“杠杆”课件

1、第1节 杠杆,第十二章 简单机械,义 务 教 育 教 科 书 物理 八年级 下册 人民教育出版社,通化市第十九中学校时本宏,给我一个支点和一根足够长的硬棒，我就能撬动地球。 阿基米德,学习目标,能识别出杠杆，并能准确找出支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。 通过实验探究，能得出杠杆的平衡条件，并能利用杠杆的平衡条件进行相关计算。 能对杠杆进行分类，并能根据实际需要选择合适的杠杆。,它们都是杠杆，有什么共同特点？,杠杆的共同特征： 1.有力的作用； 2.绕固定点转动； 3.硬棒,一、什么是杠杆？,一根硬棒，在力的作用下能绕固定点转动，这根硬棒就是杠杆。,注意：硬棒可以是直,也可以是弯曲的,即硬棒可

2、以是各种各样的形状.,1.定义：,L1,L1,F1,F1,在杠杆上找到：支点；动力作用点、阻力作用点；动力作用线、阻力作用线。,结合力臂概念试画力臂并讨论总结画法。,杠杆绕着转动的点。 使杠杆转动的力。 阻碍杠杆转动的力。 从支点到动力作用线的距离。 从支点到阻力作用线的距离。,1.支点(O)：,2、杠杆的五要素：,2.动力（F1）：,3.阻力（F2）：,4.动力臂（L1）：,5.阻力臂（L2）：,力的作用线：通过力的作用点，沿力的方向所画的一条直线。,1）先确定杠杆的支点、动力作用点、阻力作用点。 2）过力的作用点沿力的方向画出力的作用线(注意:用虚线将力的作用线延长） ）从支点向力的作用线

3、作垂线（用实线）即力臂，画出垂足。 ）最后用箭头标出力臂，并在旁边写上字母L1或L。,画力臂的方法：,注意：杠杆的力臂不一定在杠杆上,找出下列各图中动力和阻力，并画出杠杆力臂。,O,F1,F2,L1,L2,二、杠杆平衡的条件,杠杆平衡：指杠杆静止不动或匀速转动时的状态。,提出问题： 杠杆平衡与哪些因素有关？它们需要满足什么关系杠杆才能平衡？,二、杠杆平衡的条件,杠杆平衡：指杠杆静止不动或匀速转动时的状态。,提出问题： 杠杆平衡与哪些因素有关？它们需要满足什么关系杠杆才能平衡？,二、杠杆平衡的条件,实验注意事项： 1、在实验前要通过调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆水平平衡。 2、挂钩码后，不能再动

4、平衡螺母。要调节钩码位置，使杠杆在水平位置重新平衡。 3、读数时，杠杆仍要求是处于水平平衡状态，以便直接读出力臂的长度。,你知道为什么调节杠杆两端的螺母使杠杆在水平位置平衡吗？,调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，就是要保证杠杆的总重力乘以其力臂为零，同时为了实验时方便在杠杆上直接读出力臂。,杠杆两边挂上钩码后，为什么要调节钩码位置，使杠杆在水平位置重新平衡？,使杠杆在水平位置重新平衡，目的是从杠杆上的刻度值直接读出力臂的长度。,进行实验与收集数据 改变钩码个数并调节悬挂点到O点的距离，使杠杆在水平位置处于静止状态。将各次实验数据填写入表格。,数据记录表格:,分析实验数据，总结实验结

5、论： 杠杆的平衡条件：,表达式：F1L1=F2L2,动力动力臂阻力阻力臂,例题,读78页图12.1-3现代版曹冲称象 据杭州日报报道，2001年6月2日，在杭州动物园内，以为物理老师利用杠杆原理，仅用小小弹簧测力计就测出了一头大象的质量。测量时李永乐一根长度为12m的槽钢作为杠杆。吊钩固定于槽钢的中点O。当槽钢水平静止时，弹簧测力计实数F1为200N。测得L1为6米， L2为4cm。若不计铁笼的质量，请估算大象的质量。G去10N/kg。,1.在研究“杠杆的平衡条件”实验中，调节 ，使杠杆在位置平衡，这样做的好处是。 杠杆的平衡条件是： 。,杠杆两端的平衡螺母,水平,便于在杠杆上直接读出力 臂的大小,动力 动力臂 = 阻力阻力臂,A,B,3.如图，杠杆上点吊