （2）摆锤最好在竖杆的左右位置摆动。 （3）摆线要拉紧，铁架台要牢固不能乱动等。,温馨提示,什么叫摆动一次？,摆在摆动时，摆出去，再回来，叫摆动一次。,友情提示,活动一： 同一个摆的摆动快慢。,实验要求： 1、1号同学手拿摆，老师计时30秒钟。 2、2-4号同学仔细数摆动次数。 3、2号同学填好实验记录单。 4、3号同学汇报实验结论。,想一想：,从实验数据中你发现了什么？你会得出了什么结论？,同一个摆，摆动的快慢是一定的。,你觉得摆摆动的快慢可能与什么因素有关呢？,思考： 这

2、个实验我们在设计时应注意让 保持不变， 发生变化。,活动二： 摆摆动的快慢与什么因素有关。,实验一：改变摆锤重量的实验（摆幅大小、摆绳长短不变。）,1、做好一个摆。,2、利用秒表测量摆摆动30秒摆动了几次，并做好记录。（测量3次。）,3、在不改变其它条件的情况下，将摆锤的重量增加，然后测出30秒摆动了几次，并做好记录。（测量3次。）,4、比较测量数据，说说自己的发现。,3、在不改变其它条件的情况下，将摆锤的重量增加，然后测出30秒摆动了几次，并做好记录。（测量3次。）,4、比较测量数据，说说自己的发现。,3、在不改变其它条件的情况下，将摆锤的重量增加，然后测出30秒摆动了几次，并做好记录。（测

3、量3次。）,实验二：改变摆幅大小的实验（摆锤重量、摆绳长短不变。）,1、做好一个摆。,2、利用秒表测量摆摆动30秒摆动了几次，并做好记录。（测量3次。）,3、在不改变其它条件的情况下，将摆幅增加，然后测出30秒摆动了几次，并做好记录。（测量3次。）,4、比较测量数据，说说自己的发现。,4、比较测量数据，说说自己的发现。,实验三：改变摆绳长度的实验（摆锤重量、摆幅大小不变。）,1、做好一个摆。,2、利用秒表测量摆摆动30秒摆动了几次，并做好记录。（测量3次。）,3、在不改变其它条件的情况下，将摆绳长度缩短，然后测出30秒摆动了几次，并做好记录。（测量3次。）,4、比较测量数据，说说自己的发现。,

4、4、比较测量数据，说说自己的发现。,摆摆动的快慢与 和 无关，与 有关。,摆线越短，摆动的越快.,摆幅,摆锤的重量,摆线的长短,1、摆为什么能长时间不停的摆动？,想一想：,是因为惯性,主要是受到空气的阻力,2、过一段时间后，摆为什么会慢慢停下来？,怎样使你的摆摆动的慢一些？,加长摆线,A、摆线长20厘米，摆锤重10克。,30秒内，哪个摆摆动的次数最多？,D、摆线长30厘米，摆锤重20克。,C、摆线长10厘米，摆锤重10克。,B、摆线长20厘米，摆锤重20克。,小朋友玩同一个秋千,1、力气大的荡得快，对吗？,2、体重小的荡得快，对吗？,3、体重大的荡得快，对吗？,4、谁荡得快呢？为什么？,说一说这节课你 有什么收获？,做一个听话的摆：做一个一分钟摆动50次的摆，该怎么做呢？,课后拓展：,实验目的：通

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