《杏坛古诗词赏析》PPT课件.ppt

1、古诗词鉴赏,中考语文应考专题指导,初三语文组,学习目标： 1、归纳诗词鉴赏考点。 2、掌握一些解题方法。,双调清江引秋怀 张可久 西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。 6.曲中写了哪些秋景？（2分） 7.作者描写这些秋景的作用是什么？（3分） 绝句两首（其二） 杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年？ 6.这首诗运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的思想感情。（3分） 晚春江晴寄友人 晚日低霞绮，晴山远画眉。 春青河畔草，不是望乡时。 6.这首诗在写景上的主要特点是 表达了诗人 的感情？ （3分）,写法探究,情感,写法探究,情感,内容,写法探究,6

2、.略 7. 拟人；表达了诗人漂泊在外的孤独和强烈的思乡之情。 7.渲染出一幅萧瑟的秋景。表达自己漂泊多年、功名未就、有家难归的思想感情。 6以写景为主 情景交融 怀乡思友,考点概述：,1、内容理解2、感情把握3、写法探究,题目形式答题技巧“内容”,【题目形式】 这首诗描绘了怎样的画面。,绝句二首（其一） 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。注此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。 问： 此诗描绘了怎样的画面?,答题步骤（1）.描绘诗中展现的图景画面. （2）概括景物所营造的氛围特点. （3）分析作者的思想感情。,答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：

3、春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。,题目形式答题技巧“情感”,【题目形式】 这首诗写出了诗人怎样的情感（或心情）。,初冬夜饮 杜 牧 淮阳多病偶求欢， 客袖侵霜与烛盘。 砌下梨花一堆雪， 明年谁此凭栏杆？ 注：会昌二年（842），杜牧四十岁时，受当时宰相李德裕的排挤，被外放为黄州刺史，其后又转池州、睦州等地。此诗可能作于睦州。 淮阳，指西汉汲黯，他因刚直敢言，屡次进谏，多次被流放。 本首诗写了什么事？表达了作

4、者怎样的情感？ 答：,【答案】抒发了诗人思念故园的情思、怀才不遇的愤懑和壮志难酬的隐痛。,练 一 练,注意诗歌提示性的信息，如题目背景提示注释等。,秋词 刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 天净沙秋思 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 9、同是写秋，两位作者表露的心境有什么不同？（4分） _,9、秋词表达了豪迈乐观之情。秋思表达了游子悲秋思乡之情。,练 一 练,1月思乡，怀人 2菊花清高人格的写照 3梅花高洁人格的写照 4松孤直傲岸 5莲爱的象征 6梧桐凄凉悲伤 7杜鹃鸟凄怨哀伤，乡愁乡思 8秋蝉高洁，悲凉 9鸿雁思乡怀

5、亲，羁旅之悲 10. 柳离情依依 11芳草离恨 12芭蕉孤独与忧愁 13羌笛凄切之声 14乌鸦衰败荒凉之兆 15. 红豆象征爱情或相思。,诗 词 中 的 意 象,湖 上 徐元杰 花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。 风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。 21全诗写出了游人怎样的心情?(2分) 【答案】写出了游人愉快的心情。 （二十一） 秋日行村路 乐雷发 儿童篱落带斜阳，豆荚姜芽社肉香。 一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂。 【注释】社肉：祭土地神的肉。 2.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？,写景诗：表达对自然美景的热爱 赞美之情和愉悦快乐的心情。,田园诗：热爱、向往悠闲平静自 由的生活，表达恬淡闲适的心

6、情,练 一 练,【答案】热爱农村自然风光，追求自由、闲适、和谐的田园生活。（意思对即可）,田园诗：热爱、向往悠闲平静自由的生活，表达恬淡闲适的心情。 写景诗：描绘春夏秋冬、山川美景，表达对自然美景的热爱赞美之情。 送别诗：依依不舍的留恋；对友人的思念；劝勉安慰的豁达；坦陈心志 的告白。 边塞诗：渴望建功立业、保家卫国的决心；壮志难酬、报国无门的悲 愤；久居边关思念亲人的忧伤、孤独。 羁旅诗：游子漂泊在外（久戍边关、久宦在外）的孤独寂寞和对家乡、 亲人的思念。 咏物诗：借某物的特点来表达自己的人格品性或追求。 怀古诗：悲叹怀才不遇的感慨；抒发昔盛今衰的愤慨；忧国伤时，揭露 统治者的昏庸腐朽，同情

7、下层人民的疾苦。 闺怨诗：对丈夫的思念，离别的孤独寂寞之感；对自由幸福生活的向往。,诗 词 中 的 情 感,题目形式答题技巧“情感”,【题目形式】 这首诗写出了诗人怎样的情感（或心情）。 【答题技巧】 1、注意从诗词标题、注解小序、诗眼或关键词、题干提示中寻找答案。 2、注意分析诗词中的意象。 3、从诗词内容和类别上去辨析。 解答古诗词情感体味题，为了表达精确，还要储备一些专业性词语，如“离愁别绪、恬淡闲适、清高孤傲、孤寂惆怅、凄苦烦闷、伤感不平、苦闷无聊、乐观旷达、轻松愉悦、壮志未酬、忧国忧民、借古讽今、怀古伤今、物是人非”等，在分析古诗词情感时经常用到，不可不知。,题目形式答题技巧写法探究

8、,【题目形式】 1、这首诗用了什么修辞手法?有什么作用？ 2、这首诗运用了什么表现手法?有什么作用?,农家望晴 雍裕之 尝闻秦地西风雨，为问西风早晚回？ 白发老农如鹤立，麦场高处望云开。 问题：第三句运用了什么修辞方法，有什么表达效果？ 答案：“如鹤立”比喻白发老农持久、执着的站立姿态，形象地表现了他希望天晴的迫切心情。 丰乐亭游春三首（其一） 欧阳修 绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。 鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。 问题：三、四两句，除用拟人手法外，还用了什么修辞手法？两种手法各具有怎样的表达效果？ 答案：诗人用拟人手法写鸟语花飞，生动表现出春光的迷人、充满生机 。用夸张手法说酒醒春已归，

9、感叹春天的短暂，暗含着诗人浓厚的惜春之意（或“暗含着诗人对春光的留恋”）。,练 一 练,题目形式答题技巧写法探究,【题目形式】 1、这首诗用了什么修辞手法?有什么作用？ 2、这首诗运用了什么表现手法?有什么作用? 【答题要点】 1、准确指出抒情方式和表现手法或修辞手法。 2、要结合诗句和具体的词语作分析。 3、这种表达技巧表现了什么样的内容和抒发了什么样的感情或揭示了什么样的道理。,【答题格式】采用了的手法（或修辞方法），（形象生动地）写出了的特点，表达了诗人的情感。,题目形式答题技巧炼字型,【题目形式】 1、从全诗中找出最能体现诗人情感的一个字。 2、说说使用某字的好处。 3、某字能否被替换

10、？为什么？ 4、说说某字在表情达意上的作用。,做题一般步骤：,1、分析字词含义及所运用的表现手法或修辞手法。,2、描述本词写出了。,3、说明表达了什么样的效果。,答题格式：词语含义+表现手法（或修辞）+表达作用,渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 说说诗中使用“随”字的妙处。,【赏析示例】,答：“随”字化静为动将群山与平野的位置逐渐变换、推移，真切地表现出来，给人以空间感和流动感。,【练一练】,1、争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 体会“惊”字的好处。,答：“惊”字既写出船行之快，又生动地写出鸥鹭被吓得惊慌失措的情态。,

11、2、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 体会“争”“啄”的好处。,答：“争”和“啄” 写出了一幅早莺争向暖树，新燕啄泥衔草的动态场景，生动地展示了初春的蓬勃生机。,诗词常用修辞及表现手法,【常用修辞】比喻、拟人、夸张、对偶、双关、借代等。 【常用表现手法】 抒情方面：直抒胸臆、借景抒情、融情于景、情景交融等； 描写方面：正侧面描写、动静结合、以动写静、多种感觉角度（视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉）、白描等； 其它方面：对比映衬、渲染烘托、以小见大、托物言志、乐景写哀、联想想象、虚实结合、欲扬先抑等。,要掌握一些鉴赏用语,体裁方面的术语，如：诗、词、曲、律诗、绝句、七言律诗、五言律诗、七言绝句、五言绝句、小令。 诗歌思想内容及感情方面的术语如：写景抒情、咏物言志、怀古咏史、羁旅生活、爱国思乡、伤春闺怨、孤独伤感、惆怅寂寞、恬淡闲适、昂扬激愤、忧国忧民、