如何争当做优秀班主任

1、如何争当做优秀班主任龙江城区中心小学 邓宝凝本学年，我担任五（2）班班主任工作以来，严格贯彻党和国家的教育方针，执行学校的工作计划，以班工作计划为依据，开展班级管理工作。推行素质教育，严格落实学校制定的各项措施，努力使五（2）班学生在班内凝造成一种团结向上，爱集体的风气。在班主任工作中，我是这样开展工作的：一、 了解学生，放进感情我班共有55个学生，男同学比女同学多，在管理方面有一定难度，因此了解学生是关键。了解过程中，我时刻以“爱”为本，尊重学生人格，与全班学生平等相处，建立朋友式的师生关系。了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了

2、解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。当了解到其成绩中下时，并没有嫌弃，反而从家庭和平时学习情况处着手，对厌学、调皮的学生给予更多的爱，但决不姑息迁就他们的错误，“爱”中有“严”，班主任对学生的爱，换得了学生对老师的尊敬和信任，从而乐于接受老师向他们提出的教育要求，积极主动地配合班主任搞好各项工作。班中的凝聚力就变得更强。刚接手时，给我最深印象的是易学广同学。他表现恶劣，常不交作业，上课老爱开小差，经常上一天网，迷恋玩网络游戏。据了解，他家中父母因为工作忙，缺少对孩子们的关怀。慢慢地我发现，他这么做，原因之一是要引起别人对他的注意。我从这一点入手，开始在班中多给机

3、会让他发挥。在班会课上，一到“个人主见”环节的时候，我会尽量留空间让他说。啊，发现他看事物也有自己独特的一面。对他成为了网虫，我痛心疾首，明白到此时，我再不教育他的话，会更泥足深陷，因此我马上联络他父母，说明当时情况，共同教育，最后慢慢好转过来，上课精神明显好了。从这时起，我学会了，只要我对一个人负出了爱，总有一天会感动他的。二、 建立良好行为习惯制度，加强管理良好行为习惯这个活动在我校开展以来，我都认真执行里面每个环节， 定出行为习惯表，用奖励星星的方法鼓励他们做个好学生，对个别纪律散慢的学生有一定约束作用，令他们改变面貌，懂得班级集体是靠团结互助的。三、 协调与科任教师、家长和社会的关系为

4、使学生全面发展，全方位地受到教育，提高教育效果，作为班主任的我了解到单靠自己是不行的，单靠学校教育也是不行的。我十分注意沟通各方面的关系。在学校经常与科任教师联系，进一步了解学生在课堂上的情况，团结科任教师，做好学生学科学习的思想工作，教育学生学好各门功课。这样也会更好地使到各科能协调发展。 在校外，经常与家长及社会有关方面联系，交流学生的思想和学习情况。对学生的优缺点不夸大，也不缩小。但对学生的缺点也不保留，采取与家长共同研究和商讨的态度，争取和家长和社会的配合，推动家庭和校外教育，促进学生德、智、体全面发展。四、重视主题班会的开展。要注重每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定。比如激励学生好好学习的班会我行你行大家行，教育学生注意交通的班会注意交通安全以及宏扬精神的我从君小星身上学到了什么，还有文明与安全等等，主题都非常优秀，而学生也非常配合，从中明白到课文以外的东西，懂得做人的道理。班主任工作的内容是复杂的，