孙旺《作文教学的实践与思考》【”国培计划（2014）“之学员论坛）.ppt

1、获“中学语文优秀教学改革成果奖”国家级一等奖 安徽省教科研立项课题研究成果 1.课题研究成果简介： 新课程背景下有效的作文课堂教学研究 2.常态作文教学研究的实践思考 “国培（2014）”学员 马鞍山市第十二中学 孙 旺,【突出特点】 1.教学内容的准确性、针对性、系列性、逻辑性。 2.教学进程的合理性，它主要由“引学练评”四个步骤组成，读与写的训练紧密结合，语言训练和思维训练相融，解决了作文课堂教学的实际操作难题。 3.作文教学评价标准的明确性、针对性。 4.填补了作文课堂教学内容的缺失，创生了作文课堂教学的语文知识（写作知识，写作方法）。 5.解决了作文课堂教学的系列性问题，解决了作文课堂

2、教学评价的模糊性问题等。,【经验提领】 我们在课题研究的实践和思考中积累的经验主要有： 1.教学与科研的团队合力研究。 2.我们逐步理清了对作文课堂教学内涵的认识。 3.我们对初中阶段的作文课堂教学内容进行了重构，创生了一系列适合初中学生的动态的方法性的写作知识。 4.通过大量多种形式的、多层次的课堂教学实践探索，我们创设了一套有效的作文课堂教学模式。 5.我们在研究过程中组建了一个有序的、全员参与的研究队伍。,【研究经验】 第4点 基本教学进程是“探究片段训练交流完篇反思评价”，它符合初中学生认知的基本规律，符合学生作文能力形成的基本规律，符合课堂教学的基本规律，是合理有序的；其中，“写法探

3、究”是前提，“集中的片段强化训练”是关键，是对写作教学的具体落实，是学生形成写作能力的最重要的教学环节，是作文课堂教学最为有效的抓手，也是作文课堂教学所能落实的教学任务；“学生自主写作”是目的通过这一课堂教学模式，切实有效地提高了学生的写作能力。,【后续发展】 我们在研究的过程中，就已经尝试着在本地市和外地市的部分学校进行试验。我们仍在深入研究的过程中，我们又有了新的突破： 1.着力完善好训练系列“定”与“活”的问题。 2.在原有研究成果中基本的教学模式的基础上，变化。 3.坚持课堂教学过程中“片段写作训练”这个有力的极好的抓手，更新。 4.我们还想做这样的改革尝试。,2007年安徽省教科研立

4、项课题研究成果（之一） “新课程背景下有效的作文课堂教学研究”课题 同步作文课堂训练整套丛书, 2008年第一版版本 2011年新版版本,课题研究成果的呈现形式之一： 左： 2008年出版的第一版版本 右： 2011年出版的新版版本,二、作文教学的实践思考 教学案例分析 1.第四学段（79年级） 整体教学思路的建构 2.八年级作文教学的 思维训练贯穿、三线并举、逐层推进 3.一次作文课的几个重点环节: 指导、写作、评价、讲评、升格,1.第四学段（7-9年级） 整体教学思路的建构 第一条线： 七年级：观察与素描叙述、描写 八年级：观察与表现描写、说明 九年级：感悟与评价议论、综合 第二条线： “

5、阅读悦读”留墨香积累训练 “纸微博客”现身手短章训练 第三条线： 应用文写作范例与运用 文章修改与自我评价积累 这里，谨以八年级第一条线为例：,八年级作文训练的第一条线：训练内容的系列（目录）,七年级第二条线（观略） 1.“阅读悦读”留墨香积累训练。阅读的语词积累、语感积累、写作技巧的积累。具体操作：阅读指导，读书笔记指导；阅读经典文章，阅读专著，摘抄、评点，定期简要评价并指导。 2.“纸微博客”现身手短章训练。素材积累，写作灵感积累。具体操作：片段写作训练与完篇写作训练相结合；写前不指导，写后评价、讲析、纠偏。 七年级第二条线（观略） 1.应用文写作范例与训练。请假条、收据、借条、启事、申请

6、书范例与运用。 2.文章修改与自我评价积累。书写习惯的指导、关键语句的修改、叙述思路的修改等，顺应学情而补充、调整。,【举例】 （第一条线：教学主体板块的操作示范） 七年级上学期第一讲 事情过程交代清教学设计 链接： 文件夹中word文档安徽省省级课题新课程背景下有效的作文课堂教学研究结题汇报课教案与学案汇编,【举例】第二条线之1“阅读悦读”留墨香： 图片来源 孙旺老师“逸明诗语”新浪博客 地址 ,图片来源：孙旺老师“逸明诗语”新浪博客 地址,“纸微博客”的批阅（随选示例01）,【举例】第二条线之2,写作训练讲评（十一） 本次写作任务 【题目】 请以“别样的年味”为题目。 写一篇小作文。 【要

7、求】 主体事件突出；细节描述生动； 150字左右。,【评阅】小组互评，自我评价； 小组推荐，自我推荐。,【习作01】 在每年春节的时候，我的老家无为特别的热闹。那里有着别样的习俗。 如，大年三十的时候，人们中午给老祖宗烧纸钱，（。）无为人一般吃年夜饭都在晚上，中午则就吃老母鸡、喝鸡汤，（；）下午，一家老少忙着贴对联。 一般，三十晚上那里的爆竹烟花是会响一整夜的，非常热闹，（。）当然，也有孩子最喜欢的红包。每当初一初二的早上都会放鞭炮。,【习作02】 “啪啪啪”过年了，家家户户都早起做年货、放鞭炮、贴对联、拜年各色各香（样），每个人的脸上都洋溢着幸福。 初一早上大家都会早起。大人带着小孩到长辈家

8、去拜年。轻轻敲开亲友的门，面带自然的微笑走进屋里给亲友拜年，小孩客气地接过压岁钱，坐一会，走！去下一家。 过年虽然热闹，（。）过了十五，家家户户又赶去上班，小孩又上学。（，）“年”就淡了。,【习作03】 过年，乡下城里都放（鞭）炮。乡下放土炮，个大声响；城里放花炮，大人领了孩子去买，回来就候着天黑。 天一黑，家家户户走到阳台。女孩攥着长杆的刺花在空中画画；男孩扛着大把的魔术弹，拉着父亲来点，“嗖嗖”地向天上打；值夜班的保安搬出小椅子，和独自在家的老人嗑瓜子，看烟火。街上到处是带着年味的火药味。 哦，这别样的年味！,【习作04】 一说到年味，记忆都在小时在外婆家一家人围起来包饺子的时候。 外婆总是提前拌一大锅肉馅，绿绿的小葱点缀在粉红色的肉馅中，看着好不美味！面皮通常都是自己做的。大人在揉面团，孩子就趁大人不注意时“啪叽”地按个手印；大人训斥几句，小孩全当没听见，只嘻嘻哈哈的笑着，闹着。大人围在一起包饺子，都是不让孩子参与的，说孩子包饺子不好看，而大人也会有失手的时候，饺子一不小心就成了“将军肚”！一盘饺子下锅，“咕噜咕噜”的水声伴着外面的鞭炮声，孩子们总是趴在锅边吸吸香味。 年啊！就伴着饺子香悠悠地过去了。,作文讲评（十三） 【专题】我和春天有个约会春游记行 教师批阅、评价之后，按照写作内容、技巧