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文档简介
1、第六单元,18 童年的水墨画,一、读拼音，写词语。,课时1,二、在括号里填上合适的词语。 染绿（ ） 扇动（ ） 拨动（ ） 抖落（ ）,溪水,翅膀,浪花,雨珠,三、填上合适的量词。 一（ ）山花 一（ ）雨珠 一（ ）斗笠 一（ ）欢叫 一（ ）小手 一（ ）蜻蜓 一（ ）银牙 一（ ）水墨画,朵,串,顶,声,双,只,排,幅,四、按要求改写句子，不改变句意。 人影给溪水染绿了。 1. 改为“被”字句。 _ 2. 改为“把”字句。 _,人影被溪水染绿了。,溪水把人影染绿了。,五、按课文内容填空。 溪边 _把_当作梳妆的_， 山溪像绿_一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只_。 忽然扑腾
2、一声人影碎了， 草地上_着_和_。,垂柳,溪水,镜子,玉带,红蜻蜓,蹦跳,鱼儿,笑声,一、请选择课文中其中一节，用图画的方式表达出你从该节诗歌中看到的画面。,课时2,二、阅读诗歌，回答问题。 春的消息 风，摇绿了树的枝条， 水，漂白了鸭的羽毛， 盼望了整整一个冬天， 你看，春天已经来到！ 让我们换上春装， 像小鸟换上新的羽毛， 飞过树林，飞上山冈， 到处有春天的欢笑。 看到第一只蝴蝶飞， 它牵引着我的双脚； 我高兴地捉住它， 又爱怜地把它放掉。,看到第一朵雏菊开放， 我会禁不住欣喜地雀跃， 小花朵，你还认得我吗？ 你看我又长高了多少！ 来到去年叶落的枝头， 等待它吐出新的绿苞； 再去唤醒沉睡的溪流， 听它唱歌，和它一起奔跑。 跑累了，我就躺在田野上， 头顶有明丽的太阳照耀。 是谁搔痒了我的面颊? 啊，身边又钻出嫩绿的小草,1. 诗歌中的哪些词语表达了孩子们渴望和欣喜的感情？ _ 2. 用“ ”画出诗歌中的比喻句。这句话是把_比作_。 3. 诗歌每一节中都有表现“春的消息”的词语，请找出几个来。 _ 4. 这首诗描写了_的春天，表达了作者_。,盼望、欢笑、高兴、欣喜、雀跃,春装,
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