小学数学课件

1、,平均分配,主 讲 人：韩 涛 所在单位：红柳沟镇学区,看一看,看看老师今天给你带来了两位小客人，瞧。,我们喜欢吃。,把四个桃子平均分给两个猴子，每只猴子各分得几个？,我们可以分得多少？,2个,2个,平均分,2个桃子，2个猴子分平均每人分得多少？,1个,1个,要平均分,-,蓝蓝,红红,一半,一半,把一个桃子平均分成2份，其中的一份是这个桃子的。,1,2,1,2,-,1,2,蓝蓝,红红,分别涂出他们的 1 2,知道为什么都用,1,2,表示这些不同图形的涂色部 分吗？,把一张正方形的纸平均分成4份,有几种折法？,（1）把其中的一份涂上颜色， 涂色 部分是这张纸的,（2）把这张纸的两份涂上颜色，涂色

2、 部分是这张纸的,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（3）把其中的三份涂上颜色， 涂色 部分是这张纸的,（4）把这张纸的四份涂上颜色，涂色 部分是这张纸的,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,把一张正方形的纸平均分成4份,像我们刚才认识的,1,2,1,4,、,2,4,、,3,4,、,、,都是分数。,1,2,-,-,-,分子,分数线,分母,读作：二分之一,（表示平均分）,（表示平均分成几份）,（表示其中的几份）,你能说说在生活中见到的分数吗？,说一说,2,3,读作：三分之二,3,6,读作：六分之三,4,5,读作：五分之四,按分数把下面各图形涂上颜色、并读一读,1,3,2,9,读作：三分之一,读作：九分

3、之二,判断 ：用下列分数表示涂色部分正确么？,2,3,1,2,7,8,用下面分数表示涂色部分正确吗？,4,6,用圆形、正方形、长方形纸片创造自己喜欢的分数,小结：,现在我们明白了用分数来表示一个数，来一种结果的话，就要把一个整体平均分成几份，然后表示其中的几份，就可以用分数来表示了。 作业：P66页习题,4,6,折一折,（1）把其中的一份涂上颜色，涂色部分是这张纸的,（）,（）,（2）把其中的两份涂上颜色，涂色部分 是这张纸的,（）,（）,把一张正方形的纸平均分成4份,（3）把其中的三份涂上颜色， 涂色 部分是这张纸的,（4）把这张纸的四份涂上颜色，涂色 部分是这张纸的,（）,（）,（）,（）

4、,如果把一个桃子平均分给两个猴子，该怎么分？每只猴子分得多少？,-,这样分对吗？,自主创造分数,用圆形 、长方形 、正方形纸片分别表示出一下分数,5,6,3,4,7,8,咱们听听智慧老人是怎么说的。,认识其他分数,用分数表示红色部分,用分数分别表示绿色和红色部分部分,3,4,5,6,读作：四分之三,读作:六分之五 六分之一,1,6,桃子的一半可以用 表示，物体或的一半也 能用 表示吗？,1,2,1,2,再见！,思考:,用什么方式来表示“一半”呢？,把你表示一半的方法和同伴交流一下吧！ （小组交流）,谁愿把你表示“一半”的方法展示给大家？,小红和小花去春游，带了4个苹果、2个面包和一个蛋糕,应该怎样分这下食物，才能使小红和小花得到同样多的食物？,总共4个苹果,2个人分小红和小花平均每人分得几个？,小红 2个,小花 2个,小红 1个,小花 1个,总共2个面包，2个人分，小红和小花平均每人分得几个？,只有1个蛋糕，应该怎么分才能使两个人分得一样多？小红和小花平均每人分得多少？,-,思考：这样分对吗？,小红,小花,分蛋糕时，我们要注意的什么才能体现公平？那我们用什么方法来表示一半呢？,平均,0.5 图画。,思考： 假如把一个蛋糕平均分成30份，还是用画图或折叠图形的方法表示每一份么？ 有没更简单