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文档简介

1、词 -短语- 句子,名词：表示人或事物名称。,中间,情绪,同学,鲁迅,昨天,苏州,桌子,周围,操场,暑假,声势,书本,动词：表示动作行为、发展变化、心理活动、判断等。,是,增加,厌恶,走,命令,请,能够,学习,观察,想念,消逝,愿意,形容词,长、短、粗、高大,高尚、乐观、懦弱,迅速、朦胧、遥远,（表示形状）,（表示性质）,（表示状态）,代词,我、你、他、自己,谁、什么、哪、怎样,这、那、每、各,（人称代词）,（疑问代词）,（指示代词）,起替代作用,主语一般是由名词和代词充当，谓语一般是由动词和形容词充当。宾语一般是由名词和代词充当。,短语 主谓短语是表明主语与谓语之间的陈述关系。 例句：粮食丰

2、收 阳光明媚 我洗 明天星期三,动宾短语是表明动词与宾语之间的支配，关涉关系 例句：想妈妈 盖被子 想他 上馆子 接受批评 喜欢清静 买三碗,偏正短语是由修饰语和中心语组成，修饰语在前，描写或限制后面的中心语，其间的关系是修饰关系，分两类：,（1）定中短语（中心语多是名词或代词） 例句：他的马 江苏人 昨天的事 前进的步伐 新书 野生动物 美丽的衣服 十吨钢材 （2）状中短语（中心语多是动词或形容词） 马上回来 今天回来 花园里谈 这么走 慢走 长期支持 吱吱地叫 非常宽 为人民服务,中补短语由中心语和补语两个成分组成，二者是补充关系。 例句：打死 学得好 看了一次 高兴极了 吃得饱 走到天涯

3、海角,划分句子成份 主干：主-谓-宾 例句：我吃苹果 把主干扩充，加长句子，补出定状补，使句子的内容更加的丰富。,（聪明的）我/偷偷地吃 了(红红的)苹果。 （定语） 主 -状语 谓-（定语）宾,昨天，（聪明的）我/偷偷地吃 (红红的)苹果 时间（定语）主-状语谓-（定语）宾,小规律,“的”字前面是定语 “地”字前面是状语 “得”字后面是补语 定语多在主宾前，谓前为状谓后补,试着做做下列练习,你去一趟哈尔滨。 同学们轻轻地唱着歌。 妈妈把蘑菇洗干净了。 妈妈洗干净了蘑菇。 他在葡萄架下写当天的作业。 我们按照老师的指示做。 细心的她把要求说得很清楚。,她很漂亮。 他很漂亮地赢了比赛。 戴着老花镜的奶奶坐在沙发上给孙子念画报。 语文老师上课时说话很快。 上课时，语文老师说话快得很。,再看看下面这几个句子,（省略主语）何厌之有？ （省略主语）有什么满足的？ 有益于君 对您有益,（谓语）,（宾语）,（谓语）,（状语）,宾语前置句,介词结构后置句,也叫“介词结构”,蚓无爪牙之利，筋骨之强 蚯蚓没有锋利的爪牙，强健的筋骨,（定语）,（中心语）,定语后置句,写出下列句式的名称,秦王

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