四年级下--生命与健康教案

1、第 课时 课题 呵护呼吸系统健康备课教师授课教师备课时间授课时间修正备注教学内容呵护呼吸系统健康课时安排教学目标 认识呼吸系统，了解常见的呼吸道传染病。教学重点 常见的呼吸道传染病，我们怎么健康呼吸。教学难点 健康呼吸。 教具准备课件 相关视频知识链接教法学法引导法、启发法、讨论法、讲解法、归纳法、举例法教学过程1、 讲故事，引课题。 通过图片,对照呼吸系统示意图，认识一下我们的呼吸系统。 （一）认识呼吸系统 呼吸系统是由哪些器官组成的呢？ 鼻、咽、喉、气管、支气管、肺 双手轻轻放在胸部两侧，做深呼吸。你能感觉到吸气时和呼气时胸廓的变化吗？（2） 健康呼吸1. 远离香烟。香烟燃烧产生的多种有害

2、物质会对呼吸系统造成刺激和损伤。所以，我们要远离香烟，也要避免吸“二手烟”。2. 不在空气不清新的环境中久留。人群密集的公共场所、排放废气的工厂.这些地方的空气中有害物质较多，不宜久留。3. 干燥季节注意保湿。空气湿度对呼吸道影响较大。在干燥的秋冬季节，可以使用加湿器增加空气湿度，还可以多喝温水，使呼吸道黏膜保持湿润。4. 保护咽喉，合理用嗓。避免大喊大叫，不长时间用嗓，不吃过于辛辣刺激的食物，不吞咽尖锐的物品。（3） 预防肺结核病基本症状：1. 连续咳嗽，痰中带血2. 胸闷、胸痛3. 午后低热、夜间盗汗4. 全身无力、食欲减退、体重减轻。（4） 日常习惯1. 发现疑似肺结核病症状要及早就医诊

3、治。2. 室内要经常通风换气，保持空气清新。3. 养成良好的卫生习惯，咳嗽、打喷嚏时应该用纸巾或手帕捂住口鼻。4. 餐具等用沸水消毒、杀菌，用酒精擦拭室内物品，勤晒被子。三、小结 健康的呼吸能使我们远离疾病，头脑灵活，体力充沛。用鼻呼吸、常做深呼吸、远离香烟 、不在空气不清新的环境中玩耍 、干燥季节要保湿、加强锻炼，提高抵抗力。四、阅读与拓展 做做呼吸健美操板书设计作业教学反思第 课时 课题 预防寄生虫备课教师授课教师备课时间授课时间修正备注教学内容预防寄生虫课时安排教学目标认识寄生虫，预防寄生虫病。教学重点 怎么预防寄生虫病教学难点预防血吸虫病。 教具准备课件 相关视频知识链接教法学法引导法

4、、启发法、讨论法、讲解法教学过程一、讲故事，引课题。 二、寄生虫自述。 （一）认识寄生虫病：人因感染了寄生虫而引发的疾病叫寄生虫病。如果我们不讲究卫生，就有可能被寄生虫感染而患上寄生虫病。为了保护自己和他人的健康，我们应该了解一些关于寄生虫的知识。（2） 寄生虫病的危害你知道血吸虫病有哪些危害吗？1.掠夺营养。寄生虫在人体内生长、发育及繁殖所需要的营养物质都来自人体。有些寄生虫还会妨碍人体对营养的吸收，造成患者营养不良。2.损伤器官。寄生虫在人体内移行和定居，会对人体的组织、器官造成损伤和破坏。如果寄生虫寄生在脑、心脏等重要器官，甚至可能致命。3.毒性与免疫力下降。有些寄生虫的排泄物、分泌物等

5、具有毒性，会造成人体免疫力下降，引发各种疾病。你知道当地主要寄生虫病的症状吗？（3） 寄生虫的常见传播途径1. 经水传播。水源被寄生虫虫卵、幼虫等污染，人们饮用或接触了这样的水(疫水)而感染。2.经食物传播。湖南省有不少地区以粪便作为肥料，粪便中的寄生虫购会污染蔬菜、水果等食物。生食未洗净的蔬菜或水果成为蛔虫病等寄生虫病传播的途径之一。鱼、肉、虾、蟹等含有寄生虫，加工、食用不当，也是导致感染寄生虫病的途径。3.经土壤传播。有些寄生虫的虫卵需要在土壤中发育成为幼虫，人接触土壤后可能经口或者皮肤感染。4.经空气(飞沫)传播。有些寄生虫的虫卵可以借助空气或飞沫传播，并可随呼吸进入人体而引起感染。5.

6、经动物传播。有些寄生虫病以蚊子、苍蝇等动物作为媒介进行传播。（四）寄生虫病的预防1.控制传染源2.保护易感人群3.切断传播途径（5）阅读与拓展生吃水生植物可能感染寄生虫病。板书设计作业教学反思第 课时 课题 你的文具玩具安全吗？备课教师授课教师备课时间授课时间修正备注教学内容你的文具玩具安全吗？课时安排教学目标文具玩具很重，怎么选择适合自己的文具玩具教学重点小心文具玩具伤着你教学难点 怎样预防文具玩具伤人事件教具准备课件 相关视频知识链接教法学法引导法、启发法、讨论法、讲解法教学过程一、讲故事，引课题。 二、新授（1） 我的好伙伴要让学生展于自己的文具，玩具，说说你为什么选择它？ 你最喜欢的文

7、具或玩具是什么呢？（二）小心别伤着你。售货员说，带香味的文具最好卖；医生说，带香味的文具可能含有有毒物质，你会选择有香味的文具吗？（三）我们带找找身边的问题文具吧。文具存在的几类潜在危害。（四）选择健康安全的文具和玩具。怎样选择文具和玩具？1 看：看产品合格证、厂名厂址、安全质量认证标志等是否齐全，适用年龄是否明确，切勿购买“三无”产品。2 看外形，尽量不要选那些外形与食品相似的文具。3 看颜色，过于艳丽的文具可能含有有毒有害物质。试：检查文具的部件是否结实，有无安全隐患。闻：有无异味和刺激性气味，尽量选择无味、环保的文具。摸：有没有可能刺伤或划伤皮肤的锐利尖端和边缘。比：货比三家。优先选择国

8、家认证的文具品牌，保证质量安全。(5） 正确使用文具1. 不舔食。不要舔食各类文具及其溢出的液体，如涂改液、墨水、颜料等。2. 不咬含。不要养成咬笔帽的习惯，防止因误吞笔帽而造成伤害。3. 不吮吸。不要吮吸蜡笔、油画笔等，以免将重金属、有害化学物质等摄人内，危害健康。读书写字时，不用手指沾口水翻页，避免把纸上的细菌和油墨带入口中。三、阅读与拓展板书设计作业教学反思第 课时 课题 远离危险地带备课教师授课教师备课时间授课时间修正备注教学内容远离危险地带课时安排教学目标1、使学生懂得危险无时不在，生活中存在着危险的隐患。2、使学生知道危险的发生大多都是行为不良带来的后果，应时时注意自己的行为。3、

9、学会生活中的一些安全常识，提高自我保护能力。教学重点行为不良带来的后果教学难点学会生活中的一些安全常识，提高自我保护能力教具准备课件 相关视频知识链接教法学法引导法、启发法、讨论法、讲解法教学过程一导入新课 危险在哪里?同学们，现在请大家看这样两个案例。（大屏幕显示两起安全事故案例）案例看完了，能谈谈你们的感受吗？在我们的日常生活中，由于人们缺乏安全常识，意外伤害时有发生，这样的事情无论大小，都会给我们的生活带来影响，甚至危及到我们的生命。可见，了解安全常识，对于我们每一个人来说都是非常重要的，今天就让我们走进它去看看。二、树立安全意识，远离危险,做自己的守护天使.（一）播放课件：展示生活中的

10、几种危险情况1.用湿抹布擦灯泡2.玩单杠时头冲下3.放鞭炮4.擦玻璃时身体探到窗外（二）1.议一议，这些小朋友身边还存在哪些危险？2.周围生活存在哪些危险？应该怎样远离它们？以小组为单位，把收集的资料进行记录，然后到投影仪前进行展示。（三）实情回放，强化意识1、课件出示电梯事故2、思考：他们怎样做才能避免悲剧的发生？你从中受到什么启发？你身边有没有类似的事情？如果被困在电梯内，应该怎么办呢?1 立即使用电梯内的警铃、对讲机，或者使用手机，与电梯运行管理人员等取得联系，等待救援。2 如果报警无效，注意保持体力，可以间歇性地呼救，或者拍打电梯门求救。3 要保持冷静，切忌采取过激的行动，如乱蹦乱跳、

11、破坏电梯内的设施等，也不要强行扒开电梯门，以防电梯突然运行造成伤害。四、小结：为了我们能安全、健康的成长，为了避免安全事故的发生，平时我们就要多了解掌握一些安全常识。板书设计 远离危险地带作业教学反思第 课时 课题 洪水来了备课教师授课教师备课时间授课时间修正备注教学内容洪水来了课时安排教学目标几千年来，人们在和洪涝作斗争的过程中，积累了很多经验，让我们一起如何正确面对洪水的威胁。教学重点洪水给我们人类带了哪些危害，我们怎么预防。教学难点洪灾发生时我们该做什么教具准备课件 相关视频知识链接教法学法引导法、启发法、讨论法、讲解法教学过程一、引入新课几千年来，人们在和洪涝作斗争的过程中，积累了很多

12、经验，让我们一起如何正确面对洪水的威胁。二、进行新课1、可怕的洪水。洪水是一种自然现象，是由于暴雨等引起的江河水位急剧上涨，导致河堤决口、水库喷坝的现象。当洪水给人类正常生活、生产活动带来损失与祸患，如造成城镇和农田被淹没，道路和桥梁被毁等，就称之为洪涝灾害。在各种自然灾害中，洪涝灾害所造成的损失是相当大的。查找资料，看看洪水还会带来哪些危害？2、洪灾发生时。（1）洪水来临前的准备。洪水来临前，我们该做好哪些准备呢？1) 及时关注洪水信息和接收预警信息。2) 准备适量饮用水、食品、保暖衣物、手电筒及常用药品等。3) 了解居所周圆环境，特别要找到确保安全的转移路线以及高地。4) 时刻做好撤离的准

13、备。关闭燃气阀门、电源总开关。居住在地势较低的家庭要提前做好财产的转移，将不便携带的贵重物品做好防水捆扎后放到高处。5) 慢速敲锣，慢速摇动报警器-准备转移。6) 快速敲锣，快速摇动报警器-立即转移。（2）洪水中的自救。如果洪水来势凶猛，我们来不及撤离，应及时采取自救措施。山洪暴发时怎么办？1） 登高避险2） 及时求教3） 自制救生筏3、洪水过后。不喝生水可减少疾病的发生，还必须进行疫苗的应急接种和服药预防。阅读与拓展：暴雨预警信号。你还知道哪些突发自然灾害预警信号级别含义及相应采取的防范措施？板书设计作业教学反思第 课时 课题 地震逃生记备课教师授课教师备课时间授课时间修正备注教学内容地震逃

14、生记课时安排教学目标1、了解地震是地壳运动的表现，是一种自然现象，会导致地形的剧烈变化，并给人类带来灾难。2、知道地震爆发前会有预兆，是可以预测的。知道地震的分布有一定的规律。教学重点地震发生的原因，发生时的现象和自救。教学难点发生了地震如何自救。教具准备课件 相关视频知识链接教法学法引导法、启发法、讨论法、讲解法教学过程1、 引入新课地震之最：1. 世界最早有记载的地震：中国尧舜时代(公元前23世纪)，发生在蒲州(现称)的地震。2.世界历史上最大的地震:1960年5月22日19时11分发生在南美智利的地震，震级达到8.9级。3.世界上第一次成功预报的地震：中国的地震工作者成功地预报了1975

15、年2月4日海城7.3级地震，被世界科技界称为“地震科学史上的奇迹”。4.世界上第一台地动仪的发明人：我国东汉科学家张衡发明候风地动仪，于公元138年记录到陇西大地震。5.死亡人数最多的地震：1556年1月23日陕西华县的8.0级地震，死亡人数83万多人。二、讲授新课 （一）、认识地震你听说过地震吗？（多媒体展示日本大地震）地震是一种自然现象，每年发生约500万次地震，其中被人们感觉到大地在摇动的只有5万次，而造成严重破坏的平均每年有十多次。地震是对人类威胁最大的灾害。（二）、议一议（1）地震发生时有哪些现象？会引起哪些连锁性的灾害？（2）造成地震的原因是什么？（3）地震之前有哪些预兆？能不能预

16、报？（三）地震发生了如何逃生？1. 迅速在承重墙角结实、不易倾倒、能形成三角空间而掩护身体的物体旁，或有支撑的安全地方避险。2. 采用正确的避震姿势:蹲下或者坐下，尽量降低重心;低头，用手护住头部和后颈，也可将物品放在头顶保护头部和颈部。3. 不要靠近窗台或阳台， 不要贸然跳楼和乘坐电梯。4. 如果住在一层或平房，室外场地比较开阔，可尽快跑到开阔地避险。5. 如果在室外，就近选择开阔地蹲下或坐下，不要乱跑;要避开高大建筑物，如楼房、天桥、烟囱、水塔等;要避开高空悬挂物，如变压器、电线杆、路灯、广告牌等。三、小结板书设计作业教学反思第 课时 课题 爱学习 会学习备课教师授课教师备课时间授课时间修

17、正备注教学内容 爱学习 会学习课时安排教学目标1. 让学生体验过读书的快乐。2. 让学生选择适合自己的学习方法。3.让学生养成好的学习习惯。教学重点教学难点教具准备课件 相关视频知识链接教法学法引导法、启发法、讨论法、讲解法教学过程一、引入新课你爱学习吗？有的书读起来像甜甜的蜜桃，有的书读起来像青青的橄榄书各不相同，各有味道，让读书丰富我们的情感，净化我们的心灵。来吧，让我们一起走进书的海洋！二、进行新课1、今天你学习了吗？你的小书柜里有哪些书，你体验过读书的快乐吗？2、学习好处多。（1）学习让我更聪明。学习可以增长见识，开阔视野，你有这样的体会吗？因为一本好书就是一扇门，无论打开哪一扇门，都

18、能发现并获得许多知识宝藏。通过学习，我们能认识世界。读书，真好！（2）学习让我更聪明。从书籍中汲取勇气和力量，你有过这样的经历吗？3、学习让我更能干。你从书上学到过哪些技能呢？让我们交流交流吧！（四）好习惯 好成绩会听课会听课是会学习的第一- 步，是最重要的学习习惯。耳朵听，眼睛看，不走神，能跟上老师的节奏，有助于提高成绩。相反，东张西望、胡思乱想、交头接耳，“身在曹营心在汉”，成绩肯定好不起来。能专心专心是取得良好学习效果的保证。书桌上只摆必需品，把影响注意力的东西收起来;学习一段时间后，休息几分钟，有利于提高注意力。我们不但要会选择书，也要学会如何读书，掌握科学的读书方法，养成良好的读书习

19、惯，这样我们才能有所收获。善提问“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”养成爱提问、会提问的好习惯，学习过程将会变成乐趣无穷的探索之旅。常实践在做中学，在实践中学，能帮助我们理解知识，运用知识，是效率最高、效果最好的学习方式之一。阅读与拓展：利用每个25分钟。板书设计作业教学反思第 课时 课题 有计划 不磨蹭备课教师授课教师备课时间授课时间修正备注教学内容有计划 不磨蹭课时安排教学目标1. 让学生养成有计划的好习惯2. 让学生养成不磨蹭的好习惯3.帮助学生找到磨蹭的原因，并找到解决办法。教学重点让学生养成有计划的好习惯让学生养成不磨蹭的好习惯教学难点帮助学生找到磨蹭的原因，并找到解决办法。教具准

20、备课件 相关视频知识链接教法学法引导法、启发法、讨论法、讲解法教学过程1、 导入下面几句话熟悉吗？快点吃饭！快点做作业！快点上床睡觉!想一想为什么会这样？2、 新授（1） 你磨蹭吗？是不是总有人道着让你去做菜件事呢?你是不是常常感觉时间不够用呢?你是不是在做一件事的时候，脑海中却在想着另一件事?你是不是总要等到最后一刻才开始做?（2） 磨蹭有远原因没有时间观念觉得事情太多、太难注意力不集中过度自信（3） 告别磨蹭有方法方法一：别管其他，先去做！方法二：想做-要做-必做方法三：拆分成块方法四：采用倒计时方法五：制定计划表（四）定期整理个人空间大概每周检查、整理一次你的书桌、衣柜、书包以及卧室(包

21、括床底下)，把垃圾统统清理掉，把不属于这个地方的物品放回原位，把需要保存的物品分类整理好。把这些事情做好了，你会发现以后你将花很少的时间用在找东西等令人抓狂的琐事上，同时你也会拥有更多的时间去做-一些有趣的事。3、 小结板书设计作业教学反思第 课时 课题 我爱低碳生活备课教师授课教师备课时间授课时间修正备注教学内容我爱低碳生活课时安排教学目标1.让学生知道什么是低碳生活。2.让学生养成不浪费 会节约的好习惯。3.让学生养成低碳生活的好习惯。教学重点养成不浪费 会节约的好习惯养成低碳生活的好习惯教学难点养成低碳生活的好习惯教具准备课件 相关视频知识链接教法学法引导法、启发法、讨论法、讲解法教学过

22、程1、 导入“节能减排”、“绿色出行”、“健步走”、“奔跑吧”这些关键词眼熟吗？2、 新授（1） 什么是低碳生活？低碳生活是指在日常生活的方方面面尽力减少资源浪费和能量消耗，特别是成少二氧化碳的排放量，减少对大气的污染，减少对环境的破坏，减缓生态的恶化。低碳生活代表着更健康、更自然、更安全、更环保的生活，同时也是一种低成本、低代价的生活方式。（2） 不浪费 不节约1. 从“光盘”开始2. 节约水电不浪费（3） 低消耗 少污染1. 拒绝“一次性消费”2. 坚持绿色出行低碳出行益处多1) 乘坐公共交通工具，可以节约能源，节省开支，经济实惠。2) 骑自行车可以提高身体耐力，还可以消耗身体中的脂肪，具有较好的强身健体的效果。(在我国， 未满12周岁的儿童不能骑自行车上路。)3) 世界卫生组织将步行定为 “世界上最好的运动”。坚持步行 可以降低心脑血管